躺在沙发上看电影作文【一】
妈妈出门前，千叮嘱万嘱咐，让我把沙发底下扫好。我二话不说，挽起袖子加油干。我把扫把和撮箕拿来，把桌子移开，又将一头牛一般大小的沙发移开。垃圾尽收眼底，真是“不看不知道，一看吓一跳”呀！许许多多的瓜子堆在墙角，妹妹的玩具四处都有，食品包装袋这里一个，那里一个，垃圾多得数不清。这个杨依玲，真不爱惜自己的玩具。看着满地的玩具，我为这些玩具感到可怜，我边想边扫。我弯腰捡起妹妹的玩具，找来一个箱子，把满地都是的玩具通通装进箱子里。不一会儿，一个脑袋大小的箱子就装满了。我挥动扫把，把各种各样的垃圾扫到一起，然后再将那些东西，都扫进撮箕里，装满后我又把垃圾倒进了垃圾桶。我将沙发还原位置后，又“光临”了“河马大沙发”。
“呀——！”我吃力地喊出声来，这沙发太重了，恐怕一头牛都移不开。作为属牛的我，一定要把这座“泰山”移开。我好不容易把它移出一段距离来，就使劲喘气。唉，看来要请愚公来了！我爬到沙发后背，背靠着沙发，脚靠着墙，我的脚一伸直，沙发就慢慢地动了起来，使劲折腾几分钟后，终于沙发被我移开了。请来我的得力干将——扫把，又开始工作起来。在沙发底下，我找到了好几坨纸。难怪妈妈拿了几坨纸，都没有见着，原来都掉在沙发底下去了。
在这个沙发底下，就属妹妹的玩具最多，我来来回回几十遍，把它们都捡到了箱子里。在这里，我居然还找到了遗失多久的.搭建积木材料，我把它收起来，把垃圾都扫进了垃圾桶。我觉得我似乎在挖宝，把许多不见的东西都找了出来。我使出吃奶的力气，把第三个沙发推动。不过这个办法不行，才推几下，我的身体就像被放进微波炉，搞热了一样，全身既直流热汗，又软弱没力气。
我休息了一会儿，推不行，我用拖。我到沙发另一头，抓紧了沙发，使出了九牛二虎之力，用力往后拖，沙发才动几厘米。我使尽力气，拼了命似的拖，沙发的皮差点都被我抓破了。“哎呦呀！”我的手没抓稳，往后一仰，差点摔了个四脚朝天，不过还好，沙发终于被我拖得远远的了。我又开始捡有用的东西、扫垃圾了。
躺在沙发上看电影作文【二】
周六迫不及待的看《地球上的星星》，开始的时候，看到小伊桑的表现，我在猜想，难道是爸爸妈妈没有看到这个孩子的真实想法？他是对学习没有兴趣？才导致他有这样的表现？带着好奇看着，我才恍然大悟。
剧中的父母认为这是个竟争的世界，现在的分数便为将来，我看到了爸爸的认知: 男人负责赚钱养家，妻子负责照顾家和孩子；孩子负责好好学习，当妻子和孩子出现的状况不是他所期望的样子时，他就去指责妻子和孩子。
我看妈妈对家人无微不至的照顾，对小伊桑生活和学习上事情的大包大揽，当孩子出现这样那样的\'状况时，她感到委屈，因为她为家放弃了事业。
爸爸妈妈以大儿子尤汉学习成绩优异而骄傲，他们觉得小儿子也应该像哥哥那样，这才是正常的，他们的基因是如此的好，伊桑学习不好，就是他不肯努力的结果，这完全是他自己的问题，所以父母决定把伊桑送到寄宿学校，严加管理，这孩子缺少的是“大棒政策”，可是伊桑的状态并没有改观，反而更加糟糕了。
当伊桑在学校遭到老师的批评，同学的嘲笑时，父母也不站在他这边，没有人能够理解他，我猜想伊桑的心是困惑的，恐惧的。得知父母要将他送到寄宿学校时，他很委屈，他真诚的告诉妈妈他在努力的学习，却被父母无视。
伊桑没有办法学会，这真的不是他的错，可惜，父母并没有去听他内心真实的声音。被送去寄宿学校的伊桑绝望了，他感受到父母对他的放弃，他也放弃了自己，他与面的一切抗外着。
美术老师尼克姆的出现，告诉孩子们课上可以自由驰骋的想像，活出自己，尼克姆拯救了伊桑，他透过种种现象，找到了伊桑问题的根源，这是他对生命个体的尊重，他欣赏每一个学生的内在真实的想法，给他们鼓励和肯定，不给他们压力，让他们顺从自己的内心，自由自在无忧无虑学习，享受生活。
当父亲打伊桑的时候，我的内心有愤怒、有指责也有对孩子的心疼，感受到了伊桑的委屈。当尼克姆给伊桑的父母讲所罗门群岛伐树事件时，我有自责、有羞愧，因为我也犯过这样的错，但我又有很庆幸，自己在从那个无知的意识里往外走着。我也感叹到，遇到尼克姆这样老师，是何等的幸运啊，然而不是每个人都能这样幸运，不是吗？想到这，我不禁有点小失落呢。
可是，转念一想，我又问自己：为何要把这种希望放在别人身上呢？生活中的我们应该就是孩子这样的老师啊？就等于把这份偶然变成必然了，这是多么美好的事情啊，想到这里，心情瞬间好了，也增进不少继续努力学习的力量呢。
在剧中我也看到了孩子对爸妈的爱是那样的单纯真诚，虽然爸爸不顾及伊桑的感受，打他骂他不听他的解释，但伊桑仍然深爱着爸爸，爸爸明明是出差，却骗说不回来了，为了挽留爸爸，伊桑不停的认错，看到当时的他是恐惧和自责的，而爸爸还活在他对伊桑的不满中。当哥哥告诉他爸爸回来的时候，还在床上的伊桑，迅速冲到爸爸怀里撒娇，那一刻的爸爸也很享受这种亲情，孩子对父母的爱就是这么简单，而父母对孩子的爱却附加了那么多条件，我们有没有想过，这种扭曲的爱，是伤害！
躺在沙发上看电影作文【三】
在伊桑周围的环境中，除开他的妈妈，其他的人都对他感到不满意，即使是他的爸爸。最终，伊桑被迫被学校开除，被寄往了寄宿学校。在寄宿学校里，伊桑变得很压抑，他开始沉默不语，孤立自己，甚至有想自***的念头。就在这危险的情况下，一位代课教师的出现，完全改变了伊桑的命运，这位代课教师便是尼库巴。
了解到伊桑父母的心态后，尼库巴老师上门和伊桑的父母谈心，告诉他们：每个孩子都有独特的能力和梦想，我们不能因为他目前的一点点障碍而嫌弃他。他甚至愤慨：“如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。”
为了唤起伊桑的自信心，尼库巴老师在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，慢慢地，伊桑慢慢克服了读写障碍。
尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面，伊桑简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。
伊桑各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也享受到了从未有过的高峰体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容。
放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑依依不舍地与老师告别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将他高高地举起，伊桑伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出。
画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的.确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量！
生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们的老师是如何看待孩子的呢？我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他慢慢成长。
