好好学学作文100字【一】
《我会好好爱你》的作者是徐玲，读完这本书，我的心依然沉浸在这个爱意绵绵的世界里。苗苗（小熊）是个快乐的孩子，可是最近没有看到爸爸（大熊），只能收到爸爸送的巧克力。爸爸去哪了？妈妈告诉苗苗，爸爸被公司调到长春工作。妈妈带着苗苗莫名其妙的搬到了外婆家；而原先的邻居告诉苗苗，苗苗家客厅的灯午夜亮了，妈妈在和爸爸吵架；妈妈的“开心床铺”对面牛仔裤店的老板包叔叔忽然变得很关心妈妈；妈妈要卖的原先的房子，用卖房子的钱开一家分店；爸爸QQ上的头像闪烁，却都是几天前的留言。苗苗认为种种迹象表明爸爸妈妈离婚了！苗苗终于忍不住了，她独自坐火车去长春找爸爸！长春人海茫茫，想找一个人不是很容易。于是，苗苗上QQ找爸爸，爸爸的头像亮了！真是父女连心啊！苗苗告诉爸爸自己的位置，过了一会儿接自己的却是妈妈、包叔叔、小姨和姑父！
苗苗十二岁生日那天，亲人说出了真相——爸爸在去年初冬出车祸去世了；那天晚上姑父和妈妈谈到赔偿不利的事，妈妈才吵起来的；上QQ的“爸爸”是包叔叔。
这本书深深地让我明白了最感人的不止是爱情，最浪漫的不止是约定，最让人肝肠寸断的一定是世界上最爱你的那个人消失了……
好好学学作文100字【二】
最感人的不止是爱情，最浪漫的不止是约定，最让人肝肠寸断的一定是世界上最爱我的人消失了。当我在书店里一看到这本书封面写的话时，我就已经决定这本书我一定要买，我将带你走进徐玲的《我会好好爱你》。
12岁的女孩熊苗苗，原本与爸爸妈妈生活的十分快乐，可是有一天，妈妈却突然告诉熊苗苗，爸爸被公司调到遥远的长春去工作了，一天苗苗从外面回家时，站在窗外似乎看到了爸爸和妈妈在吵架，苗苗就以为爸爸和妈妈离婚了。后来，妈妈却又突然说要搬去外婆家住，而搬到外婆家之后，爸爸的音讯就更少了，几十天都不来个电话，而原先的邻居告诉苗苗，苗苗家的客厅灯亮了，还看到了她爸爸的身影，苗苗高兴地不得了，她以为爸爸从长春回来了。苗苗就想，一定要让爸爸妈妈复合，但是，就在这时，意外发生了，妈妈做生意被骗，十分憔悴，奶奶又病重了。后来苗苗终于忍不住了，她给爸爸打了一个电话，但是手机却停机了，每次上QQ爸爸也都不在线。苗苗想，不能再这样下去了，我要去长春找爸爸，就这样，在寒假的某一天，苗苗坐着火车踏向了去往长春的路途，到达长春后，她找到一家网吧，跟管理员死皮赖脸的赖，终于进去了，他进来就是为了上QQ找爸爸，一看爸爸的头像竟然亮着，苗苗就和爸爸聊了很多。最后她从网吧出去的时候看到了自己的家人，结果妈妈竟然告诉苗苗，爸爸已经在几个月前的一场车祸中就去世了，苗苗还是不信，问妈妈那天和你吵架的是谁，那个男人竟然是爷爷，苗苗又问那QQ呢，原来苗苗网上的那个爸爸是爸爸的朋友包叔叔。
看完这本书我哭了，最后一段话我很难忘：爸爸您是天上的轨道，妈妈是地上的轨道，天上地下，你们肩并着肩，承载着我这列装买爱和希望的火车，一路前行。我们三个人永远在一起。我想每个孩子都是火车，而家长就是轨道，，即使我们之间隔得有多远，但是，爱，使我们紧紧地系在一起，我想对我的爸爸妈妈说一声我会好好爱你们！我们的心永远在一起！
好好学学作文100字【三】
以往读专业书籍，都是读一些教学方法之类的，从未曾涉及此类读物，这次工作室为我精心挑选了这本读物，我利用暑假的时间细心品读，从中受益良多。
《学学名师那些事》是名师工程的系列丛书，也是教师成长读本。由西南师范大学出版社出版。书中详细介绍了24位名师的课堂故事。丛书的编写采用了案例解读的形式，引用了名师的几个课堂教学的范例，结合了“延伸与思考”环节，最后的总结与借鉴篇，想来是引发读者思考的。细细读来，收获不少。
书中的名师，有中学，有小学，有语文、数学，也有其他学科的。虽然没有音乐学科的，但是通过举一反三，对我们音乐老师还是大有帮助的。
窦桂梅老师的“情感体验课堂来自激情教学”。一语中的，道出了窦老师的课堂特点：充满激情。的确，凡是听过窦老师的语文课，总是能被富有情感的窦老师深深感染。窦老师告诉我们，课堂上，教师都没有情绪讲课，又怎么能怪学生“沉睡呢”，要知道伟大的教师一定是有激情的老师！说得真好！音乐课更是如此，如果老师不是满怀激情的去教唱，同学们又怎能感同身受呢？
同样地，特级教师孙建峰老师的对话教学，也曾经在不同的语文教学杂志上学习过，阅读此书中的《对话教学，简单方法教出不简单的学生》一文，再次聆听孙老师的教诲：对话教学中，让学生享有“话语权”固然重要，让学生真正“有话可说”才是关键，否则学生缺乏“谈资”，又有什么和老师“沟通”的呢？由此，我们教师必须设法为学生对话做好“牵线搭桥”的准备。
数学特级教师黄爱华“让学生爱上课堂的融汇教学法”一文，为我们揭示了黄老师课堂的无穷智慧。文章中，为我们展示了他的经典课《循环小数》《万以内数的大小比较》教学片断。本节数学课看似安排了简单的一场数学游戏，实则把抽象的数字与具体的操作有效链接起来，把动脑与动手结合起来，也把数的大小比较的策略暗藏其中，以教师的智慧激活学生灵动的思考。游戏的背后是学生有效的数学学习和进行的一系列有效的数学思考过程。这样的数学课凸现了“学生在课堂上不仅仅是为了获取一份知识的行囊，而是为了变得更加聪明”，真正体现了黄爱华教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界”。这种创新的课堂正是我们需要学习和传承的！
我以为，这些特级教师都有鲜明的课堂教学主张：有容乃大、民主、智慧、情智、融错……，他们都褒有一颗童心，站在儿童的视角来研究教学，来研究课堂。正是这一博大的情怀，使他们拥有自己的.教学理念，形成了自己的教学风格，站得高，走得远。
当然，所谓的名师、特级，还有一个优点是勇于创新。他们敢于探索新方法，研究新思路，他们往往走一条不同于寻常的路，于是，他们形成了自己的课堂教学特色，喊出了自己的口号，亮出了自己的绝活，才能这样引人关注和羡慕。
名师的肺腑之言，让我们醍醐灌顶；名师的专业引领，让我们如饮甘霖。
《学学名师那些事》，学之习之，敞亮视角，扎根课堂，关注细节，提升素养，做真正的自己！
好好学学作文100字【四】
《学学名师那些事》这本书放在枕边已经有两年了，每每躺在床上都会翻开看看里面精彩的老师如何精彩的教育学生。在这本书里，通过一个个范例，让我走进一位位名师的课堂，让我领略到他们高操的教学艺术和高尚的育人情怀。他们的教学教学风格值得每一位老师细细品味。
窦桂梅老师：情感体验课堂来自激情教学。她的课堂总能激发学生情绪，让学生不由自主地被吸引着走入教学内容中，而且很多时候连听公开课的教师都会被感染。授课过程由此也就变成了情感体验过程。学生之所以喜欢窦老师是因为她的眼睛里有光、有韵、有神，她的眼光能“抓人”。窦老师还提醒年轻教师：激情不要表现在动作上的张牙舞爪和姿势上的“孔雀开屏”。因为学生注意的是我们的眼睛，手势不过是起到辅助作用，不能喧宾夺主。
于永正老师：开点儿幽默，让课堂快乐起来。他的课堂有一种不可抗拒的魅力—————他的幽默简直是屡试不爽：学生注意力集中、情绪高昂，思维和老师高度合拍，课堂学习效果惊人。于永正老师告诉我们：运用幽默一要把握好时间，二要把握好分寸，课堂上老是笑着看学生，学生就会笑着看老师，只有笑着看学生，才会有幽默的心境。
魏书生老师：赏识，让星光灿烂。在他的心里压根就没有差生这个字眼儿。很难想象，一些令很多老师头痛不已的“差生”，被他纳入麾下之后，竟都“脱胎换骨”，成了优秀生。魏老师说：“当班主任就是为学生服务，要发现每个学生人性中最美的地方，启发激励他让他成才。”他的成功告诉我们，作为一名好教师，第一要树立正确的育人思想，第二要有耐心、爱心、信心，第三要以激励为手段，以转化为目的。
仅仅是前三位名教师，我们学习的就有很多很多，学习他们的激情，学习他们的幽默，学习他们的赏识，最后转化称自己的力量，用于我们的教学活动中。
