什么即景五年级作文教学反思【一】
初中生对新鲜事物比较敏感，只要是新奇的东西，就容易引起他们的关注。学生对学习说明文最厌烦的是老调重弹，所谓“说明对象、说明方法、说明顺序”这些套话，他们一点就熟了，何需我们老师喋喋不休！是否可采用生发和拓宽的方法，激发学生的兴趣。比如上《大自然的语言》这一课，在理清该文内容，对物候学的知识有了一定的了解后，可以让学生说说日常生活中所发现的大自然语言或收集的包含了物候知识的农谚，另外还可组织讨论物候学的意义除了课文所介绍的外，还体现在哪些方面，这样便触发学生去思考，去查找资料，激发他们主动研究的`兴趣。在拓展延伸时可以通过课后练习，让学生联系文中的物候知识来谈谈对白居易的《大林寺桃花》的理解，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了影响物候的一个因素是高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟，这样用科学原理来解释文学作品现象，打通了课文与生活的联系，学生兴趣盎然，思路也就开阔了，课后，不妨再布置学生查阅资料，或做社会实践调查，如：向有的老农询问农谚知识等，并作好记录，生发和拓宽的教学方法激发学生读写说明文的兴趣，丰富学生的课外知识，能取得较好的教学效果。
什么即景五年级作文教学反思【二】
我家附近的三廉公园，无论是一年四季，还是一天里的不同时段，景色都很美。
清晨，我独自来到公园观赏美景。我透过一大片雾，隐隐约约地看见了一位渔夫坐在一艘木船上悠闲自在地垂钓。那场景如果再加一点蒙蒙细雨，我就可以吟出一句诗——“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”绿油油的草地，时有一只两只蟋蟀在蹦蹦跳跳，好像两个调皮的小孩子在打闹。这些场景都可以让人们陶醉在那里。
到了上午，人群逐渐开始增多，不到一会儿公园就游人如织了。那里的小孩子在成群结队地骑自行车，警告行人躲开的时候总要按响单车上的铃铛，多了就成了一首“交响曲”。还有很多大妈在跳广场舞，那魔性的音乐会引起非常多人的欢声笑语。
到了傍晚，最美的就数日落了，很多大雁朝这里飞过时，为日落增添了光彩。
夜晚的天空，都还是可以看见白云。一颗颗细碎的星星，一个大大的“圆盘”就可以称为“星空图”了。
这就是我的家附近的三廉公园，无论何时都有自己的魅力。
什么即景五年级作文教学反思【三】
四季都好，正是散步的好时机。
来到遗址公园，春天最为美丽，经历一番春雨洗礼，稚嫩的幼芽从大地中破土而出，一切都勃勃生机，被冰冻后的小河，现在又变成了汩汩的涓涓流水。大人小孩脱下棉袄，每天坚持早上进行早跑步。
夏天最为炎热，大树的枝叶更加嫩绿，公园中的人不愧是少了许多，要有都是在手中拿着冰棒，额头上还是留下豆大的汗珠，夜晚，大妈都来到此地，聚在一起，自动有秩序的和前方看齐，跳着她们的广场舞。
秋天别样的生动，秋风一吹，遍使你打个哆嗦，不仅让你多添一点衣物，金黄色的叶子，如下雨般的落了下来，有时还会落到你的头上，增添一份趣味，满地都是，使你每次落脚时都会踩到那有枯有嫩的枝叶，脚下还时不时的发出“嘎吱，嘎吱”的声音。
冬天最为寒冷，但是有意思的是可以来一起玩堆雪人，打雪仗，也可以在公园中少几率的看到一些美丽的冰雕，走过路旁，虽然手已经变得红红肿肿，孤身一人，但可以看见路旁那些小朋友们堆起来的雪人，使你已经不感觉孤单。
公园的四季最为美，春天的美丽，夏天的炎热，秋天的生动，冬天的寒冷，使我们感到公园的美丽。
什么即景五年级作文教学反思【四】
一年四季，公园各有特色。
冬天的公园像是冬眠了似的，一片宁静。晶莹剔透的雪花纷纷落落飘落在公园那石灰色的瓷砖上，乍一看，遍地白霜，像是给公园铺盖了一层洁白的褥子，很是美丽动人。
春天的公园是热闹的，伴随着朵朵娇艳的花儿争相开放，冰冻的池塘被春融化了，一切都那么勃勃生机。公园里的人也比冬天多了许多，人们吵吵嚷嚷的涌进公园，观赏花儿的、在公园里玩耍的，晨练的，跳广场舞的，各式各样的活动在公园里进行着。欢笑声，读书声，声声连绵不断的在公园的上空徘徊。
夏天的公园是碧绿的，松树、榕树、柏树……树木们正值茂盛时期，好像在把它们的全部生命力展示给我们看。绿叶一簇簇，一丛丛，茂密的树叶，翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个生命。游人们在这里写生，写诗，写作业，一切都那么有活力。
秋天的公园是如此的美丽。正值黄昏时期，橙与红相交融的天空映照在公园中央的池塘中。金黄带点红的叶子，静谧地躺在湖面上。一切都是那么的寂静。几位年迈的奶奶迈着盘缠的步伐边走边聊。
四季的公园是如此的美丽。
什么即景五年级作文教学反思【五】
从学生的切身体验出发，激发学生对本文的兴趣。课上，我先让学生扫清生字障碍，然后通过辩论的方式，针对“第一封信和第二封信哪一个更好”为辩题，进行了激烈的辩论。大多数学生会选择第二封信，观点就是：爸爸远在国外，不想让他担心家里的事。而也有人觉得第一封信更好，理由是第二封信写得那么欢乐，然后又说思念爸爸，就会觉得很虚伪。但是因为第一次辩论，孩子们热情过于高涨，在孩子们激烈的辩论后，我让他们把自己的想法写在作文本上。这样，让学生进一步理解了课文，理解了露西的心情，把学生带进了露西的内心世界，同时发展学生的语言表达和逻辑思维能力，取得了很好的效果。
什么即景五年级作文教学反思【六】
星期天爸爸妈妈带着我来到子夏公园。
一来到这里，我就看见了一朵朵月季花竞相开放，大大小小的花瓣踩着节拍欢快舞蹈着，远远看去，那是织女编织的绸带。接着来到湖边，那湖面在微风中泛起粼粼波光，人们的影子在湖里人影绰绰。天上的小鸟拍打着有力的翅膀，在碧蓝的天空下展翅飞翔，飞向自己理想的地方。突然，从湖里跳出了一只小螃蟹，坐在浮萍上，用它那结实而又厉害的小手捂着眼睛在那儿哭泣，可能是这次没考好，被妈妈赶了出来。再看看那美丽的荷花，在那里摇来摇去，好像是在和对方打招呼。走到石头上，只见河水清澈见底，那成群结队的小鱼在荷叶中玩着捉迷藏，这时我就想起了汉乐府中的“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”我可算见到实际场景啦。
接着我来到了沙滩，看见了许多小朋友在沙滩上玩，虽然不是真沙滩吧，但是沙子的面积有一大片，也算上一个小沙滩吧，踩在沙子上面，非常舒服，像按摩椅一样，真舒服。
子夏公园真是让人不禁赞叹：“人在子夏公园走，心在画中游。”
什么即景五年级作文教学反思【七】
春天，一进公园，我就发现一些小草弟弟纷纷从土里探出了小脑袋，一阵风吹过，有的像在左右探头发现新世界的小草，有的像在伸懒腰的小草，还有的像在打着瞌睡……柳树姐姐也长出了新的头发，这里的万物复苏了。大雁也飞回来了，我很高兴，因为我又可以在这里玩耍了，这里的沙子又松又软，其它地方的沙子都比不上。而且这里的湖面上时而有一两只大鸭子带着小鸭子在游泳，这情景着实迷人。
夏天，天气变得暖了，湖面上静静的，像一面未经打磨过的铜镜，把周围的树、建筑、天空和云彩也都照到了水面，我光着脚走在沙滩上，沙子上热热的，有时还会烫脚。
秋天，小草都干枯了，柳树的叶子像下雨一般的落下来，落在水面上像小船一样漂向了远方。鸟儿们大多飞到了南方，只能偶尔听到几声鸟叫，让人感觉有些寂寞。
冬天，湖面结了一层厚厚的冰，我和爸爸也租了一辆两人的冰车，玩得很开心。虽然天冷，但还是有小吃商贩在这叫卖，我买了一些小吃，那味道让人回味无穷。
什么即景五年级作文教学反思【八】
秋天的公园里，树叶慢慢地飘下来，脚踩上去发出“沙沙”的响声，有些草变成枯黄色，有些还绿茵茵的。两旁的小花蜷缩着身子，只有公园的溪水“哗哗”地唱着歌。
在公园的一角，坐着一位身穿绿色长裙，面白如玉，长着樱桃小嘴的女孩。她眉毛微微地皱着，眼睛眯成一条缝，眼里露出坚定的目光。再仔细一看，她衣服的两只袖管空荡荡的，原来是一位残疾女孩。
她弓着背，抬起左脚，用两根脚趾紧紧的夹住画笔，吃力的在画板上一笔一笔的勾画着。她先在画板的中间涂上一层又一层的绿蓝色，点染出一片宽广的湖泊。接着又再湖泊的中间画了一只棕色的小船，然后在湖泊的两旁画上了高大的树木和如茵的草地。最后又在远处画上了连绵起伏的高山。整幅画看上美丽极了，给人一种赏赏心悦目的感觉。
我心想：这只不过是个三四年级的同学，画画竟然这么好，而且还是用脚画画。
周围的人们也窃窃私语，有许多人都在赞美女孩的坚定和坚持。
没过多久女孩就画完，她看着自己的作品，眼睛眯成一条缝，嘴角上扬着显露出美丽的笑容。
看着女孩收拾工具离开的背影，我感受到女孩的坚强，顿时明白了：人生中充满了不一样的坎坷，即使失败也要充满信心，勇敢的面对生活中的挑战。
