废电池王国作文【一】
有人说废电池可以乱扔，有人说废电池不能乱扔，有人说废电池乱扔了也没见多大危害......
可是我认为废电池不能乱扔。你们有没有想过电池的危害性有多大呢?
据资料记载，电池中含有大量的铅、汞、镉、锰等重金属物质，如果废电池乱扔，时间一长，就会磨损和腐蚀，电池里的'重金属、酸碱等有害物质都泄露出来，进入土壤或水源，如果饮用水被污染，误饮就可能中毒甚至致癌，如果进入土壤，土地就会推动营养，庄稼等农作物也会受影响，一旦进入人体内，长期积蓄难以排除，就会损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以让人致癌，所以废电池不能乱扔。
如果随意丢弃废电池，一节废电池会污染一平方米的土地，土地上的植物也会被污染，那得损失多少呀!一枚纽扣电池就可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量，一节电池更不用说了。所以人们把一节节废旧电池说成是“污染小炸弹”一点也不过分。
有些人还意识不到保护环境的重要性，还在乱扔废电池，把废电池装到垃圾袋里、丢在垃圾桶里，不分类。现在，有许多城市都有废旧电池回收箱、回收站，没有的地方，大家应该把废旧电池扔到可回收的垃圾箱里，环卫工人可以统一交给有关部门处理。
我们要保护环境，不要再乱扔废电池了，争做环保小卫士，保护我们的地球母亲，不要再让“母亲”生病了!
废电池王国作文【二】
随着生活条件的不断提高，我们生活中的电池使用量正在迅速增加，电池已深入到我们生活和工作的每一个角落。移动电话，照相机，计算器……都离不开它。目前，全国的电池消费量在70亿只左右。这些电池若未得到妥善处理，将直接或间接地危害人们的身体健康。
如果大家不相信，就请听一听我的介绍吧。
据测定，一颗纽扣电池产生的'有害物质，可以污染60万升水，这可是一个人一生的用水量啊；一节一号电池烂在地里，能使一平方米宝贵的土地失去利用价值。如果电池和垃圾一起填埋腐烂后，渗出的重金属物质会渗透到土壤中，污染地下水，进入水生生物和农作物枝叶果实中。人吃了被污染的水生生物和农作物，重金属随即进入人体，产生危害，有的导致癌症，有的导致贫血，有的导致肾损伤等。电池中含有汞，镉，铅等重金属。汞具有强烈的毒性；镉主要造成肾损伤以及骨质疏松，骨折等；铅能造成神经紊乱，肾炎等。
难道就没有一个即可以保护环境，又可以让大家使用电池的两全之策吗？当然有！
我们可以组织一个“环保小队”，每个人拿一个塑料带，捡废电池。如果看到是谁扔的，我们要告诉他乱扔废电池的危害。然后把捡来的废电池交给有关部门，先将电池中的重金属物质加以消毒，在将几个废电池中剩余的电力组合成一个新电池，就成了一节“环保电池”，捡回来的废电池越多，环保电池就越多，这样即可以保护环境，又可以使用电池，真是一个一个即可以保护环境，又可以让大家使用电池的两全之策啊。
一节节废电池，是一颗颗隐性“炸弹”。
废电池王国作文【三】
据了解，考勤制度从古至今，尚存已久。古代靠“上班点卯”来治理慵懒散；现今五花八门特色各异的考勤制度到处都是。政府机关上下班打卡；企业也规定定时按手纹；监狱更是随时跟踪人员数量变化。而今这种考勤风吹到学校来了，学校不愧是“富有创意”的地方，点到方式千奇百怪。有微博截图点到的；有扫描二维码签到的；有语音系统考勤的；有的干脆搞“GPS定位”一对一入座，等等等等。学校面对学生的怨声载道和有识之士的批判，美其名曰规范管理，改善学风，岂不知这一套牢狱般的野蛮式管理是高校教育的拦路虎。
“独立之精神，自由之思想”这是思想家陈寅恪讲到的大学学术思想原则，“思想自由，兼容并包”这也是北大遗留下来最珍贵的精神财富，大学育人，以培养独立人格，自由意志的公民为己任，而非驯服一群逆来顺受赖以服从的奴隶。很显然，课堂考勤就有违这一大学育人的信条，不来上课，平时分没有，外加记过，评奖评优没有，马上被划为“劣等生”听话来上课的好好学生（当然里面有很多学生并不喜欢上这门课）就能获得恩宠，这种区别对待，功利教育培养的是一群趋之若鹜，投机倒把之辈，你看，难怪“代课党”代人答到的'人不计其数。
自由的思想来源我有我个人的选择权，选择我喜欢的专业；选择我感兴趣的课程；选择我敬佩的教授，由于种种原因很多像我一样的同学不能如愿以偿地从事心仪的专业，或是感觉老师上课平淡无奇，不知所言，不想把宝贵的时间浪费在矛盾的自我挣扎中，就是在那看杂书也没个好心情。从强制统一军训到大学课程一言堂，从活动审批到处处的考勤制度，每个细节都好像要让我们成为“同一人”、“同一群人”充斥的是企业政府的管理思维，缺失的是人文素养的独立教育。
大学课堂考勤，除了违背大学独立精神教育的理念外，还使得校园失去了应当的自然宁静。本来经过几十年抗战，突获“解放”之喜，很多同仁来到大学等着文凭发到手，碌碌不想为者不在少数，即使想作为也是在学校的指挥棒下规规矩矩捞资本。三点一线，考勤使得所有想上或不想上课的同学都得去上课，上完课，回到寝室，书包一扔，男生继续游戏，女生接着追时尚。也不觉的缺少什么，该上的课也上了，上完课后放松放松也可以理所应当地自我安慰。试想，不考勤，想尝大学生活的甜头的同学就不去上课了，即使他们天天疯玩，挥洒青春，长期没有精神食粮的无头小子们终会走上探索自己的人生意义的道路，慢慢性情会慢慢沉淀下来，自然而然去追求心中的“伊甸园”校园也就有了争奇斗艳，百花齐放的景象，而考勤用人的主观辩证法取代自然发展的辩证法，强行“帮”人安排设计所谓的正道，实质是违背了人才成长的自然规律，“强扭的瓜不甜”也就是这个理。
对于那些依靠考勤制度来赚得上课人数的乐于粉饰面子的老师们，我想套用一句话说，“真正的老师，敢于直面学生不屑一顾的冷对，敢于相信自己无以复加的魅力”。大学课堂考勤，当废；废之，提高的是我们大家各自的魅力。
