《望洞庭》教学反思
今天教了《望洞庭》这首诗,我的心里久久不能平静,随即我写下了这首诗的反思。《望洞庭》是诗人在看到洞庭湖的美景时有感而发。诗人描写真实,生动、具体,把湖光和月亮浑然一体的和谐、宁静比作镜子,把君山比作青螺,把洞庭湖比作白银盘。学生通过学诗看课件图片,诗人所描写的意境,学起来很有兴趣。我在教学这首古诗时就打破了传统的逐字逐词逐句牵引,而后串诗意的串讲式的教学模式,充分还给学生独立思考、发挥想象的空间。因此,在上课时,我紧紧围绕以学定教的原则设计教学环节,从学生已知入手,探讨未知。强调学生的积极参与和全程参与。在教学中,适时地安排自学环节,鼓励学生利用工具书查解字词,给学生创建自读自悟的机会。在交流自学成果的过程中,变单纯的“师教生”为“生生互学”“生生互补”,变僵硬的教师灌输为学生间的自我启迪,从而充分地让学生自主学习,自悟,自得。教学效果不错。
之后,我引导学生观看书上的插图,再结合诗句说一说诗中所描写的景色,想象诗句中没有提到的内容,然后让他们把这首诗改写成一篇写景的记叙文。因为在学习的时候比较感兴趣,所以很多同学想象丰富,写得很优美,想象丰富。但依然有一小部分语文基础较差的学生说得较空洞,写得很不连贯。这是目前必须思考的一个问题。
‘唐’刘禹锡
湖光秋月两相和,
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,
白银盘里一青螺。
作罢,诗人欣赏许久,便扬长而去。
蜗牛趴在被太阳晒得暖烘烘的石块上,羡慕地看着草地上的动物尽情地玩耍着。
小白兔摘了几朵色彩斑斓的野花戴在头上,飞似的在草地上奔跑着。“唉,我要是能有小白兔一半的灵活就好了。”蜗牛万般无奈地瞥了一眼身上那带有深褐色条纹的壳。
毛茸茸的小袋鼠跳出妈妈的育儿袋,绕着一排枝叶茂盛并缀有几朵暗紫色小花的果树又蹦又跳,惊得那些漂亮的蝴蝶和蜜蜂四处飞舞。“它玩得多痛快啊!随意那么一跳,够我爬上好几个小时的了……”蜗牛烦躁地抖动了一下那沉甸甸的\'壳,像要摆脱它似的。
“扑通”,野鸭跳到小河里,悠闲自得地浮在淡蓝色的水面上,那对小巧玲珑的脚掌有节奏地摆动着,那绿得发亮的羽毛与波光粼粼的河面组成了一幅和谐、安宁的美景。“野鸭真幸福,能在水中戏水玩乐……”蜗牛向往地凝视着那偶尔泛起圆晕的河面。随后它发疯似的在大石块上拼命撞自己的壳。“这个该死的累赘。”它骂道。
这时,上帝从天而降。他身材高大,全身闪着金光,蜗牛只在梦中见过。
“我能满足你一个半愿望,记住是一个半。”上帝用慈爱的目光注视着蜗牛,但语气很严肃。
“我,我不想要我身上那讨厌的壳。”蜗牛激动得连声音都颤抖了。
“好吧。那还有半个愿望呢?”
“以后再说吧。”蜗牛一副迫不及待的样子。倏地,蜗牛的壳消失了。它感到从未有过的轻松,兴奋地跳下石块。它那富有弹性的身躯在接触到泥土的那一刻又高高地弹起,跌在松软舒适、香喷喷的青草上。
蜗牛不断地打滚、跳跃,东走西走,时而和香蕉树下的蒲公英拉家常,时而坐在金龟子背上听它唱歌,再不就是边晒太阳边为螳螂和蟋蟀的拔河比赛加油。
蜗牛跳入小河,浮起又沉下,一群银白色的小鱼围着它嬉戏打闹。它仰天躺在浮莲上,惬意地享受着夕阳余晖的爱抚。
夜幕降临,蜗牛睡在冰凉的大石块的缝隙中,顿感寒气刺骨,直打哆嗦。这时,它才第一次感到原来身上的壳有多么重要,它为自己的无知与鲁莽悔恨不已。
“对,我还有半个愿望呢。”蜗牛正自言自语着,那严肃而慈爱的上帝又一次出现在它面前。
“是的,我还能满足你半个愿望。”
“我要我原来那个壳。”蜗牛毫不犹豫地说。
“那你只能得到半个。”上帝遗憾地说。
“那……”蜗牛沉思着,头上两对触角不时地抖动着,“对了,我要两个和我原来一模一样的壳。”
“好吧!”上帝说完,悄然离去……
第二天,蜗牛果然如愿以偿了,它趴在大石块上,看着草地上玩耍的动物们。此时,它心情很平静,不时地回头看一看背上那带有深褐色条纹、沉甸甸的,昨天还被它认为是累赘的壳。
在阳光的照耀下,那精致的小壳正闪着微光。“真可爱!”蜗牛禁不住说道。
是啊,生活中的我们何尝不是呢?对自己所拥有的东西不以为然,失去后才觉得珍贵。所以在这里我要说,朋友们,请珍惜拥有吧!
刘云祥
在湖南省北部,有一汪湖,荡漾数百公里。犹如巨大的镜子沉入广阔的盆地,叫洞庭湖。有一天,诗人刘禹锡来到了这里。
夜晚,溶溶的月挂在天幕上,在柔和的月光下,碧水茫茫,波光粼粼,如千万条银鱼游动,却不见半点动静。顿时,巨大的天幕沉了下来,水天一色,月明风稀,分不清是水是月,仿佛荡起木撸,既可游入月宫。
湖水十分沉寂,恬静,像一匹舒展开的绸缎。黑夜带来的白色面纱盖在水面上,让湖水十分迷蒙。但也能映出人的轮廓来。
湖水突然流动了起来,仿佛唱着催眠曲,推着摇篮,哄着婴儿。连连波涛,合拍抱岸,发出一阵叹息。层层叠叠,漾着金色的月,月光撒在湖面上,反射出粒粒白玉,轻拢在散发上。
远望,湖水真如同一个银盘,而湖中心的君山,真如一枚青螺。
让人垂涎三尺。那君山,又如一叶舟,没在烟岚中。
洞庭湖!不用奇水奇潭,不需千军万马之势,只要有恬淡闲适之美。看惯了婀娜多姿,其实清净空蒙也是美。洞庭,如祖国母亲腰带上的一颗璀璨金星。
看到这里,时常能感受到官场纷争的刘刘禹锡文思泉涌,提笔一曰,搁笔至此:
蜗牛趴在被太阳晒得暖烘烘的大石块上,羡慕地看着草地上的动物尽情地玩耍着。
小白兔摘了几朵色彩斑斓的野花戴在头卜,飞似的在草地上奔跑着,在他身后留下一道美丽的弧线,“唉,我要是能有小白兔的一半灵活就好了。”蜗牛万般无奈地瞥了一眼身土几那深褐色条纹的壳儿。
毛茸茸的,刚出妈妈“育儿袋”不久的小袋鼠绕着一排枝叶茂盛的,并缀有几朵暗紫色小花的果树活蹦乱跳,一跳就好远,惊得那些漂亮的蝴蝶和蜜蜂直飞舞。“他玩得多痛快啊。小袋鼠随意一跳够我蜗牛爬上几个时辰的了……”蜗牛烦躁地抖动了一下那沉甸甸的壳,像要摆脱它似的。
“扑通”,野鸭跳到小河里,悠闲自在地浮在淡蓝色的水面上,那双小巧玲珑的脚有节奏地摆动着,那绿得发亮的羽毛以及波光粼粼的河面呈现出一幅和谐、安宁的景色。“野鸭真幸福,能在水中嬉水玩乐……”蜗牛向往地凝视着那偶尔泛起圆晕的河面,陶醉似的说。随后他苦恼地、发疯似的在大石块上拼命撞自己的壳,这个该死的累赘!
这时,一位天使从天而降。她洁白无瑕的翅膀和头上那神奇的光环,蜗牛只有在他那多彩的梦中见过。
“我能满足你一个半愿望,记住,是一个半”天使那善良的口光洒在蜗牛惊讶的、粉自色的小脸儿上,那声音通过柔柔的微风向蜗牛拂去,犹如美妙的音乐。
“我……我不想要我身上讨厌的壳。”蜗牛激动得连声音都颇抖了。
“好吧。那还有半个愿望呢?”
“再说吧。”蜗牛一副迫不及待的样子
倏地,蜗牛的壳消失了。他感到从未有过的轻松,兴奋地跳下石块。他那富有弹性的身躯在接触到泥地的一刻又高高地弹起,跌在松软舒适的、香喷喷的青草上。
蜗牛不断地打滚、跳跃、东走西跑,时而和香蕉树底下的蒲公英拉家常,时而坐在金龟子背上听她唱歌,要不就是边晒太阳边为蝗螂和蟋蟀的拔河比赛呐喊助威。
蜗牛跳人小河,浮起又沉下,一群银白色的小鱼围着他嬉戏打闹。他仰天躺在浮莲上,让夕阳的余晖静静地洒在自己身上。
夜幕降临,蜗牛躲在冰凉的大石块的缝隙中,顿感寒气刺骨,冷得他直哆嗦。这时,只有在这时,他才第一次感到原来身上壳儿的价值所在,他为自己的无知与鲁莽悔恨不已。
“对,我还有半个愿望没实现呢。”蜗牛正自言自语着,那可爱的天使又一次出现在他面前。
“是的,我还能满足你半个愿望。”
“我要我原来那只壳。”蜗牛毫不犹豫地说。
“那你只能得到半个。”天使遗憾地说。
“那……”蜗牛沉思着,头上两根触角不时地抖动着。“对了,我要半个和我原来的壳一模一样的壳。”
“好吧!”天使说着,悄然离去。
蜗牛抬头注视着皎洁的月亮,怀着一丝希望人睡了。
第二天,蜗牛果然如愿以偿了,他趴在大石块上,看着草地上玩耍的动物们。此时,他的心情很平静,不时地回首看一眼背上那个深褐色条纹的、沉甸甸的、昨天还被他认为是累赘的壳。在阳光的照耀下,那精致的小壳正闪着微光。
“真可爱。”蜗牛禁不住说道。
游洞庭湖
王梵
我去过桂林,游览过一座座拔地而起的山峰,仿佛一块碧玉的漓江,今天我终于来到了刘禹锡笔下的“白银盘里一青螺”的洞庭湖!
虽然天色已经接近傍晚,但洞庭湖依然那么绿。洞庭湖是那么绿,绿得像被四周环绕的树木染过一样;洞庭湖是那么清,清得能看到湖底的沙石和烂在下面的枯枝败叶;洞庭湖是那么静,静得像一面没有经过打磨的迷蒙的铜镜。我乘着竹筏荡舟湖南,远远望去,君山苍翠欲滴,山上的树上郁郁葱葱,仿佛是镶嵌在湖面上的一枚青螺,已经亮起的灯光繁星点点,再加上夜空中那皎洁明亮的月光映照在湖面上,形成一幅浓墨重彩的山水画卷。
月亮越升越亮,月色中的君山更显轮廓,让我不禁想起了天上的嫦娥和玉兔,她们在月亮上面一定看到了这美丽的景色。所以今晚的
月亮才如此皎洁,如此得明亮。
月光照耀着湖面,湖面映照着月光,真是“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”!
四年级三班第一次小练笔《望洞庭》改写成写景的文章
赏析
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