作文比赛中的提问【一】
第二天，小红马和小骆驼便向茫茫的大沙漠出发了。
到了金光闪闪的大沙漠，小红马便以百米冲刺的速度向前方冲去，双腿像离弦的箭一样，飞快地向前跑。小骆驼则不紧不慢地向前走着。这是，骄傲的小红马回头一看，哈！小骆驼跟小红马之间差了几十米远，便得意忘形地对他叫道：“小丑，快点呀！如果照这个速度跟比，想赢？做梦去吧！”说着，又加快了速度。
过了半小时，小红马渐渐慢了下来，因为他已经很饿了。为了能取得胜利，小红马忍着饥饿缓慢地走着。就在小红马饿得头晕眼花、眼花缭乱的时候，小骆驼正享受着驼峰里那美味的食物，一边身轻如燕地小步跑着。
小红马因疲劳过度，脚步一次比一次深，最后竟然陷了进去。小红马想自己使劲逃脱危险，却使不上劲来。没办法，只好向小骆驼求助，小红马使出吃奶的劲儿向小骆驼喊道：“骆驼小弟，求求你救救我吧！”小骆驼听到是小红马的声音，急忙跑过来，看到小红马变成这个样子，便想出了一个方法。小骆驼使劲抱着他的肚子，用力向上拉，嘴里不停的数着“一、二、三，一、二、三……”终于拔出来了！小骆驼用心思考，说：“红马哥哥，为了你走路方便，就踩着我的脚印走吧！”小红马一听，高兴地一拍脑袋说：“这个办法好！可是，怎么没想起来呢？呵呵，还是聪明！”
走着走着，突然，一阵风沙铺天盖地刮过来，小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛，小红马看见了，也学着他的`样子。可惜的是，小红马只有一层睫毛，挡不住。一会儿，风沙过去了，小骆驼睁开鼻孔和眼睛，他的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。可是，小红马却倒霉了，只见他的鼻孔和眼睛里全是沙子，正疼得“呜呜”直哭呢！
蛤蟆旅行结束了，小红马歉意地对小骆驼说：“对不起，骆驼小弟，以前都怪我瞧不起你，使你觉得非常委屈。不过，我有一个惊喜要告诉，从沙漠旅行这次活动中，我明白了一个道理：判断事物的美与丑，不能只看外表，更要看它的本质，看它有什么用处。小骆驼聚精会神地听着，不时地向小红马投去赞许的目光。听完了以后，小骆驼兴奋地说：“我们交朋友吧！”小红马听了，非常吃惊，他想：我那样嘲笑他，最后，他还主动要和交朋友！这是这是真的吗？小红马不管三七二十一。高兴地答应了。
从此，他们和睦相处着。
作文比赛中的提问【二】
高效课堂的核心是让每一个学生都快乐起来，因为意识决定形态。在学习上的快乐对应是学生学习兴趣的增加。兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣,还会萌发创新意识,而在创新过程中会产生无穷无尽的兴趣，又再次促进创新。兴趣越大，学习的效率就越高。数学是理性很强的学科，调动学生学习兴趣直接影响到学生知识体系的建立，在教学中寻找知识的切入点，使学生快速进入最佳学习状态，是我课堂设计的重点。
作文比赛中的提问【三】
还是在教师节的时候，为了给老师们淘书，我无意间看见了这样一个书名《学会提问》，著名教育家陶行知说过“发明千千万，起点是一问”，我想，到底作者会从哪些方面围绕“提问”这个话题来大做文章呢？细读此书，作者用非常通俗的语言，活泼的风格，深入浅出的进行讲解，并配有非常生动的实例，来引导我们如何提出正确的问题，并围绕“什么是论题，什么是结论”“理由是什么”“哪些词句有歧义”等十二个要点，一步一步地指导我们进行批判性思维的训练。
我边读边想，当今社会发达的传媒使人们每天都处于海量信息包围中，而无法辨别真伪。人们越来越依赖专家、律师、记者、评论家，依赖的程度超乎想象。我们经常挂在嘴边的是“电视上说”、“报纸上说”、“网上说”，而唯独没有“我认为”。我们在被动地、不加批判地接受每天蜂拥而来的大量信息。这是一个可怕的趋势，久而久之，我们就不知道判断，甚至想不起来要去批判。
我们的孩子，幼儿时期，喜欢问这问那，为什么年龄越大，提问就越少了呢？我们每次培训活动，专家精彩的长篇大论后，总有互动环节，给大家提问的机会，可为什么总是在这一刹那，大家都低下了头呢？我想，做为老师，孩子爱提问的天性，我们不仅要激发，而且要保护；做为一个教育工作者，我们首先要学会提问，才能更好的来激发和保护孩子的提问。
阅罢此书，我想，虽然不能立即学会做出一个最聪明的判断，至少能学会不做出一个最愚蠢的判断。引用书中的一句话“寻求更好的结论，寻找更好的看法，做出更好的决定”和大家分享！
作文比赛中的提问【四】
就阅读课来说，教学环节的设计基本采用四步导读的模式。第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。第二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师辅导下学生进行综合训练，学会运用语言。
在这个过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位，教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务。老师的导与学生的读相互渗透、相得益彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。四步导读模式符合《标准》提出的教学理念，这样的流程的设计是合理的。
作文比赛中的提问【五】
作文比赛中的提问【六】
运用现代教学手段进行多媒体教学，使知识的生成更形象。可以提高学生的学习兴趣，加深对教学内容的理解，发展学生的观察能力和思维能力，获得课堂教学的高效率。高效的数学课堂是一个充满数学味的魅力课堂，也是让学生学有所得的效率课堂，还是着眼于学生全面发展的生命课堂。作为一线教师我将主动把高校课堂理念落实到教学工作中，让自己的教学变得更成熟、更有效。
作文比赛中的提问【七】
听了景敏教授关于高效课堂的讲座后，使我对高效课堂有了一个进一步的认识。通过学习，结合自己所教学科的实际情况，让我深切到高效课堂：要求老师的教学是高效的，在课堂上用最短的时间完成高效的教学内容。要求学生在课堂上自主、主动、合作、和谐的探究，并且让课堂上的每一分钟都得进其所。在课堂教学中要侧重以下各方面：
