我们应该信守承诺作文说明文【一】
承诺，是需要我们信守的！
在三年级时，我总是希望我的邻居也是我最好的朋友之一卜翌翔和我一起去外婆家，因为我的另一个伙伴就住在那儿，我想让他们也成为朋友。我把这个想法告诉了他，起初他头摇的跟拨浪鼓似的怎么说都不肯，最后才知道他是担心他的妈妈不同意他去，于是我就让老妈去和他妈妈商量，终于他妈妈同意了，但条件是我们俩的模拟考试成绩必须是班级前几名才行，我们都高兴的点着头，协议达成！
在以后的日子里我们在学习上互相帮助，取长补短终于通过我们自己的努力，在最近一次模拟考试中分别进了各自班级的前十，当得知成绩时我们俩高兴的手舞足蹈！总算是功夫不负有心人啊！
终于盼到了五一劳动节小长假，我们俩不约而同的跑到我们的爸妈面前让他们履行承诺，爸爸妈妈们看到我们得意的样子不约而同的笑着点了点头。
就这样我们高兴一起的去了我外婆家，卜翌翔和我的小伙伴打的火热，我们三人度过了一个愉快的小长假。
我们应该信守承诺作文说明文【二】
在当今形势下，我们应该怎样做教师？好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。因此，我在看到《我们应该怎样做教师》这本书时，如获至宝，认真捧读，自感获益非浅。
教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼！
在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜欢他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师？有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。是李老师通过这些案例指导了我今天怎么去应对这种困惑。李老师说“教师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师”。师爱是教师应尽的`师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的`爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的，比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力量来教好他们，这才是人性的师爱！我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师！我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。
在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到现在为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要生对知识的掌握，不得不要求教师的教学水平不断的提高，这是我们教师压力的根源之一。可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的；学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数，一定会令我们心里充满了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有学生的原因，但是也有教师的原因。也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，也许没有教学的艺术。李老师指导了我们，学生的因素是我们不能完全把握的，但是教师的因素则可以由我们自己控制，我们要当一个合格的学科教师，一定要不断的提高自己的教学水平，用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。当然，最有效的方法还是与德育的配合，把握好课堂，认真备好课，认真上好每一节课。
作为一名老师，我正努力做好德育和教学这两方面的工作，我有信心我一定会找到平衡点，经验和不断的反思会让我不会顾此失彼，我也有信心自己一定可以变成一个优秀的教师！
我们应该信守承诺作文说明文【三】
\"信守承诺是一种财富，不应该随意丢弃。\"说到这句话，许多人会说：“这是著名哥伦比亚作家马库斯的一句话。”是的，这的确是一句流传千古的名言，但在我心中，这不仅是一句名言，也是我生命中一颗闪亮的星星。
我记得那一年，我做了一件蠢事。一个星期五的早晨，在学校，我看见我的好朋友张拿着一些漫画书，津津有味地看着。我悄悄地走上前，把手放在他的肩膀上，说道：“你在看什么？”他惊讶地拍了拍胸口，等他的表情稳定下来，高兴地说，“叶超，看，这是现在最受欢迎的卡通了。它非常漂亮。你想看吗？我可以借你的，但你必须在星期一还给我。”我兴奋地说，“这真的可能吗？谢谢。”于是，我接过张手里的书，高高兴兴地走进了教室。
我非常喜欢这幅漫画。课后我读了它，并把它视为我的财富。我流连于有趣的卡通人物和有趣的事件。一个又一个有趣的故事让我大笑起来，就好像我吃了一颗快乐的药丸，被命令笑一样。
我在快乐的日子里度过了三天。是的，快乐的日子总是过得很快。星期一是归还漫画书的时间，但是我还有两本书要读。周日晚上，我没有看漫画书，也没有做任何其他事情。我躺在床上说不出话来，心想：你明天要不要把漫画书还给张？这时，两个精灵出现在我的脑海里，一个是天使，另一个是魔鬼。
天使说：“我的小主人，你应该把漫画书还给他。那是他的。”魔鬼反驳道：“哼！依我看，主人，你不必把它还给他。这幅漫画太美了，改天再看也没关系。”天使握着他的手，焦急地说：“你们不是好朋友吗？你怎么能为了一本漫画书而伤害你真诚的友谊呢？”魔鬼皱起眉头说：“因为你们是好朋友，如果你一次食言，他不会责怪你。”当我的眼睛发亮时，我说，“是的，我们是好朋友。可以再看一天。”
早上，我来到学校，发现张已经在教室门口等我了。我感到紧张，心想：我该怎么办？他会发现的。如果我不把书还给他，他会生气的。我叹了口气，跟着几个同学，混了进去。当我走进教室时，我暗自得意：我没被发现，太好了。但我仍然很担心张会找到我，我们不会成为朋友。我整天都在想这件事，盯着门，所以我整个早上都在恐惧中度过。
吃完午饭后，我独自坐在草坪上。我又一次深深地想：如果张问我，我该怎么回答？他会原谅我吗？正愁之间，张走上前来，问道：“叶超，我的书在那里？”我假装平静，拍了拍我的头说，“哦，不，我把书忘在家里了。看来我今天不能还给你了。让我想想，我明天会还你的。”话音刚落，我连忙跑开了。
在下午的语文课上，我的心情仍然很糟糕。就在那时，老师教了我一句话：“信守承诺是一种财富，不应该随意丢弃。”当我听到这个消息时，我突然意识到我做了一件多么愚蠢的事情。我后悔不该欺骗我的好朋友。
放学后，我在校园里到处找他。突然，一个熟悉的身影出现在我眼前——张。我冲上去把他带到草坪上说，“对不起，张姜维，我不该为了我自己的私利欺骗你。现在，我会把它还给你。”然后他从书包里拿出漫画，递给他。“不，没关系。你非常喜欢看这幅漫画，看完之后还给我。”我看着张，觉得很惭愧。“可以吗？”他微笑着点点头。校园里传来两个好朋友欢快的笑声。
守信是做人的基础，也是中华民族的传统美德。保持信念是力量的象征，是心灵的敞开。如果我们失去信心，我们将失去一切。
我们应该信守承诺作文说明文【四】
偶然的一次机会得到了辽宁教育出版社出版的《我们应该怎样做教师》一书，该书虽由两位中学校长所著，但其中许多教育教学案例隐含的意义使我们幼儿园教师也深受启发。书中的言语亲切自然，发人深省，故此书令人爱不释手，其中有些句子引起了我的共鸣。
为了建立积极的纪律，孩子们首先应具备的思想是分清好坏；教师的任务在于使孩子不要混淆好和不动，也不要混淆坏与活动，然而旧的纪律常常把它们混淆我们的目的是要建立积极的纪律、工作的纪律、良好的纪律。而不是建立静止不动的纪律、被动的纪律、屈从的纪律。
反思目前幼儿园的常规教育，大多希望孩子安静地坐着、听着，认为那样才是好孩子，才叫守纪律。我曾观摩过一次音乐活动，教师通过巧妙的图谱设计，专业的音乐技能引领，使幼儿完全浸润在唯美的“山谷回声”中，幼儿的活动兴趣和能力完全被调动起来，大家手舞足蹈。可当个别幼儿忍不住站起来配合教师进行和声部分练习时，教师立刻加以制止。这种现象在幼儿园里并不少见。表面看来，教师似乎维持了良好的课堂纪律，但实质上混淆了“好和不动”，从而扼***了幼儿灵动的表现力。我想，让幼儿静而灵动、动而有序才是我们应该追求的。为此，我们要摒弃“好是不动，动是不好”的思想，用好的教学内容与形式吸引孩子，让爱“动”与爱“静”的孩子均能积极参与到学习中来，而不是静止不动或游离在外。 真正有个性的思考常常跳出习惯思维，在美好的教育情境中，教师应该认可与欣赏学生思考中那些建设性的、创造性的。甚至与标准答案激烈冲突的想法——教师应该相信，所有思维火花都是值得谈论的，而值得谈论的问题当然是有益的，只有思与思的碰撞加之心与心的接纳与宽容，才会有教育的超越。在教育教学中，奇思异想是创造的火苗，万不可轻易掐灭！
这段话给我们的感触特别深，很多教师能够欣赏学生建设性的、创造性的想法，但很难接受学生与标准答案存在激烈冲突的、有悖常理或道德的想法。笔者曾观摩过一个活动“忙忙碌碌的夜晚”，它的主要目标是让幼儿了解夜晚有许多人在辛勤工作，以引发幼儿的感激与敬佩之情。活动中，教师问：什么人在晚上工作？大多数幼儿说保安、医生等，其中一个幼儿的回答出乎意料：小偷。这当即引起了其他幼儿的哄笑，而教师也马上给予否定。如果当时教师能认识到“另类”答案很可能说明该孩子有与别人不一样的思维方式，并采取一些有效的方法，如引导幼儿谈论“小偷这样做对吗？‘偷’是工作吗”，那么就有可能了解他已有的，保护他的自尊心和积极性，促使他进一步思考。
学生不是橡皮泥，而是刚刚挖掘出来的树根。在雕塑家的眼中，橡皮泥是可以按着自己的意志任意揉捏成想要的形象的。但“根雕”的原则正好相反，你必须尊重那树根的原始形状，尊重它的本质特征，然后因势象形，装饰它的优点，夸张它的造型，才能将它塑造成完美的工艺品。
纵观我们的学校教育，确实有不少教师把学生当作橡皮泥。教师将一切预设得相当周全，在活动实施过程中，一旦节外生枝，教师便会及时制止。或采用“巧妙的方法”把他们硬拉到预设的框架中。如，在一次大班科学活动中，在讲菱角的外形特征时，教师提出了这样的要求：请你们看看菱是什么颜色、什么形状的，摸摸有什么感觉，闻闻有什么味道。于是，幼儿开始观察、触摸菱角。有一幼儿叫道：“老师，某某小朋友在掐菱！”教师马上制止幼儿的“掐菱”动作，强调是看看摸摸闻闻。在这里，教师把幼儿当成了橡皮泥，不顾幼儿的实际表现，按自己的意志揉捏。其实，教师让幼儿摸菱的目的是感知菱的软硬，难道“掐一下”就远离教育目标了吗？我们认为教师应把幼儿看成有待雕塑的“树根”，尊重他原有的探索方法，因势利导，如：“你掐了一下发现了什么？你为什么要用这种方法？”以引导幼儿围绕教育目标积极思维，促进幼儿获得新的发展。
书中像这样值得我们回味和深思的句段随处可拾。轻轻地掩上书本，等待下一次的重读……
我们应该信守承诺作文说明文【五】
爸爸常常教导我：做人要守信，遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。爸爸的话就像一盏明灯，在我迷茫的时候为我指明了方向。
前不久，我的表妹在玩耍时不小心摔伤了手，已经在家静养一个月了！小姨怕她功课跟不上，所以请了“学历最高”的我去给表妹补课。我当时想：表妹才一年级，很好教的。所以我就满口答应了。
到了那个星期六，我早早的起了床，穿好了衣服，正准备出发。可是，刚打开门才发现外面下起了倾盆大雨，而且风很大，当时我第一反应就是：公车站里我们家很远呢！走到半路不被风吹走才怪！我干脆打个电话说明天再去吧！我刚想拿起电话，一个声音就说：不行！表妹现在一定不耐烦了，正等着你到她家去呢！我连忙放下了电话。一个声音又说：如果你去了，又会得重感冒的，你感冒刚好啊！我顿时矛盾极了。
“叮叮叮‘电话铃响了，不会是表妹打来的吧？
“喂，表妹，你听我说，“我一接到电话，就连忙和表妹解释。
“听什么听啊，我是***！你怎么还在家啊，表妹都等急了。”妈妈怒气冲冲地说。
‘可是你看，外面下着大雨啊！您也知道我感冒刚好……“我极其委屈的说。
“不守信用，毁的是你的信誉；冒雨去，伤的是你的身体。你自己掂量掂量，看着办吧！”妈妈说完便挂下了电话。
听了妈妈的话，我顿时明白了诚信的分量，冒着雨去了表妹家，虽然我还是感冒了，可我为我的诚信而骄傲！
我们应该信守承诺作文说明文【六】
读了《我们应该怎样做教师》，让我明白：
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，教师应当忠诚于党的教育事业。 教师肩负着这样重要的使命，决定了教师是一项崇高的职业。教师应该尽心尽力地地从事本职工作，要敬业爱岗，因为教师培养的是社会中文化素质和思想素质较高的群体，这就要求教师要绝对地热爱本职工作，它是做好教育工作的基础，敬业爱岗的具体体现就是教师必须遵守教学工作的基本规范，诸如教师教学工作的规定等。“规范”的目的是激励教师勤恳工作，忠于职守，在当前特别要强调教师的敬业精神，直接体现在他对教育事业精力的投入。
教师要真正做到教书育人，为人师表。应该说教书育人是教师的天职，现在近乎于天职异化。这要解决一个观念问题：教师要教好书一般都认同，但育好人似乎是做思想政治工作同志的事，殊不知教师上课的一言一行都和育人有直接的关系。教育工作要时刻意识到“百年树人”的历史责任。教师永远是过去与未来之间的活的环节，是克服人类无知与恶习的重要的社会成员，是历史上一切伟大人物与新一代之间的中介人，因此，衡量教师的价值绝不是当年的升学率，而是看10年后，甚至20年后培养了多少对社会做出贡献的人才。
教书育人还必须建立起积极和谐的师生关系，这样的师生关系是以尊重师长爱护学生为基础的，每个教师都应对学生倾注热情和爱心，从多方面关心他们。现在的学生求知欲强，渴望创造，但他们还不成熟，如果教师上完课一走了事，学生有了问题无法找教师解惑，当然就谈不上育人了。
教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师的一言一行无不给学生留下深刻印象，有的甚至影响学生一辈子，因此教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。在孩子眼里，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的化身和可资效仿的榜样，教师的世界观、人生观、价值观及对每一个现象的态度，都对学生的各个方面产生深远的影响，因此，教师要充分发挥人格力量的引导作用，走在时代的最前列。一个好教师，要具备传统美德，要有坚强的意志与奉献精神，还要有健康而丰富的审美意识和审美情趣。当今世界，教师要以教学生“学会学习”为最重要职责，更应成为实践“终身学习”理念的楷模，加强继续教育，加强信息交流，力求掌握本学科最前沿的信息和科研成果，这是时代发展的要求。
教师从事教育工作，必须遵循教育规律，诸如“因材施教”、“注意学生个性发展”等等。
教师还要用自己既尊重知识又不迷信权威、独立思考、锐意创新的学风感染学生，只有这样，才能培养出一批生气勃勃充满创造精神的优秀人才。
教师要用爱心去开启学生心灵的窗户，了解他们的个性和精神世界、在学生眼里，“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一，是孩子们信赖的教师和基础，爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。每一位教师要像培育幼苗一样，悉心呵护每个学生的心灵。
我深刻的感受到今天的老师还要有广博的知识面；还在于师生间的交流与合作；更重要的还要有一颗至纯的爱心、责任心、坚持心。
我们应该信守承诺作文说明文【七】
从我很小的时候开始，我的妈妈就希望哟成为一个说话算话的男孩子，所以我的妈妈总是在给我当一个好的榜样，在我饿面前，爸爸妈妈总是答应了我的事情，就一定会做到，所以久而久之我也被他们这样的品质给影响了。
星期六的`早上，原本我是要起来写作业的，可是我的同学这个时候邀请哟和他们一起玩电脑游戏，于是我就跑到了妈妈的房间里和我的妈妈商量“妈妈，我的同学叫我和他们一起玩游戏，我能不能晚上再去写作业啊？”妈妈说“可以是可以，但是晚上你就不能玩游戏了，就要乖乖的去房间里面写作业了，你能做到吗？”听到妈妈这样说我非常开心，于是我马上点了点头后就回到了房间里玩起了我的游戏。
我就这样愉快的度过了一个上午。到了晚上的时候我又不由自主的坐到了电脑的面前，但是我想我既然答应了妈妈晚上应该要去写作业，就应该要信守承诺，不能够说一套做一套，这样说话不算数的行为可不是我们这种男子汉会去做的事情，所以我主动的关了电脑，回到了房间里去学习。妈妈看到了我这样的行为也露出了满意的笑容。
