国难等同于家难的作文【一】
——题记
不知道什么时候，天空已经不是那个充满为什么的蓝天，不想向过去告别，只是为了一个晴天。窗外是快枯黄的叶，却不见往日秋季的面容，那熟悉的只有此时才会出现长久的面容，那个思念中给我风筝和蓝天的人。
也许，时间是一个过客，见证这世界春暖花开的，只有匆匆的世人，有你，有我，有任何人而我，却不想看到这世界的阴暗潮湿，我怕，我怕他们带走我明媚的天空，可事与愿违，我发现，许多事，不是我能左右的。
其实，看着他的照片，还是觉得思念大于背叛的痛恨。而其实，又怎么能说他背叛呢，他是为我好，我又何尝不知呢。可有些事，就是这样，明知他的意思，却又不能理解。曾经，我把他当成我家中最信任的人，我把他当成树洞，当成唯一的倾诉者。可我没想过他会把我的全部告诉我妈妈。我没想过，可是这又能怪睡呢？是时间，是时间让他变的`如此成熟。
现在，只想回到过去，回到那个给我风筝，给我玩具，似乎可以给我一切的人身边，等一个晴天，使我等到了这个秋。他该回来了，想去看他，却又不是曾经的坚决。走吧，带上幸福的记忆，和期待中的晴天。
姐，当我再次说出这个称呼时，觉得好久违，好陌生。自从4个月前我在qq，微信好友删除了他后，这个称呼又对谁讲过？看着他陌生的面孔，似乎失眠的眼睛，我知道那是熬夜推销的结果。似乎很尴尬，我俩中间的空气已经凝固，因为他知道我看到了他给他亲妹买的包。很想他，想拥抱，想叽叽喳喳，但一切都咽了下去，让他们烂在肚子里吧。
早早的走吧，看着天明还在睡梦中的他，不免觉得自己在这不合适，真的不合适，我会打扰他的假期。走吧，这个晴天也许不会来了，自己也要长大，要明白时间不等人。时间不是过客，他同样见证一个历史，即使这个历史充满了幸福，充满了不舍，他为何不被被感动？
难道，时光你是个冰美人吗？
国难等同于家难的作文【二】
大多数贫困生来自老少边区的农村或经济收入偏低的城镇家庭,进入大学以后,由于生活环境、学习方式和人际交往模式发生了许多变化,贫困生在饱受经济压力的同时,还要承受重新适应环境的任务,诸多心理的不适应逐渐凸显。有的贫困生在高中出类拔萃,但到了大学渐渐失去优势,学习成绩一般者较多。他们的动手能力、语言表达能力、组织能力、特长欠缺,实践创新能力较差。尤其像计算机这样需要较强动手能力的专业,贫困生往往因为经济条件的限制,实际操作的时间少,又不擅长利用各种机会进行锻炼,出现重理论,轻实践的情况。而用人单位招聘员工时,在学习成绩与动手能力之间往往更注重后者。贫困大学生的综合素质距离用人单位的要求还有一定的差距,这也是造成贫困大学生就业难的一个原因。
国难等同于家难的作文【三】
经济困难是贫困大学生就业的基础问题,缓解、解决好这个问题具有重要的现实意义。一方面,学校要继续加大和完善“奖、贷、助、补、减”的贫困生资助体系,争取更多的社会资助,为贫困大学生就业提供必要的资金保障;另一方面,要加强与用人单位的沟通和合作,探索贫困大学生物质资助与增加就业机会相结合的新途径,实现用人单位、贫困大学生和高校的三方共赢。主动邀请用人单位“走进来”,增加校园招聘的数量与质量,为贫困生提供更高更好的就业平台,增加就业机会;广泛发动校内各种力量参与到就业工作中来,重点扶持帮助贫困生就业;高校可以充分利用自身资源优势,为贫困毕业生免费提供就业咨询、公务员辅导以及网上远程面试的机会,降低贫困毕业生的就业成本,提高择业的效率。
国难等同于家难的作文【四】
作为心理障碍高发人群的贫困大学生,在择业阶段爆发心理问题的概率大大增加。因而,我们必须加强对贫困大学生的就业心理辅导工作:其一,建立健全完备的心理问题研究与反馈制度,加强对当代贫困大学生的就业心理调查研究。通过行为观察、个人访谈和调查问卷等及时了解和掌握他们的心理困扰表现和原因,针对不同类型的心理问题拟定相对应的辅导计划。其二,注意提高贫困大学生与就业心理辅导的互动性。丰富心理辅导的内容与方式,避免说教,提高辅导的吸引力和感染力,调动贫困生参与心理辅导的积极性,增强他们对心理辅导的信任感,启发他们说出自己的困惑和想法,鼓励他们战胜自我,积极应对挑战。其三,帮助贫困大学生掌握积极的心理自卫方法。要正确运用激励原理,帮助他们正确认识求职挫折,培养积极进取的人生态度,并教会他们掌握基本的自我调节方法,增强自身的社会心理承受力。其四,建立完善的信息反馈制度。我们要对辅导后大学生的表现进行追踪,并据此及时调整辅导方式和方法,增强辅导工作的时效性,提高辅导的效果。
