1、本文是从□□□□、□□□□、□□□□(所填字数不超过所限的格数。下同等方面说明草地对人类生活的重要作用的。
2、分析画线的句子:
①从表达方式上看,它们都是□□。
②从具体作用上看,句①□□□□□□□□□□□□□□□□□□□;句②□□□□□□□□□□□□□□□□□□;句③□□□□□□□□□□□□□□。
3第一段中加点的两个"大量"不能删除的理由是。
4、联系上文特点,指出第三段存在的毛病,然后在原文上只作两处修改。
毛病:
修改方法:
关键提示
以上训练和考查的重点是说明文中议论的作用的能力。议论这种表达方式适用于各种文体,但在各种文体里的表达作用却不一样。记叙文里的议论是为记叙服务的,用它来表达作者对所记写的人、事的看法和态度,从而点明题旨,使文章产生强烈的艺术效果。而说明文中的议论是为说明服务的,用它来揭示事物内在的联系,更好地说明事物的特征或事理。说明文中的议论,有时在文章的开头,起总提特征、功能等作用,如《松鼠》的开头对松鼠的评价。有时在文章的结尾,谈谈感想或简评,起强调某种意思的作用,如《人类的语言》的结尾,对采用声音为手段对于人类语言发展的重要作用的.评价,等等。鉴于《教纲》关于"能根据不同表达方式和体裁的特点阅读课文"的要求,自觉努力地培养和提高"体会说明文中议论作用"的能力是非常重要的。
解题思路
解答第1题,要明确本文的中心句在文首,从中筛选相关信息。
第2题,解答①要注意比较不同表达方式的特点,就能准确鉴别。解答②,分析体会句①的作用,要从草地的作用及与人类生活的关系上考虑。分析体会句②,要从强调草地相关作用之大上考虑。分析体会句③,也要从草地的相关作用上考虑。
解答第3题,要结合语境考虑,弄清说明人和动物的需氧量和排污量之大的写作用意。
解答第4题,一要注意本段中心句与支撑句之间的关系,就能发现"中心句过大",在一个方面缺少支撑。二是要弄清上两段的行文思路:总--分--总,就能发现本段的结构不一致。
在我的脑海中,我在乡村的田野里,走过的一片绿油油的麦草地,至今还记忆犹新。
记得在那是,我才五六岁,由于还不认识路,我糊里糊涂地走到了那里。我从远处一望,那边是一望无际的绿色草地,像是许多无瑕的翡翠平铺成的一块田野。它的颜色是那样鲜艳,那样迷人。一阵阵春风拂过,麦草家族就一次次低下头迎接一位位春天的使者, 欢迎到它们家园做客。我抵挡不住诱惑冲向了那辽阔无垠、除了绿色还是绿色的.草地。我刚刚踏进草地一步,就被它那新鲜的空气吸引住了,这里的空气比城市那些被污染的废弃强多了,而且,空气似乎还带一些香气。我躺在了这一片绿油油的麦草地,贪婪地呼吸着这边的空气。望着头顶的蓝天,一瞬间,我意外地感到麦草是那么的松软,躺着就极其的舒服,要比过家里的床了。麦草长得也太高,几乎已经能把人吞没了,假如你们在这里捉迷藏,肯定不会被发现。我望着蔚蓝的天空,看着洁白的云彩,这时,我的心中都有了一辈子呆在这的念头了。突然,远处传来了奶奶的呼喊,我只得恋恋不舍的回家了。
这是我有生以来看过的最美的地方了,我一定要将它记住。
今天下午,我妈妈又约上了王浩翔和张七川两家人,来到了黄河大桥与青衣江大桥之间的草地观秋景。
那儿的草地未经修整,是一片原生状态的草地。草地上的野草已经枯黄,但就在其中却零星地长着鲜嫩的不知名的绿草,还有色彩艳丽的喇叭花。这些绿草与花虽然朴素平凡,却在这萧瑟的秋天,给人以鼓舞。
在草丛深处,还有一种豆子,叫巴山豆。这种豆子能炖肉、煮稀饭,功效是清热败火。一位阿姨,不停地采摘。摘下来的豆荚,装了满满一大口袋。我们也跟着摘,收获也不小。
张七川的妈妈用铁线草长长的茎,给我编了一个草圈,戴在我的头上。她还编了两个手镯,一个给了张七川,另一个给了王浩翔。我们带上草圈与草手镯,感觉自己就像在野外训练的小战士一样。
草丛里,我们几个追逐嬉戏。我们把苍耳妈妈的孩子粘到对方带毛的衣服上,或者用带刺的苍耳种子作武器彼此投射,进行苍耳大混战。大人们也加入进来了,不过却被我们追得跑来跑去。
地上,我看到了最自然的深秋景色,感受到了最自然的深秋气息,这个下午也因此过得与众不同,也因此让我回味无穷。
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