八年级作文佳作【一】
岁月的风霜，磨平了曾经年少轻狂的棱角；岁月的沉淀，慢慢侵蚀了曾经洁白的婚纱。工作与生活，就在这日复一日，年复一年的枯燥、乏味中，百转千回，不知倦怠地重复着。
朦胧中，仿佛置身于一片芦苇翩踏的桃园中，晚霞与落日齐飞，群鸟和鸣，忘却了凡间的忧愁与烦恼。“铃铃铃”，单调冷酷的闹铃声，刺破了梦幻的泡沫，灵魂重归繁重的现实。压力，漫无天际的压力，像望不到边的地平线，看不到彼岸的尽头。工作越来越闹心，生活越来越烦心，曾经的左手与右手，拒绝听从大脑的使唤，不再默契配合，纠缠如一团乱麻，找不到絮乱的源头。
不想再如此下去，濒临枯竭的灵魂在渴求，在呐喊。此时此刻，最需要的，是富有启发性的养料，阅读一本好书，便是这养料的来源。《工作向左，生活向右》，一下子吸引了我。仿佛在与世隔绝的迷宫中，找到了走出迷宫的指南针，引领着迷途的我，走出重重的迷宫。
思想包袱，对于每个人，无疑是一个黏糊糊的橡皮糖，压在胸膛。如书中所说，你既不能逃跑，也不能躲避，只能去面对。工作的紧迫，生活的匆忙，不是漠视生活是否满意的借口。只有给生活打分，对照答案，才能知晓有何不足，如何加以修正。再紧迫的生活，也该为自己预留一个出口，给出自己一点时间，做自己想做的事，放自己一天的假，把橡皮糖丢到太空里。在万木葱茏的森林里，扑向大自然的怀抱中，那是一份何等的享受啊。这份自我享有的轻松，带来的效用是不可估量的。工作中，激情重新注入血液。面无表情的我再次用微笑去面对客户，微笑聆听每位客户的心声。我相信，微笑有畅通无阻的路线，对方一定能感受得到。当我用微笑面对工作时，工作与我，已经融为一体，成为我无法舍弃的左手。
对于婚姻生活，书中的比喻很贴切：极限走钢丝。曾经，为了一点小事，争吵成了家常便饭，本应温馨的家，成了炮火连天的战场，让人疲惫不堪。锱铢必较于自己的付出，将自己的感觉放在第一位，又如何在钢丝上稳扎稳打，保持平衡呢？女人的泪水是最好的武器，舍弃那些伤人的话语，粗劣的控诉。盈盈的泪滴，浇灭了淋漓的战火，激起他的温柔与呵护。在相拥的记忆中，回味往事，维持婚姻的平衡。平凡的生活，需要制造一点浪漫。记着他的生日，学着烹饪西餐，亲手缝制爱的礼物，在摇曳的烛光中，升温的是感情，还有曾经遗失的美好。絮乱的婚姻生活，从一堆乱麻中走了出来，与左手紧紧相连。
在一章一章的学习中，枯燥与无味仿佛慢慢褪去的虾皮，在身上缓缓剥落，身躯与灵魂赢来新的重生。阅读完此书，生机盎然的我，在工作与生活中，流连忘返于不同于往日的时空，游刃有余于左手与右手的打拼中。相信你也可以！
八年级作文佳作【二】
在我丰富的课外生活中，“吃”可是一项必不可少的活动呢！
我最喜欢的是中式古典大餐。这里的品种经典，菜单、口味各式各样。《水浒传》让人流连忘返，《红楼梦》让人又酸又甜，《三国演义》苦中带甜、甜中带酸，还有《孙子兵法》、《儒林外史》等等，常常成为我的“盘中之物”。
与中式古典大餐相比，中式现代大餐愈发通俗易懂些。《红岩》常辣的我满腔热血，《朝花夕拾》则显得平淡些，却又让人回味无穷，这盘大餐可让我吃足了瘾。
接下来是西洋大餐，顾名思义，这全是些外国作品：《老人与海》、《羊脂球》、《茶花女》、《基督山伯爵》等等都是异域的风味独特的佳肴。吃完这些，是不是顿时疲劳全消呢。
吃完大餐后，再吃一点甜点吧：《格林童话》、《安徒生童话》，书中美丽的画面、扣人心悬的情节、美好的结局是不是让你置身于甜蜜之中呢？
除此之外，还有应有尽有的饮料：健力宝（《体育世界》）、威士忌（《世界军事基地》）、白兰地（《十万个为什么》）……随着年龄的增加，我的自助餐也从以前的“儿童套餐”变成了现在的“豪华经典菜式”。
在我成长的道路上，书带给了我许多的财富，尤其是那次，更让我有着说不尽的感慨：那天，天正下着一场大雨，“轰隆隆———”闪电在空中划过漆黑的夜幕，天很黑，伸手不见五指，河也是黑的，甚至连房屋也是黑的，大雨就像断了线的珠子一般不断的往下砸，一阵风拂过，不再是以往那种柔弱。此时，风仿佛是一位发怒的恶魔，所到之处，树摇摇摆摆的晃着，似乎马上要倒了、沾满雨点儿的窗剧烈的抖动着，倾诉着它的不满。我蜷缩在角落，颤抖着，我的心乱的像一团交错在一起的线，我不满，不满为什么我的视力会如此糟糕，不满为什么被人眼里美好的事物在我看来确实模糊不清的景象？以前，我总会为自己的眼睛引以为傲，而此刻，我真希望这是个梦，睡醒后一切都会好的！可是，当睁开眼后，模糊的景象在残酷的嘲笑着我：啊哈哈，你近视了，并且十分糟糕！就在此刻，我顺手拿起了一本书《假如给我三天光明》，作者/主人公是一位一生都生活在黑暗中的可怜人——海伦·凯勒，她虽然从小就看不见任何东西，但是她却用对未来有着美好憧憬的一颗心来迎接生活，她虽然因患猩红热而被夺走视力和听力，可就是这样一个人，用行动证明了人类战胜命运的勇气，她用心带给了自己和他人光明，她用知识充实自己的生活，卡赞扎基曾说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强制的躯体！”这正是对海伦·凯勒真实的写照啊！想想她，再想想自己，我顿时觉得羞愧无比。合上书，这一夜，我一夜未宿。
雨停了，太阳缓缓从山头升起，天空很蓝。
八年级作文佳作【三】
从教多年来，我深深体会到：对于我们从事教育、教学第一线的教师而言，要学的东西实在太多，而我知道的东西又太少了。有人说：“教给学生一杯水，教师应该有一桶水。”这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我体会到：教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，因此，我认识到教育教学中，书本是我们无言的老师，读书是我教育、教学中最大的乐趣。
教书的生活是清贫的，从事教育教学多年，我无法跟他人一样享受到奢侈的物质生活，但我学会了读书中获得最大的享受。一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。
暑假期间，我读完了布鲁纳的《教育过程》一书，收获很大、感触良多。通过读布鲁纳的《教育过程》，我进一步知道了课程改革的四个中心思想：1.学习任何学科，主要是使学生掌握这一学科的基本结构，同时也要掌握研究这一学科的基本态度或方法；2.任何学科的基本原理都可以用某种形式教给任何年龄的学生；3.过去在教学中只注意发展学生的分析思维能力，今后应重视发展直觉思维能力；4.学习的最好动机乃是对学习材料本身发生兴趣，不宜过分重视奖励、竞争之类的外在刺激。这些对我以后的教育教学工作起着非常重要的作用。
布鲁纳的《教育过程》书中还提到学习的首要目的是“务必使学生理解学科的基本结构”的观点是正确的。因为学生掌握了结构，就获得了运用一个学科的基本概念的能力；然后，学生就可以利用这些基本概念，把它们当作认识和攻克其他问题的基础，其积极意义在于为解决“知识爆炸”时期的知识需求问题找到了一条途径。同时，布鲁纳把学生学习和掌握学科的态度及基本方法作为掌握学科基本结构的组成部分，这种见解是正确的。因为教学过程不仅要考虑“教”，而且还要重视“学”，充分体现了“教学本长”的科学的原则。用“认识论者”的一句话说，那就是“学习如何学习”、“学就是为了更好地学”，这就是说要交给学生开启知识宝库的一把灵巧的钥匙。
通过阅读这本书，我更深深地体会到：只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，常读书、常思考，使我勇于和善于检讨自己的教育教学，既要正视自己之短处，努力探究补救途径，也要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。我愿把读书教学艺术作为一种人生目标，读书更是我教育教学中最大的乐趣。
八年级作文佳作【四】
安恩老太太和奶牛一起，缓缓地离开了牲口交易市场，安恩的话，使在场的人无不震惊——谁能想到，一个如此不富裕、如此朴素的老太太，把自己的奶牛带到牲口交易市场来，仅仅只是为了给奶牛散散心?
所有人都愣住了，当众人回过神来时，安恩已经消失在他们的视线之中。一个和母亲站在一起的小姑娘，扬起她那张粉嘟嘟的脸蛋，拉了拉母亲的衣角，说：“妈妈，妈妈，那个奶奶对奶牛多好呀!她好像把奶牛当作自己的家人呢!”母亲又愣了一下，她不知道该如何回应女儿的话。突然，一个声音传入了大家的耳朵，屠夫沙哑的吼声让人听着很不舒服。“哼，一个老太太的愚蠢行为而已，牲口就是牲口，生来就是为了给人类提供肉食和为我们劳动的!”说完便扬长而去。“不，他说的\'不对。”一个学者模样的男人神情肃穆地说，“或许那个老太太是正确的，牲口和我们一样，都是生命，我们应当尊重他们!”这时，一个路经此地的基督教徒，在自己胸前庄严而虔诚地画了一个十字架，缓缓地从口中吐出一些语：“动物和人类一样，都是神的孩子，他们一起生活，共同工作……”
远处的教堂方向，传来阵阵庄重、洪亮、神圣、悠长的钟声。而人们则在这超脱世俗的钟声和话语中沉思，心灵则在安恩老太太的引领下，越飞越高……
