小学生作文器官的作用【一】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的\'能力，培养了其合作能力。
小学生作文器官的作用【二】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
小学生作文器官的作用【三】
这耳朵听到了这些话可真不服气，便气冲冲说：“我才是最重要的，如果你没有我，你能听到世界上各种的声音吗?”小明听了想了想说：“对，你说得对，你说得有道理，你才是最重要的。”
鼻子听了小明的话，它就更加生气了，便大声嚷嚷着：“我更加重要，你没有我，你能闻到妈妈为你做的美味佳肴吗?没有我你能闻到世界上各种味道吗?没有我你能生存吗?”小明听了鼻子的话，惊讶的.问道：“为什么没有你我就不能生存呢?”鼻子听到小明这番话便得意洋洋的说：“这你就不知道了吧?没了我你能呼吸吗?所以说呢，没有我是不行的!懂了吗?”嘴巴摇了摇头却朝小明和鼻子说了：“是呀，是呀，又能呼吸又能闻到妈妈做的美味佳肴，但没有这觜你能吃到妈妈做的美味佳肴?有时你这老不死的鼻子还拼命的把鼻涕往我这流!”
小明难道不是被嘴巴的这番话所感动吗?“对，你最辛苦，你最委屈。这样吧，你说你想要什么补偿?”小明说。嘴巴想了想说：“请你把我放在你头的最上边!”小明却说:“那不行,除了这个以外!”嘴巴它当然不高行了忙说：“要是不行，我就走。”这时眼睛、耳朵、鼻子都起了哄，它们都说：“我要在你的最上面!要不然我们就走!”这是小明可害怕了，他又接着说：“那我还不成鸭蛋吗?”它们争来争去，争吵了好久，小明这才说：“你们都是我最重要的，你们都有着自己的功能，都是我的唯一。你们都别吵了!”
小学生作文器官的作用【四】
人们呀，你们难道就不能多多保护我们吗？你们离不开我们啊！
小学生作文器官的作用【五】
亲爱的小主人：
您好！
我们是您身体里的部分器官，您养成的`部分坏习惯已直接伤害到我们的健康，今天给您写这封信，是想指出您的不正，不当之处，请多多包涵！
您那勤劳的老胃
小主人，我是您那勤劳的老胃。但这几天，我总是不能正常工作。我的食管大人总是源源不断地向我输送食物，我是超负荷地运作着。而且有的食物非常坚硬，我不停地工作着，这边还没把硬物磨碎，食管又输送来了滚烫的牛肉粉丝，直烫得我浑身起泡，一会儿，上面又下来一颗颗冰雹，原来这是你在吃冰淇淋了，直把我冻得毛骨悚然。这样忽硬忽烫忽冷，折腾得我得了胃病，我真是又累又难受。“哈欠”我真该好好去睡一觉了。
您那长长的食管
小主人，我是您那长长的食管，近几天我也不太舒服，医生说我发炎了。唉！您不仅把大块的食物往下咽，而且还喜欢吃特别烫的食物，今天早上您吃的那碗热腾腾的牛肉粉丝，直把我烫得喉咙溃疡，您想我能不生病吗？
您那锋利的牙齿
小主人，我是您那锋利的牙齿。别吃糖了，别吃糖了，我都快受不了了。自从您
吃糖以来，虫子都爬进了我们的身子，今年，我的许多好兄弟患了病，开刀动了手术。我的心里好怕哦，真不希望我们都被开刀动手术，如果这样您就不能享受美味佳肴了。
您那忽闪忽闪的大眼睛
小主人，我是您那一双明亮的大眼睛。您经常让我近距离看书、做作业，又不认真地给我做保健操，由于劳累过度，久而久之，我看东西越来越模糊，越来越不清楚，只能眯起来看物体。您又给我安装上一层玻璃，虽然看物体清楚了，但随之麻烦也来了，喝热开水、吃热菜，老是会蒙上一层雾。唉！我已经不能再过戴着眼镜晕乎乎的日子了，真是受不了！
我们器官强烈抗议！
您的部分器官
20xx年2月19日
小学生作文器官的作用【六】
HI！你们好！俺叫手，问俺为啥抱怨人类？哎，说到这里，俺们的感受只能用一个词来形容，那就是“惨无人道”，唉，你们知道吗？俺们的小主人呀，那可真是忙呀，俺们更是没有喘息的.机会，你瞧：学校里的作业足以让你熬夜，再加上班的作夜，我们更没有歇息的机会（除主人睡觉时间外），哎，555555……哭先……
小学生作文器官的作用【七】
在当今社会上，克隆不在是一件很难的事了，现在世界上已经有了克隆羊、克隆牛、……如果有了克隆人，我想那也没有什么不可思议了。
克隆技术既有益处，也有害处。
益处是：可以把一些珍稀动物如大熊猫、红狼、考艾鸟、新西兰鹦鹉、……等的基因、细胞提取出来，再去克隆。这样，我们人类又可以再一次看到这些珍稀的动物了。
害处是：如果用克隆技术生育繁衍，势必造成动物和人类生殖器官的废用和退化……，而且，据科学家们透露：“在实际操作过程中还存在着不稳定的因素，而且克隆成功率也低、早衰、寿命也非常短。”尽管克隆技术存在着种种问题，但是，我还是十分向往着尽快地学会克隆技术。
假如我会克隆，我要把人体器官克隆下来。因为现在有许多人因身体某一个器官坏死而导致死亡，他们有的是科学家、有的是年轻人、还有的\'是刚刚出生的婴儿，他们都不想失去自己宝贵的生命，但事实给了他们一个沉重的打击。所以我要克隆出对人体有用的器官，在他们身体出现危险时给他们换上新的克隆器官，为痛不欲生的病人解除痛苦，让他们重新拥有生命，向阳光灿烂的道路走去。
克隆既有益处，也有害处，我们大家是不可以乱用克隆技术的，我们要把克隆技术用到好的方面，千万不要用在坏的地方。只要我们现在好好学习，长大了就一定会学到克隆技术，要把克隆技术用好，用在人们须要的地方上去！
小学生作文器官的作用【八】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
