本次活动设置三个区域
1、义卖区:学生平时闲置的二手玩具、文具、书籍,自己动手制作的手工作品、创意绘画、剪纸、书法作品、灯笼,全新的`学习用品,现场diy,藤桥分校、仰义一小、仰义二小的同学们收集的自家种的蔬菜瓜果、鸡蛋、农家干货等绿色食品。
2、拍卖区:一至六年级每班选出一件精品进行现场拍卖。
3、灯谜区:采用有奖灯谜竞猜形式,猜中的学生可以获得代币券,可以到义卖区购买相应价值的物品。
老师走后,同学们立刻七嘴八舌地讨论起来,“我可不想掏腰包,我不捐!”“就是呀,别人受灾,关我什么事,让我捐几本空调使用书还差不多。”我也附和道:“就是呀,攒钱多不容易呀!我每天帮父母做家务,父母就奖励我一点钱。我积攒了好几年,正准备用这些钱买个手机的,现在只差七块钱了。”说着,我就想起了我攒钱的场景:“你把这四袋垃圾去倒掉,就奖你五角钱。”妈妈说。我吃力的提着四袋垃圾,由垃圾于太重,我的手都暴出了青筋,真的太吃劲了。可是,我一想到我将能够有钱买手机,就不知哪来的一股力量。经过我几年来的.努力做家务,我终于攒到了三百九十三元钱。
中午回到家里,刚打开电视,就见电视里正在报导汶川大地震消息。听着听着,我不由得落下了泪水,他们是多么的可怜呀!那些本应该在书海中畅游,在父母的怀里撒娇的孩子,如今,他们失去了家园,失去了亲人,有的甚至失去了宝贵的生命。一个个血肉模糊的身影,一双双渴望的双眼,浮现在我的眼前,敲击着我的心灵,同是同龄人,同是中国人,我能袖手旁观吧?但一想到我将失去梦寐以求的手机,又有了几分不舍,我很矛盾。
下午来到学校,捐款会开始了,彭老师站在讲台上,说:“现在先让我们为在汶川地震中丧失生的同胞,默哀一分钟。”说着,同学们庄重的低下了头,闭住了眼,默哀起来。那一个个惊天地,泣鬼神的惨痛画面像放电影一样出现在我脑海里,这更坚定了我捐款的决心。
开始捐款了,只见以前被我笑话为“铁么鸡”的某某同学走到了讲台上,他拿出了几张花花绿绿的钞票放入了那写着捐募箱三个大字的黄色捐款箱里。我估算了一不,大概不足十元。正当我想笑话他时,彭老师走上了讲台,对我们说:“你们不要小看某某同学捐的这些钱,据我所知,这是某某同学每天省下的五角钱早餐费,他是要积攒许多天的呀!”听到这儿,我心想:“连我们班家庭不宽裕的同学都献出了自己的爱心,我又有什么理由不捐款呢?”此时,我脑海中不由得浮现出一个个灾区人民因失去亲人而在废墟旁号啕大哭的情景。于是,我坚定地走上讲台,毫不犹豫地把我的这部“手机”——393元放进了捐募箱。虽然对灾区人民来说这点钱是杯水车薪,但这是我的一片心意,希望能给他们带去点点帮助。
这次地震,牵动了每个汶川人民的心,牵动了每一个炎黄子孙的心,牵动了每一个地球人的心。这次地震虽然危害很大,但是,只要我们众志诚诚,一定能帮汶川人民挺过难关。
记得有一次,我看到一个记者采访留守儿童的新闻,一个男孩穿着十分单薄,光着脚丫穿一双破烂不堪的球鞋,神态十分木讷。当记者问他想对爸妈说点什么,他停顿了好一会儿,羞涩而胆怯地对准摄像头,眼里含着泪花轻声地说:“爸……妈,我想您们了,您快回来好不好?”
当时我鼻子一酸,泪如泉涌。 上学期间,没有爸爸妈妈接送的同学,他们独自背着沉重的书包悄无声息地从人群中溜走;有的同学是爷爷奶奶把书包往背上一扛,走在前面,而他们边走边无聊地踢着路上的小石子,远远地落在爷爷奶奶的身后。幸福的我们就大不一样了,爸爸妈妈接过我们的.书包,我们挽着爸妈的手腕,聊着学校或生活中有趣的事儿,不时发出爽朗的笑声。 当然,最让我揪心的是每逢春节前他们期盼爸妈回家团聚的难忘片段,有的小孩穿着破旧的衣服,站在村口,迎着呼啸的寒风,鼻涕向粉丝一样流淌着,时不时用衣袖横着一抹,眼珠定格在爸爸妈妈回家的方向;有的小孩听说爸爸妈妈在回家的班车上时,他们会兴奋得彻夜难眠,早早起床来到车站,每当进站一辆无论大小的车,他们都会伸长脖子,寻找爸妈的身影;有的小孩一听见别人家的爸妈回家了,迫不及待的打探自己爸妈回家的消息,当听见自己爸妈因工作忙而不能回家,便强忍着泪水跑回家,捂着被子嚎啕大哭。
叔叔阿姨们,您们听见了他们的心声吗?他们宁愿被爸妈一次次唠叨甚至痛扁,也不愿意孤苦伶仃地守候昏暗的小屋;也不愿在课堂上发呆;宁愿每天有妈妈的唠叨,也不愿晚上睡觉做恶梦,打湿枕巾。在他们的内心深处一次次呼喊爸爸妈妈:“快回来,把我的思念带回来!” 亲爱的叔叔阿姨们,留守儿童同样是祖国的未来,同样是民族的希望。也许我们无力去彻底改变他们的现状,无力去消除他们的贫困。但是,我们一定能尽自己的力量去为他们做点什么,我们只需少喝一瓶饮料,少抽一支烟,少穿一双名牌鞋,挤出一点儿时间去陪陪他们吃顿团年饭,做做作业,聊聊天。让我们用爱的行动在他们脆弱的心灵之间架起一座爱的桥梁,让他们在爱的土壤中茁壮成长吧! 祝叔叔阿姨们好人一生平安!
通过参与“献爱心,庆元宵”大型义卖活动,让学生在欢度元宵佳节中,经历了一次意义深刻且生动具体的爱心教育,又让学生近距离体验生活中的贸易行为,增长学生的生活,引导学生支持社会公益慈善活动。
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