大逃***作文【一】
内海姑娘天真率直，坦诚大方，个性十分讨喜。这样可怕的游戏气氛竟然也没有改变她的活泼性格。可惜的是她召集起几个相好的女生，却没有给人生存的希望。她太大大咧咧，没有重视死亡威胁对她的小组成员的心态造成的影响。等到危机酿成，要解决却心有余而力不逮。最后酿成惨剧，非常可惜。可见要“达”才能兼济天下。
其他组员中，神佑子是个神经脆弱的姑娘，懦弱怕事，本来在六人组中是个无足轻重的人。但恰恰是她，引发了这场惨烈的内讧。相信很多人都有这类，看起来最无害的人，往往破坏力强大。
野田聪美在中川有香被毒死前，精神已经处于崩溃边缘，相当于一颗不定时炸弹。不确定的是什么时候爆炸，确定的是肯定会爆炸。
谷泽遥和松井知里是两个小家子气的傻姑娘。
中川同学纯粹是来打酱油的，但从死前的话语神态来看，可能是属于神经大条，怒起来歇斯底里的人。如果不死，应该也不会对危机有积极的影响。
剩下的其他人，没什么可说的。有的心存恶念，却远远恶不到桐山和光子那个段数，像个小丑一样不光彩地死，比如赤松义生，大木立道和元渊恭一。
有的是完全没搞清楚状况，还以为这是学校在提供场所给自己办家家酒，即金井泉的五人组。有的是苟延残喘的蠢货，即织田敏宪。好不容易靠防弹衣躲过***手桐山的致命袭击后，居然还大声笑出来……自掘坟墓，蠢得可以。有的是欲令智昏，被自己的色心埋葬，即新井田和志，泷口优一郎和旗上忠胜。有的死于不信任，即南佳织和稻田瑞穗这对反目的好朋友，和误***弘树的琴弹加代子。
还有一位很有做红卫兵的潜质，就是似乎本来和光子交情不错的清水比吕乃小姐。她死于话多。另外还有四个打酱油的同学，即藤吉文世，国信庆时，天堂真弓和江藤惠。他们是残酷世界的弱者，让人同情。
《大逃***》如果仅仅是为了展示在绝境下的人性百态，那还谈不上是一部杰作。我觉得这部电影最最优秀的地方，是把成年人和未成年人对立起来。十几岁的少年轻狂，不懂事，不尊重大人，这是再正常不过的事情。而北野作为成年人的代表，却小器到对此耿耿于怀，深深记仇，让人不齿。现实中，人对于比自己小一辈以上的人往往也是不包容的。
另外，我觉得电影还要表达的一层意思是：难道不是成年人将未成年人往“大逃***”的路上逼吗？我们从小就被灌输竞争的观念，所以多少都有些见不得别人好，好像好事落到别人头上就落不到自己头上似的。现实的残酷都是人自己愿意的。
大逃***作文【二】
这两个人很像。他们对于规则的态度是不反抗不合作，活在自己的世界里。最晚三天后就要死了吗？弘树说，行，那我赶快找我暗恋的琴谭同学表白，保护她，至少不能到死她都不知道我喜欢她；路上遇到三村他们在费劲地搬设备上楼，他二话不说就冲过帮忙，脑子里都不转人家会不会***我的念头。三村请他留下帮忙，给他大家一起存活的希望。他毫不犹豫地放弃，只为寻找他喜欢的和欣赏的两个女孩。从三村那里出来还顺道不要命地救了秋也。这是个做事完全跟着自己的心走的人。他和三村，一个避世，一个入世，走的是截然相反的两条道路，都值得欣赏。
总的来说，弘树是个贾宝玉式的情种，生命诚可贵，友情价更高。若为爱情故，二者皆可抛。
而贵子呢，对她来说，死就死，她才不会玩这么变态的游戏，免得玷污了自己。就剩最后这点时间了，还是跑跑步，想想喜欢的弘树吧。一开始看起来像是个痴情单纯的小女生。但遇到猥琐男新井田之后，小白兔竟变身为气势汹汹的战神雅典娜。我不认为贵子严词拒绝新井田的“求欢”是出于贞洁观念。正像她自己回答新井田的话中所暗示的，她这样清高的人，深深地瞧不起后者的猥琐样子，绝不能容忍其哪怕是言语上的不敬，更别说是身体上的了。贵子应该是有精神洁癖的人。
贵子开始游戏之后，抱的打算应该是，最好能够找到自己喜欢的弘树，和他一起度过最后的时光。如果天不遂人愿，那就一个人静静地在没人的角落呆着。没想到，最后却和自己最不想看到的男生来了一番恶斗，随后又死在了几乎是贵子的反义词的'光子的枪下，很让人惋惜，多少有点“欲洁何曾洁”的味道。
宁为玉碎不为瓦全：两对情侣
两对情侣的戏份很少。让人印象深刻的，恐怕就只有小川樱这个刚烈的姑娘。她比贵子更不能容忍世界的肮脏。贵子的态度是淡漠，小川樱是决绝。对她来说，只要参加这个游戏，哪怕不***人，只是到处躲藏，也是在与邪恶的大人们同流合污。全班中只有她，在北野老师***了庆时和藤吉之后，还敢公然表达不满与痛恨。她将士兵掷给她的装有武器装备和食品补给的包狠狠扔回给北野的镜头，非常震撼，让人对这个外柔内刚的姑娘肃然起敬。
我不认为两对情侣的自***是懦弱行为。在死亡威胁渐渐靠近，同时生的希望又还未破灭的时候，***己比***人更需要勇气。
大逃***作文【三】
所有这四十二人中，只有两个人完全理解并且高效地实施了游戏规则，即一男一女两位***手：相马光子，桐山和雄。他们是规则的充分利用者，人生这场游戏的积极投入者，残酷的世界的强者。
其实游戏规则简单又明确：三天内只能存活一个人。否则三天后剩下的所有人都得死。这就是说，在孤岛上面遇到的所有的昔日同学全部都对自己的生命构成了威胁。他/她若主动***你，就构成了直接威胁。他/她不***你，你若不***他/她，那也构成间接威胁。但是除光子和桐山以外的其他人却从头至尾都没有确定坚定不移，见谁灭谁的***人路线，不是出于恐惧，慌慌张张地***人，就是自卫***人，或是想办法打破规则，又或是得过且过，听天由命。而这两位男女***手，意志坚定，目标明确，身手矫健，思维敏捷，似乎最有资格从这场残酷战争中存活下来。光子说：“我只是不想坐以待毙。”，川田评论桐山是一个“觉得这个游戏刺激而主动参加的疯子”。这两个人是很实惠的，对自己有利的，让自己开心的就是对的，反之就是错的。桐山是一架纯粹的***人机器，十分低级，不值一提；而光子虽然有童年创伤和影片最后的挽歌部分中她流露出的些许人情味为她开脱，但仍然让人无法同情这个冷血***手。
像桐山和光子这样的人是弱肉强食社会的强者，他们擅于审时度势，适应能力强，绝不牺牲自己的利益挑战不可战胜的规则。规则有利，就尽量利用；规则不利，就改变自己。
他们是强者，但却没能成为最后的王者。在真实的人的社会，这样的人也未必能够成功。未达目的不择手段是否道德暂且不论，至少这样的行为会为相当多的人所不齿。失却人和，难以服众，这恐怕不是什么通往成功之路。
大逃***作文【四】
我很少看日本的电影，因为每次看过预告片，我都会对这些电影挥手再见。总是感觉，日本的电影跟我国的电影题材有很多格格不入，无法融合的地方，跟美国大片比较起来，又是感觉那么得不堪一击，跟韩国的对比起来，又少了那些浪漫元素，所以有时候一旦自己有时间去看电影，首选就是经典刺激的美国大片，这也是大多数人的选择吧。
然而，通过最近几天的知识累加，我发现这其实是一种错误的思想，每个国家都有各自独特的文化，所以拍出来的电影风格迥异也是再正常不过了，如果一个人真的要饱览群书，通晓古今，让世界在自己的心中大同，那这个人学习是不能有国界偏见的。电影同样也是一本书，只是呈现的方式不同，它是通过影像来展现里面的背景、人物、故事、思想，所以，每个国家之所以拍出来的电影选材不同，切入点有很大的差别，这是一个国家的文化及国情所决定的，我们真正看一部电影的目的是要透过现象，挖掘出内在的学识。很多人观看电影，寻求的是一个兴趣点而已，更多的人只是为了身心的娱乐，当然这也是再正常不过了。但是，我觉得无论是电影，电视剧或者是动漫，我们不能为了娱乐而娱乐，要做到从这些让我们身心娱乐的视觉冲击载体中学到点什么，不仅是要观看，更重要的是要去思忖，要去反思，要去对比，对里面的人物或者剧情中去剖析，发现出对自身有用的价值观、人生哲理、做人原则、做事方法等等，这些都是电影当中的无形价值。所以，要学会看电影，一部好的电影就是一本好的书籍，同样耐人寻味，同样令人感慨万分，同样令人难以忘怀。
尤为佩服《大逃***》的导演深作欣二，创作想法实在是新颖，用极端环境放大人的心灵，在竞争残酷的现实中，展现出最本质、最原始的一面心境，三天的期限，四十三个人只能存活下一个人的残酷现实摆在大家的面前，是自私，是阴谋，是团结，是情感，一切都在暗地里盘算着自我的一切。
故事开篇以已经饱和的世界经济给亚洲各国带来了空前的经济萧条作为背景，新世纪伊始，有一个国家彻底崩溃了，完全失业率超过了15%，一千万失业者遍及全国各地。失去了生存自信的人们开始威胁天真无邪的孩子们。全国有80万儿童、学生拒绝上学。学校内的教师又遭受到学生的暴力行为，殉职者人数高达1200人。就在这个时候，一部新的法律出台了。
BR法案是《新世纪教育改革法》的通称。所谓BR法案，就是为了解消公民对学校的崩溃、对卑劣少年的恶性犯罪引起的愤恨；为了培养青少年们在逆境中排除各种困难，并由此获得坚韧不拔的生存能力；使青少年们从大人们手里夺回原本就属于他们的权利。从全国的初中3年级中，每年随机地选出一个班级，并把学生们送往受行动范围限制的、荒无人烟的地方。发给每个学生地图、粮食、各种各样的武器，让们自相残***，直到只留下最后一个为止。时间限度为3天。学生们必须佩戴违反规定即自行爆炸的特殊项圈。在此期间的.学生***人、致人伤害、持带枪械等违法行为都不受法律限制。这就影片所有血腥残暴的由来。
精致的弹簧刀穿过了一个好争论的女孩的前额，下一个死去的是七原的挚友但却不讨老师喜欢的男生，一颗绑在他脖子上的炸弹把他的脑袋炸开了花。其他学生则用弓和箭、鹤嘴锄和大镰刀互相屠***。
影片最后，当幸存下来的三个学生与北野武正面交谈的时候，北野用水枪引诱七原朝自己射击，想借七原的手结束自己凄凉寂寞的一生，他中枪之后又起身接女儿的电话这一情节，则表现了自己对女儿的不满。影片大部分时间都笼罩在使人窒息的气氛中，结尾才点明影片主题，所以才有了影片充满朝气和希望的结尾：七原和中川逃出了各自的家庭，走上了纯洁独立的人生道路，奔向成年。
故事中有各种类型的角色和团体，我十分佩服那个电脑高手，机智地破坏了该“游戏”的系统，希望借助身边的人一起攻破那个基地，最后大家一起活着出去，但最后很不幸的被仅仅为了"好玩”而参加游戏的桐山***害。还有一群本来相处在一起的女生因为互相的猜忌，最后造成相互残***，其实人心往往是在互相猜忌中扭曲的，本来大家心理很简单，但就是因为会有多层思想，会有猜忌顾虑，所以造成互相的不信任，那群女生悲剧的造成实则难免。然，故事的男女主角显然是与众不同的，主角小队和其他人不同的地方是，他们既对人性中的美好一面有所坚持，又没有像剧中手持喇叭的两个女生一样天真。“因为我要保护你，所以我带着武器回来了”。坚持善良也需要力量。于所以他们并没有为现实所扭曲，以至于最后竟然奇迹般地走出了困境。而当北野老师拉下画布露出那幅残忍绘卷的时候，难道不是一种无声的控诉和嘲讽？一个怎样的世界，才让大人不像大人，孩子也不像孩子。总之，正是有了对人性阴暗面地淋漓揭露，才会使得人性的光辉显得异常耀眼而温暖。
