盘点孩子写到崩溃的作文【一】
一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的.××特点。使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
盘点孩子写到崩溃的作文【二】
今年暑假的八月中旬，小姨带我去洞头游玩，在洞头，我印象最深的是在大海里游泳和在沙滩上挖沙坑。
洞头素有“百岛之称”，风景优美。我们在船上，心里向往着美景。大家轻松的有说有笑，其中，有一位叔叔风趣地说：“等会儿，我们游好泳回来时，身上可以刮下一层盐了。”大家听了哈哈大笑起来。我想：如果身上真的能刮下一层盐的话，我就把它送到酒店、饭摊里去做我喜欢吃的“盐焗虾”。在笑声中，我们来到了洞头，。
中午吃完饭我们便来到了海滨的旅馆。在房间里，大人都让我们小孩睡觉，可我们一直睡不着，迫不及待地想去游泳。终于等到了两点钟，大家都快速换好泳装，冲进了大海。水好凉啊！真是舒服极了。真奇怪，为什么从上面看大海是蓝的，而从下面看却是黄的呢？原来下面都是黄沙。在水里，水虽然浑的像一个“黑夜”，几乎伸手不见五指，但丝毫不减我们游泳的兴致。
游累了，我就和同伴一起挖沙坑。挖着挖着水漫了进去。我便和同伴到上面挖沙坑。挖着挖着水又漫了进去。我和同伴便到更上面去挖。我想：水再漫进去可怎么办。我灵机一动，对她们说：“如果水再漫进去的话，我们就把它当水库；如果不漫进去，就当沙坑。”海水不停的冲上来，我们不停的挖，好象在和我们比赛似的。过了一会儿，沙滩上布满了我们的艺术作品。可惜好景不长，水越漫越高，我们挖的沙坑很快就变成了水库，它们在和海水的激烈搏斗中，最后都全军覆没，壮烈牺牲。
我想：海水为什么总和我们过不去呢？一问才知道，原来这就是书上说的“涨潮”啊！回旅馆后，我赶紧去洗澡，可是盐没洗出来，沙子反而洗下了一大堆。
暑假去海边玩，真的是不错的选择。我们又是游泳又是挖沙坑，玩得真快乐。我想：下次有机会我还要去洞头玩。
盘点孩子写到崩溃的作文【三】
时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
盘点孩子写到崩溃的作文【四】
1、题目2、开头3、关键词句 (比如：运用了说明方法的语句、中心句
