前几天,我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”,我深受感动。
“爱孩子,真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁,不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样,作为老师都要一视同仁。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师,一个优秀的幼儿教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”,没有强烈的责任心和“爱”,一切都无从做起。
作为一名幼儿教师,我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿,对幼儿就像对待自己的`孩子,像对待自己的眼睛一般呵护他们,像对待自己的杰作一般欣赏他们,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
没有希望的目标是不会实现的,虽然说希望会带来失望,但没有希望,你就不会看到惊喜!故事中的小男孩,执着的带着希望前进,他在寻找希望的过程中,他有了朋友,有了责任,他也有过迷茫,怕给朋友们带来失望,但他一如既往地相信希望会实现,最后他没有能像希望中的带回他的爷爷,但他见到了他爷爷,也把自己心里压的太久的话说了出来,他释怀了!也算是一种希望实现吧!朋友们,实现了自己希望的一切,却觉得不适应,不像是自己了!选择了做最独特的自己,小男孩也带回了小女孩的希望!
有希望的目标我们就应该带着希望,执着的执行,在走向希望的过程中你会有不同的感受,不同的经历!虽然一个小小的故事,但是让我受益匪浅!
有一天你会明白,善良比聪明更难。聪明是一种天赋,而善良是一种选择。无论发生过什么,要相信最好的尚未来到。——《孤单星球》
这本书的主角叫茶仔,他是一个美好却寂寞的人,连他的爷爷,也离开了他,他在世界上再也没有亲人。在一次打扫阁楼时,他无意间发现了一个秘密,在地球的最东边有一个遗失之岛,凡是被一个人的思念赋予了重要意义的东西,都可以在那里找到。他相信爷爷就在那里,于是就开始了一场说走就走的旅行。在旅途中他收获了友情。最终他到达了遗失之岛,找到了爷爷,可爷爷不能和他一起回来,因为爷爷是去世了,而不是遗失。他的伙伴们也为了他放弃了自己的梦寐以求的东西。最终他明白了这次旅行的真正意义。
对此,我感触颇深。茶仔和他的伙伴们没有得到自己遗失的`东西,但收获了爱与友谊。插画让我有一种很安心的感觉,用梦幻的光影编织出美好安静的氛围。我反复阅读,每一次都有新的感触。
每个人心中都有一个属于自己的孤单星球,我们害怕孤独,有时感到空虚,喜欢完美的结局,渐渐脱离梦想的轨道,渐行渐远。然而在这个世界上,没有一个人的生活是完美无瑕的。十全十美的那不是生活,而是一场梦。但正是这种不完美,才让生活更加精彩。追逐梦想的轨道亦是如此。
不要说这个世界的冷漠,世界很单纯,复杂的是人。但你要坚信,世界上有些人有多冷漠,有些人就有多温暖,祝福你,总是遇到那些温暖的人。我们要接受这些不完美,不相信所谓的命运,要相信机会和自己的努力。不要坐等天上掉馅饼,就算掉馅饼,那也是给又准备的人的。人生要发光,就要不断努力,努力。不历经风雨,哪来的彩虹?!所谓的梦想,说说却不会做,只是空谈。达到梦想,哪有那么容易。人生的图画,要靠自己涂鸦。
世界本来就是不公平的,而你则要用自己的行动去打破这种不平衡,不公平。梦想的旅途很长远,你甚至不知道离目标还有多远,但你得不断前进,总有一天,你会到达。那时你可以骄傲地对世界说,人生不是由命运决定,而是自己。
我的脚步从不停息,只要我还能呼吸,只要我还有梦想,我就会一直一直走下去,一直一直走下去。
工作这段时间以来,让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师,一个优秀的幼儿教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”,没有强烈的责任心和“爱”,一切都无从做起。
作为一名幼儿教师,我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待自己的眼睛一般呵护他们,像对待自己的杰作一般欣赏他们,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
没错,她是电视上的莉薇―知名的电影少女明星,全世界的红人童星。
所以,才会在她让我当她的朋友时,那么的惊奇和受宠若惊,还有―不信任。
每天早上,迎着清晨的第一缕阳光,扫街的叔叔阿姨们便在路上忙活起来,清扫着地面上的每一处垃圾,扫帚在路面上发现“笃笃”的声响,鸣奏着清晨的第一部长曲。或许在我们上学的路上,不会留意他们的身影,甚至会不屑一顾,试想,如果没有他们的辛勤劳动,我们的生活环境会是怎样呢?他们在自己的工作岗位上默默奉献,不求回报,他们是最可爱的人。他们值得我们去关心,尊重,因为他们正用自己的辛勤劳动去挥洒属于自己的一片天空。
他们是街旁独特的风景,用执著和汗水铸就了路旁不朽的丰碑。
三尺讲台上,老师用激情飞扬的文学带我们进入了知识的殿堂。他们不求回报,把学生培养成人才是他们朴素而美丽的愿望。我们常把老师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。的确,他们那种奉献和无私是我们心中不落的\'风景。我们渴望“茧化成蝶”的美丽,而他们却是我们美丽背后的英雄。当我们在失意时,老师更像一个循循善诱的智者,让我们重新找到希望和勇气。在竞争激烈的社会里,老师们却成为了“蓝领”,没有多少人愿意在这岗位上干下去,但他们没有抱怨,而是用最独特的方式回报社会。他们是值得我们沤歌和赞颂的。
老师们用粉笔和智慧勾勒出世界上最美的弧线,是社会上最炫丽的风景。
其实,人生好比一次长途旅行,我们所邂逅的每一个人都是一道独特的风景,每个人都值得我们去注意、关心。无论是身居高位,还是平凡无奇的人,都是我们旅途上值得留意的风景。
朋友们,不论我们从事哪行职业,都不要自卑。要坚信自己是别人眼中最美的风景。在人生的舞台上,永远要记住:我们是一家人,相亲相爱的一家人,四海之内皆兄弟、每个人都很重要,都值得我们去尊敬,关心,哪怕是一个微笑。因为每个人都是大千世界最独特的风景。
用细心的眼光发现生活,人职位的高低并不重要,因为自己这道风景永远最迷人的!
在《幼儿教育》杂志上看到了这篇文章,是的,每个幼儿都是教师的宝贝,“如果要偏爱,那就偏爱每一个幼儿吧。”
爱每一个孩子,是幼儿群体特性对幼儿教师的客观要求。俗话说:人上一百,形形色色。一所幼儿园,少则几十,多则数百个孩子。在这些孩子中,由于受遗传因素和家庭环境的影响。会形成许多差异:容貌有俊有丑,智商有高有低,气质有动有静 ,性格有活不呆,动作有灵有拙,语言有多有寡,感情有热有冷,习惯有良有莠......这些内在的和外在的差异,呈现出幼儿群体特性的客观存在。对此,幼儿教师应有足够的认识。在实际工作中,要尊重每个幼儿的个性特点,一视同仁,公平施爱,不能凭自己的好恶厚此薄彼。否则,一些孩子得到偏爱,一些孩子受到冷落,就会给孩子的身心健康带来严重后果:得到偏爱的孩子容易形成处处不同于他人的优越感,助长许多不良习惯的形成;受到冷落的孩子往往会灰心泄气,感到失望,无助和自卑,致使他们幼小的心灵蒙上难以摆脱的阴影。我就曾遇到过这样的情况:有个孩子漂亮活泼,老师们都特别喜欢她。对她又是亲又是抱,处处关心照顾她,结果使她一度变得任性、高傲和无礼,稍不如意就又哭又闹。另有一个孩子沉默寡言,性格孤僻,老师对他关爱较少。有段时间他竟不愿参加集体活动,认为自己什么事也不如别人。
这使我深深认识到:对幼儿的偏爱和冷落,会带来不少负而影响。正确的态度是,力戒偏向,充满热情地去爱每一个幼儿。
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