描写惠东巽寮湾的作文【一】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写惠东巽寮湾的作文【二】
这天，我们几家人约好一起去惠东的大海游泳，我格外的高兴，一个假期还没出去呢。
走了一个多小时终于到了，哇，人山人海，人多得像“星星”一样，我急不可待的就想下去了，妈妈说别急，帮我擦上了太阳油换上漂亮的泳装配上泳圈，我们一家下海了，我害怕极了，忽然一个浪头打来。“啊，疼死我了”我大声的喊叫着，更加不敢往前走了，原来海水是咸的，冲到眼睛里很难受，我的喊声把整个海滩的人都吓了一跳，妈妈安慰我说：“别怕，勇敢点”。我鼓起勇气往前“冲”，游到深一点的地方时，我又胆怯了，整个海滩又一次响起我的喊叫声，大家都投来鼓励的眼光，我不好意思的说：“爸爸我回去了”，说着我就自己往回跑，生怕给海浪给吞掉。在岸上我看见爸爸妈妈浮在海上，自由自在就像两条美人鱼，我急死了，大声喊：“我怕”。可他们好象根本就听不到，有啥用。我自言自语地说：“嘿，我就自己游过去”，那海浪来了怎办呢？我又不会游泳，又怕浪，我认真一想，浪一来我就背对着不就行了，就这么决定了，这次准行，我暗暗为自己加油，呦，真的游过去了，还和爸爸妈妈会合了，我激动得又大声的叫了起来，我成功了，周围的叔叔阿姨都向我投来赞许的眼光，我心里甜滋滋的。
啊！我终于悟到了：“站在海滩上是学不会游泳的！”
描写惠东巽寮湾的作文【三】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写惠东巽寮湾的作文【四】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写惠东巽寮湾的作文【五】
我们从广州出发，花了近三个小时终于来到了位于惠州巽寮湾的平海度假区。 一进酒店房间，我就被眼前的180度海景惊呆了！那是一片无边无际的海，那么平静那么蓝，就像一面巨大的蔚蓝镜子。 我急不可待地换好泳裤冲向海滩跑进海里，我泡在凉爽的海水里觉得一路上的疲惫都消失了。我和同行的小妹妹打水仗，一起捡贝壳和抓寄居蟹；我更喜欢躺在沙滩上与海浪相撞，等待海浪打过来的时候迎面碰上觉得自己是个真正的男子汉。
然而让我更加期待的.是出海捕鱼。傍晚太阳快下山的时候，同行的叔叔招呼我们准备上船出海咯。我充满期望地爬上渔船，然后渔船突突突地喷着气往大海深处驶去。这时，天空上多姿多彩的晚霞变化多端，一会儿像可爱的小猪，一会儿像奔腾的骏马，一会儿像蹒跚的大象…… 船行驶了快半个小时，突然前方出现了一艘救援舰。这是一艘白色的救援舰，渔民说这是给广大渔民保驾护航的保护神。我们的小渔船继续前行到了大海深处，这时两个渔民就开始撒网了。只见他们把网一点一点儿的往海里放，船儿一直往前行拉着渔网。我就盼望着有很多的鱼儿和虾蟹游进网里成为我们的盘中餐。突然耳边响起海鸟的叫声，叔叔说那是海燕，它们一路追随我们的船想从我们的渔获里分得一杯羹。大概十几分钟之后，渔民们开始收网，他们合力把渔网一点一点地往上拉，我和伙伴们焦急地站在一旁，怎么还没有看见鱼虾呢？渔民们继续拉啊拉啊，终于我们看到水面上有很大的动静，接着拉上来的渔网里就出现了各种大小的鱼，虾，蟹，甚至还有海螺和水母！我们收获了整整一桶的鱼虾。接下来，我和伙伴们坐在船头给渔获进行分类，我们大方地把一些小鱼儿抛向空中慰劳追随了一路的海燕们，引得它们兴奋地一边尖叫一边抢食。此时，天色已晚，我们带着慢慢地渔获返航啦。
回到岸上，我们跟着渔民回到渔村准备吃一顿丰盛的晚餐。既然来到海边，晚餐当然要吃海鲜了，而且要吃我们自己捕捞的鱼虾。自己的劳动成果是最甜的，我吃着自己出海抓到的鱼虾觉得它们是我吃过最好吃的海鲜！
每年爸爸妈妈都会带我去海边好多次，但是我觉得这次巽寮湾之行是最有意思的。为什么呢，因为这是我第一次出海捕鱼，这个体验是从所未有的。
描写惠东巽寮湾的作文【六】
来到巽寮湾仿佛走进了海的仙境。我换了泳衣，戴上泳镜、泳圈“扑”地冲下海。海里的沙各不同，踩下去有的粗粗的`，有的细细的，软绵绵的……我一不小心翻过身，脸沉下去，头发全打湿了像只落汤鸡，还吞了几口海水，那海水很咸很咸。过了一会我脱掉泳圈试着在浅的海边潜水，我两手划水后脚一蹬，我能游了，很开心。我把头沉进海水里看见一块美丽的石头，于是我用脚夹住，结果上岸一看，原来我胡乱夹了些细沙和小石头，真是白忙一场！妈妈在岸边帮我照相，我一分心双手乱放脚没站好，又喝了几口“盐水”。
晚饭后，我和妈妈漫步海边，海风轻轻地吹着，很凉快，给我们消除了一天的疲倦。夜晚的海水凉凉的，我拿铲子挖贝壳，结果全是一些零零星星的小片。接着我在沙滩上堆城堡、荡秋千。
第二天早上早餐后，我拿着袋子迫不及待得向海边走去，我看见贝壳，准备弯腰捡时，海浪冲过来，使我衣服湿了，有时海浪冲来把踩在脚底的贝壳都不见了。经过我和妈妈的努力，我们捡了一小袋贝壳，这些贝壳形状各异，大大小小的，有的贝壳虽然不完整，但边缘却很光滑都不会刺手。妈妈告诉我这是海浪的冲击力造成的。
巽寮湾旅游结束了，但让我增长了许多知识。
