讲台上的老师作文250字【一】
我的家在距离大连最近的一座“城市”——万科魅力之城。每天来往于“双城”之间，即使晚餐时刻也显得匆匆忙忙，生活有一种时光荏苒，岁月如梭的感觉。唯有周末才略显悠闲。
周末，经过万水千山的跋涉，终于回到了家。爸爸妈妈准备了一桌比较丰盛的菜肴，来慰劳我们一周的候鸟般的生活。餐桌上有“红烧鸡腿”“圆葱炒蛋”“红油金针磨”等等，我们家晚餐几乎是无声的，不像其他人家高谈阔论政治、经济、文化等等。偶尔几句便是父母说“把这个给小放吃”“把那个给小放吃”。清风朗月，宁谧风清，清风宛如纤手拂过碧绿的湖面，荡开圈圈细细涟漪，望着爸爸岁月的沟壑脑海中浮现斑斑往事。记得小学五年级的事候，突然间重感冒发烧40度，浑身无力，身子软的像一条虫。爸爸用他肥胖的身体吃力的背着我，那是爸爸还是个胖子，吃力的将我从家里背到小区门口打车。我们家的小区很狭长有300来米才到门口，趴在父亲的背上暖暖的，突然想起朱自清的《背影》，不仅感叹道原来爸爸都是这样的。这件事我记忆犹新，望着消瘦的爸爸默默地吃饭不时地给我夹菜，我似乎理解了父亲的含义。妈妈吃饭时偶尔会说：“祁放少吃一点，你都胖了，他爸你想给他吃成小猪啊!”妈妈是一个伟大的女人，不高的个子显得娇小，却扛着生活的艰辛，爸爸因病休息了一段时间，她一个没有我的身材高的女人默默地扛着一切。照顾我，关心爸爸，她对我总是比较宽松，每当爸爸因学习责备我的时候，她总是来圆场。这次期中我考的稀烂稀烂的，爸爸很是责备我。妈妈不时给我解围“她爸不要在说了，孩子已经知道了。”“你当他心里不难受啊!你总是责备他。”日月的辛劳在妈妈的脸上刻下了道道深纹，眼角鱼尾纹在眉目中游弋。我望着周末“丰盛”的晚餐我似乎有些哽咽，不禁在心中吟诵着那首献给父母的诗句。
如果我是狂风中的一叶孤舟，那么父母的爱便是港湾里的灯塔。
如果我是黑暗中的花朵，那么父母的爱便是一抹刺穿黑暗的月光。
如果我是迷路的孩童，那么父母的爱便是一枚指南针。
餐桌前的一家人几乎无言的进食着，我环视父母的脸，此时无声胜有声，此时无言胜有言，大爱无声。
讲台上的老师作文250字【二】
??丽的讲台记叙文1300字正是春夏时季，正是桅子花的时季。
一个星期一的一天，我同平常一样走进三年级一班教室上课，也许是职业习惯，每天当我走进办公室，总要对自己的办公桌清理一遍。我坚信好的工作环境能让人愉快工作、让工作轻松，能提高工作效率。正因为如此，这天当我走进教室时，总是习惯地用点时间把讲台擦一遍，然后才开始上课，在整理讲台的时候，总有学生的一些目光在注视着，看着乱七八糟八糟的讲台，我心理想，如果有谁能每天把讲台清扫一次，我将会在课堂上重重表扬，让大家向他学习，每当看到讲台乱七八糟，心里就一阵无名火起，于是，在课堂上，总免不了要说说教室卫生的事情，当然，我是在启发他们，或者是我希望从下节课起，同学们能够积极、自觉地、主动地搞好讲台卫生。让其它教师来上课都有一个好的心情。
其实，学校的讲台也并不是很好，也就是普通的讲台，最多是在讲台的外面贴了一层瓷砖，如果上面有污点，或者墨水什么的，再加上一些泥土，讲台已基本上是面目全非了，加上一些作业本、粉笔、墨水、或其它东西，确实是不美观，有时还比较有气，我在他们面前做了许多次，就没有人来做一做，只有自己长期做下去。
那天，我照常象往常一样，拿着上课，刚进教室门，一阵清香的桅子花香朴鼻而来，再环视教室，全班62名同学坐得整整齐齐，教室里鸦雀无声，他们都把目光注视着我，我搞不清楚发生了什么事，再看看我自己，我还以为我身上有什么特别之处，或者是我身上衣冠不整，迟凝了一会，我才发现我身并没有什么不对之处，心里便没在想什么，便直奔讲台。
站上讲台，我才发现桅子花香来自于讲台上，讲台上放了几朵桅子花，水滴滴的，非常鲜艳，象刚采来的一样，以往乱七八糟的`讲台整理得整理齐齐，收拾得干干净净，甚至比我整理的讲台还干净，一张小纸条上一行小字：胡老师，我们以后会把讲台整理得干干净净，把东西整理好，让您们有一个好的讲课环境，您们一天给我们上课太辛苦了。
当时的感受真的无法用语言来表达，当学生们转眼长大，转眼知事，这说明我的辛苦教育有了效果，作为教师，还有什么比学生装们董事值得高兴的呢，由于自己平时的表率，让学生的思想有了进步，我太高兴了，可想而知，这节课心情是多么愉快，这节课也上得非常好。
之后，一名叫林明明的同学告诉我：“胡老师，其实，我们班原来的讲台非常干净，也一直是值日生在打扫，后来有个同学故意叫我们不打扫，大家惹不起他，便间断了一会，以后有同学打扫了，他总要搞破坏，您来上我们班的课以后，从没有要我们怎样做，而是默默无闻地在给我们做表率，从不批评我们要把讲台卫生搞好，大家深受感动，特别是那位同学，今天的讲台便是他打扫的，花也是他买来，他说他对不起老师和全班同学，他要把世界上最美丽的讲台送给老师。”
讲台上的老师作文250字【三】
《讲台深处》是美国一部真人真事改编的电影，该片讲述一个患有妥瑞氏症的美国青年布莱德·科恩为了获得自己热爱的职业而奋斗的历程！
看完这部电影之后，心中有种暖流在涌动，教师的伟大不在于教出的成绩有多优秀而是在于点燃人生的希望，教会孩子如何做人，现在的孩子有朝气，有个性，有拼劲，对于教师的要求也是多方面的，对环境视听各方面的变化也是非常敏感的。教师在课堂上的一言一行，一举一动都将影响着孩子的精神状态，进而影响到课堂的效果。所以教师应该不断地从各方面提高自己的素养，以适应教育发展的要求。
静心反思，我觉得对待问题学生主要从三个方面入手。首先也是最重要的就是要有爱心，遇到问题学生，我们愤怒或失望时，不妨做个假设，假如他是我的孩子，我该怎么办，答案只有一个，那就是无论这个孩子的问题有多大，我们都不会放弃。当然，像爱自己的孩子一样爱学生很难做到，但是出于对生命发展的尊重，艰苦地付出是值得的。其次，对待问题学生要因材施教。问题学生大致可以分为三类，
心理问题型，习惯问题型和智力问题型。对于心理问题学生，我们要用科学的方法来疏导，多交流，让他们逐渐走出自卑的雾霾。对于智力问题学生，小目标，多鼓励，让他们在战胜自我的过程中找到自信。第三类，也是问题学生的主体，我们只能从日常小事做起，坚持不懈地培养好习惯、纠正坏习惯，让正能量环绕他们周围，不断进步。再有，问题学生的根源大多来自家庭，教师要充分了解孩子的家庭状况，才能采取较为恰当的措施。更为重要的是要去的家长的信任和配合，如果家长不积极，那么问题学生的发展就会出现5+2=0的局面。电话，短信，书信，约谈或是家访都是不错的方式，如果能形成长效机制效果会更加。总之，做教育不求功利的成绩，只求生命的激扬，在问题学生的教育之路上我们边探索边前进。
教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我修炼。教师首先要反思的是自己的教育观念，结合具体的教育教学过程，回答自己是怎样看待孩子的，如何设计和分解教学目标、怎样处理知识与能力、知识与品德等方面的关系，甚至要思考自己与课程的关系。通过对这些内容的反思，才能逐步形成自己的教育思想。其次是要反思自己的教育思维方式。思维方式是支配行动的重要因素，我们怎样思维，就会怎样行动。在处理教育思维的方式上，我们往往会在不知不觉中犯错误：犯单一性思维、封闭型思维、客体性思维等等方面的错误。反思就是要超越其局限，确立复杂性思维、开放性思维、主体性思维，方能切实实现教育教学的丰富价值。
讲台上的老师作文250字【四】
故事中的老师，没有惊天动地的大事，却在平凡中谱写着爱的颂歌。当看到特岗教师代表在山村成家立业，决定一辈子驻守在大山的时候，内心激荡起的波澜许久未能平复。让特岗教师坚守在山村初衷不改的动力来自于那个感人的故事。
上课前老师即将迈进教室，突然间感到脚下在晃动，再看看房子也晃起来，当时老师很恐慌，但看到孩子们更加害怕慌乱的神情，老师对着教室大喊一声：“不怕，同学们，有老师在，我们一个一个离开教室！”当最后两个孩子安全撤离时，两个孩子的手紧紧地死拉着老师的手，这才让老师醒过来，孩子们那句话，便成为他们夫妻俩一生在大山奉献的动力：“老师，你为什么不走？要走一起走！”谁说山里的孩子没有教养，没有情商，人非草木孰能无情？正是那份真挚、那份朴实、那份信任，才让师生的心在危难关头紧紧地连在了一起。
今天过教师节，我意外收到了一条祝福的短信，这个孩子是我原先执教班里的小女孩，她的短信就只有一句话，怕我手机没有她的联系人，还在短信末尾注上了名字，“祝付老师节日快乐，学生***”。同样是今天，唐小进入的第七天，班里我与孩子们忙得不亦乐乎，忙于整理壁报、板报，午饭时一堆学生挤在讲台上，佳怡迷惑地向我问道：“老师，你讲的课很有趣，好玩，你明年还教我们吗？”另一个学生直接说：“老师，你能教我们到五年级吗？”面对孩子们天真的问题，我笑而未语，但心里却幸福的很。想想这进入唐小的七天里究竟发生了什么？一开始时孩子们的羞怯，仅七天，孩子们便像小鸟似的，欢呼雀跃地围在你身边，叽叽喳喳地说说心里话，这是什么力量在创造着这个奇迹？我想应当是“不弃不离，温暖信任”所创造的吧！
讲台上的老师作文250字【五】
《讲台前的我》是美国一部真人真事改编的电影，该片讲述一个患有妥瑞氏症的美国青年布莱德？科恩为了获得自己热爱的职业而奋斗的历程！
看完影片就如何正确引导学生发展进行了以下几点归纳：
一、爱是最重要的指引灯，把无私的爱献给孩子，注重教育中的导向作用，一方面要以身作则，做好榜样作用，并为孩子创造有利的学习环境；另一方面，不能溺爱孩子，培养孩子的动手操作能力。
二、尊重孩子、尊重孩子的个体差异因材施教，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，进行正确引导和正面教育。教师对孩子的影响是非常大的，所以我们要给他们平等的爱，要尊重、鼓励、相信肯定他们。除此之外，我们还要以身作则，为他们树好榜样！
三、学会感恩，培养孩子对周围的人和事、对周围生活的爱入手，从对父母、家庭成员、老师和同伴的爱入手，引导到对家乡、生活及社会之爱，然祖国的爱才会成为可能。
四、多鼓励孩子，让孩子恢复自信，让孩子找到快乐。适当引导，引导孩子养成一个良好的习惯。
五、要相信孩子肯定孩子，在面对周围巨大的压力，依然坚持“永不放弃”。
诚然，父母都望子成龙、望女成凤，当孩子犯了一点点错误，就下结论说“这个孩子太笨，不能成才”之类的话。这时，我们要关心他，了解造成这种情况的原因，而不是责备孩子，我们应该多陪陪孩子，陪他干点他喜欢的事，和他试着聊天，了解他的内心世界
其实，孩子就是孩子，纯洁无邪，并无好坏的区别，或许你的孩子先前是个好孩子，之所以变“坏”。只是因为你的教育方法不对，没有给他（她）一个好的生长环境。因此，改变你对孩子的认识，也许孩子会变得比你想象的更好。原则上讲，所有父母自身的素养、受教育的程度以及对自我的要求、学习精神、人生观念、行为习惯等，都会对孩子的成长产生深远的影响。用智慧去关爱孩子，增强与孩子之间的情感纽带；让你解开与孩子的烦恼结。帮助孩子健康成长。可以先搞清楚孩子的兴趣是什么，如果他的兴趣对他本身有益，就慢慢的从这一方面提高他的能力；如果无益的\'话，也不要态度强硬的阻止他，而是让他慢慢的了解这样的兴趣对他的将来没有好处，否则会激起他的逆反心理，这只会事倍功半。
了解学生的特点，知道学生的需求，根据不同的人，激励的方法是不同的，只有激发学生的主动性。作为老师，首先要有爱心，热爱教育事业和自己的学生，也要有责任心，对自己的一言一行和自己的学生负责；其次，要树立良好的自我形象，能为孩子做榜样、做表率；还有就是要有良好的人格和渊博的知识，让孩子能从他那里学到真正有用的东西。对老师的要求和希望，老师与学生应建立平等的师生关系，这样更有助于互相交流，减少矛盾。教师在教育孩子的过程中一定要以身作则，靠单纯的说教很难使孩子真正服你，必须要让们感觉到你的人格魅力，他们才能真正佩服你、欣赏你、向你学习。
