今晚,和往常一样,在家安心写着作业。不知怎的,老爸在门外喋喋不休,偶尔还会傻笑一番,这不像他一贯的做事风格。我两手捂耳,紧皱眉头,思考着这道数学题。即使是这样,我还是百思不得其解,我烦躁不已,可一边又是老爸老妈嘈杂的声音,我暴跳如雷,几个箭步走上去,一把拉开了门:“你们到底要干什么,还让不让我写作业了?”妈妈目瞪口呆的望着我,而爸爸却若无其事的样子,一边充电一边玩手机。因为充电玩手机很不安全。于是我火冒三丈,上前去一把夺过了手机:“有什么好玩的,成天就知道拿个手机晃来晃去,你烦不烦啊!”他紧蹙着浓密的眉毛,黑亮的眸子深邃透明,像是黑洞一样吞噬了我所有的心思。我有些畏惧“你…。你就知道拿这眼神瞪我。”先开始,他心平气和,面带微笑:“快,来给我!”我愣头愣脑,却不知“见好就收”,居然还得寸进尺:“哼,就不给你!”我吐出舌头,两手指在红润的脸颊上,翻着白眼,跟爸爸做起了鬼脸。“啪!”他拍起了桌子,气的已是面红耳赤。,“嗖”的一声站了起来:“你给不给我,想挨打了吧!”。我这才料到事情的严重性,想必老爸要动真格了吧。
我强装稳定,心急如焚,该如何下策?于是我便灵机一动,以我一贯的“手段”,装作傻笑来逗他笑,可万万没想到这招竟失灵了。此时的老爸恼羞成怒,向我走来:“你知不知道刚才短信里的人是谁吗,我跟他是在谈工作,你到底想干什么,怎么这么没礼貌,都白教你了!”我再也不敢嬉皮笑脸,因为这是近几年来,老爸发的最大的一次火。我胆战心惊,内心无比忏悔,自责。我把头低的极低,强忍着即将“流汗”的眼睛。爸爸沉默着,整个屋子死一般的寂静,让人窒息。我那攥紧着手机的左手不停地冒汗,全然忘记了要归还。我跟老爸僵持的站在那里,最终老爸再也忍无可忍了,抡起了手掌。我紧闭着双眼,脑子一片空白,等待着下一秒的耳光。突然,眼眶掉下了什么东西,潮湿的划过我的脸颊,在干燥的皮肤上,留下一道曲折的线。而此时老爸却放下了那一直托起的.手掌。刹那间,夺了我手中的手机,然后,重重的摔在了地上。他转过身去,走到阳台,点上一支烟。
一股青烟从嘴唇中央一个小小的圆窟窿直往外钻,随即散开,又向空中疏疏落落的挥发,变成了许多不整齐的灰色线条,一层透明单薄的雾气,一些极像蜘蛛网般的气体,渐渐飘向深黑的夜空。
我失声痛哭,唤来了熟睡的妈妈,她把爸爸带到房间里进行批评教育,一向很听话的爸爸,却又与妈妈展开了一场斗争。看着这支离破碎的手机,听着那深夜里的吵架声。原来,这一切都是我的错!
昔日那幽默风趣的爸爸,活泼开朗的女儿,今日去哪儿了?或许我是真该反省反省自己,我已不是小孩子了!
漆黑的夜空像浸透了黑汁般,暗的让人窒息,一阵骤雨鞭打着玻璃窗,时而隔着死一般的宁静。我不安的打开窗户,深吸一口略带雨水湿香的微凉空气,不由得打了个寒噤。关上窗户,坐下来,待我我作业写完,今夜已是凌晨一点。
今年春节,有一部电影看哭了好多人,这就是《你好,李焕英》。“李焕英”这个名字,以前没有多少人知道,但是相信现在,应该家喻户晓了。
电影讲述了贾玲和她妈妈的故事。平时我们写自己的母亲,都是在描述母亲为我们做了多少事,我们感激母亲。而贾玲却用意外穿越的方式,去弥补自己对母亲的亏欠。
贾玲觉得妈妈一辈子没有幸福过,所以为了让母亲开心,她装瞎子帮母亲买电视,想尽一切办法帮母亲赢得排球比赛;
为了改变母亲的命运,她撮合母亲和厂长的儿子沈光林在一起,希望母亲生出来的孩子是月薪八万的那一个,而不是不争气的自己……
电影中,我们一直以为是贾玲在努力逗妈妈开心,可是临近结尾,我们才知道,原来贾玲的母亲也穿越过去了,在贾玲从天而降时,迅速跑过去接住她。她一直在接受贾玲的安排,陪着贾玲开心。唯独在结婚这件事上,她坚持了自己的选择,与贾玲的爸爸贾文田结了婚。我想,她只是单纯地宠爱自己的女儿,生了贾玲就是她最快乐最幸福的事情。
这部电影,我偷偷地哭了,我想对我的妈妈说:“妈妈,以前我总是嫌您在我耳边唠叨,其实您都是为了我好。我希望您也能对自己好一点,我会好好努力,将来保护您!”
羡慕是不曾拥有,羡慕是想要拥有,羡慕让我将会拥有。 ——题记 羡慕作家,羡慕他们细腻的心灵: 闻到一缕香,他们思忖,这是蝶儿刚飞过牡丹园,还是蜂儿舞过丁香丛?是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的荷香,还是“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的苹香? 听到一声笛,他们浮想,这里有远古弃妇的幽怨,白头宫女的喟叹,有六朝粉黛在秦淮河畔的浅吟低唱,有伯牙与子期的高山流水,有梁山伯与祝英台的千古悲愁。 漫画作文羡慕(3篇话题作文 漫画作文羡慕(3篇有细腻的心灵,作家们在一粒沙中看世界,半瓣花上说人情。 羡慕成功者,羡慕他们成熟的心志: 他们即使是灾难降临也勇于咀嚼苦果,即便成为命运的宠儿也不会忘乎所以;惨遭失败也敢于从头再来,功成名就也能够从零开始。 在他们的世界里,更多的是爱、宽容和淡泊,更少的是恨、狭隘和张扬。 有成熟的心志,成功者与任何人为伍都能卓然独立。 羡慕老人,羡慕他们恬淡的心趣: 再不必匆忙赶路,注意到一路花香满径,繁星点点,鸟语虫鸣。 有恬淡的心趣,老人在风轻云淡里回味人生。 羡慕自己,羡慕自己依然年轻: 因为年轻,我们还可以踏上月光,继续前进;还可以携手大阳,开始征程;还可以披上星辰,一路向东。 因为年轻,我们可以在一首百行的诗里飞翔,可以在一阕无字的词里高歌,可以在一卷斑驳的画里狂舞。背着历史的铜镜,举着光明的火炬,带着青春的梦想,我们前进,去往那个太阳升起的地方。于是高山印证了我们的足迹,平原留下了我们的身影,河流铭记了我们的汗水,天空记录了我们的飞翔。
有着年轻的生命,我可以让自己不再羡慕:生活会打磨我粗糙的心灵,挫折会历练我幼稚的心志,岁月会抚平我喧嚣的心趣。
这人间一切的美丽,让我在羡慕中追逐美丽人生。
《你好,李焕英》上映后,奶奶、妈妈都想看,表哥也吵吵,择日不如撞日,昨天晚上,一拍即合,我们一起去看了这部既搞笑又催人泪下的影片。
这部影片是贾玲编剧并执导,贾玲、张小斐领衔主演,沈腾、陈赫主演,演员都是我喜欢的;“愿所有母亲都能被岁月温柔以待”,“我能让你更高兴”等关键祝福语,是打最动我的。故事讲的是晓玲穿越回1981年,和妈妈李焕英母女变闺蜜,“神助攻”妈妈找对象,势必要让老妈更开心更幸福!贾玲使出十八般武艺帮妈成为“人生赢家”。过程让人捧腹大笑,整个影院不时传来全场的爆笑,其中一些剧情让我眼泪都笑出来了,我以为这就是一个喜剧演员导演的喜剧片。
后半部分反转,浓浓的母女情,让所有人潸然泪下,我妈妈和爸爸、奶奶、哥哥、姐姐都哭的稀里哗啦。
晓玲从小到大都不优秀,感觉从来都没让妈妈高兴过,也没考上理想的大学,自己造假弄了一个假的录取通知书,就是为了让妈妈高兴,还穿帮了。一场车祸夺去了妈妈的生命。悲伤中,晓玲竟然穿越到妈妈少女时代。她要让妈妈开心,要看到妈妈笑。其实,她不知道的是,妈妈是跟她一起穿越,妈妈知道晓玲是为了让自己开心的,她配合自己的`女儿,自己开心,也让女儿开心。
我们都不是人中龙凤,大部分孩子长大后都会成为普通人,我们的妈妈虽然渴望自己的孩子能更加优秀,但是,她们更渴望自己的孩子能健康快乐一生。我的妈妈也是这样的。看了电影,我更加爱我的妈妈!
最近再次学习了原来的领导推荐的《推动对方思考才是真正的领导力》及所附的《沉静领导六步法》推荐序言,文章的内容很多,大概有十几页之多,其实在一周前就大概看了,只是印象没有那么深,在今天重新又认真详细读过之后,才发现确实有很多需要我学习的地方,感触颇多。
这让我想到了其实我们在上课的时候岂不是和很多没有的老是一样,学生有问题了,我们不是想办法推动学生的思维,而是直接给学生讲解怎么去解决问题,这不是和文中的那些传统的领导一样吗?
这篇文章也引发了我很多深入的思考,其中最多的是怎样改变员工的思维,这也正是辅导学生的重要目标所在。思维决定行为、行为又决定个性,因此改变学生的思维是我们工作的本质需要。在多年辅导中发现,学生只有自己产生了顿悟,他们的思维习惯才能得以改观,学习兴趣才能发生本质性的转变,也才能真正体验到学习本身的快乐。这不正是我们教导处需要解决的问题吗?那就是让我们的`每一位老师都成为会推动学生思维的老师,只有我们的老师们有了这种思维,我们的教育教学才会有新的进步。
学生怎样才能实现顿悟呢?学习障碍的理论体系中曾提到,只有实现问题情境的整体表征,才能产生顿悟。那么,辅导老师怎样帮助学生对当前的知识进行整体表征呢?解决这一问题的根本途径就是必须改变传统的教学模式,即:教学中不要给学生直接讲解问题的答案,而要去引导学生思考,促使其产生顿悟。一旦学生产生顿悟,他便会感受到自己独立解决问题的成功,从而增强了其对该学科知识的学习兴趣,树立了学习的自信。这也可以用到我们教导处的工作中,如何让我们的。老师顿悟,那就是引导老师思考,督促老师们的工作,让其工作有进步,让老师们在工作中获得自信,对工作有兴趣,获得职业幸福感,从而大大提高老师们的积极性。
学生自我顿悟的实现是与老师全面、科学的引导密不可分的。引导思维是辅导老师通过恰当的语言引导,推助学生思考问题,形成自主思维产生顿悟的过程。这一过程的实质是辅导老师通过引导学生、使学生利用大脑中原有的知识结构进行思维,而不是辅导老师把自己的思维结果(解决问题的答案)直接灌输给学生。在传统教学中,老师更多的是把答案讲给学生,学生难以把答案与自身思维系统中的原有知识结构联系起来,至此学生很难运用老师传授的新知识解决问题。
至此,我想到的了我们学校现有的教学模式,“一学,二导,三练”,这不正是文中提到的领导解决管理问题的很好的方法吗?我想我会在今后的工作中,将我们的教学模式潜移默化的应用到我们的教师管理工作中去。但是我也知道这个工作很难,我会迎难而上,竭尽自己所能做好自己的本职工作。
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