希洛的明灯被风吹熄,希望便不再存在了,利安得尔永沉海底,美丽的爱情告终。——题记
我们的生命中,总会有那么一个灯塔放置着一盏长明灯,指引着我们。没有它,便会迷失方向。它象征着光明与希望。没有灯塔,那么生命就是黯然的、无意义的、没有存在感的。没有灯塔,人,不过就是一幅没有灵魂的躯壳罢了。
我记得,看到过一个故事。故事的主人公是一对兄妹。他们出生在一座北方的城市,从出生就备受关注。那个城市的人说成是的未来要靠他们来创造。所以他们从小就生活在看似幸福的海洋中。可是,他们没有任何自己的方向和理想。面对无法背负的期望,他们,成了迷途的孩子。然而有一天,他们得知,在遥远的南方有一座神秘的灯塔,而那,有属于他们是幸福。他们边逃离了那座城市,逃离了那些期待的目光和他们背负不起的“未来”。不管后来,他们是否找到了灯塔,至少,他们在寻找灯塔的过程中是真实的、存在的、幸福的。
真正的幸福,对那对兄妹来说,也许不是远在南方的灯塔。而是在一起,彼此依靠,牵着手一起走过的每一段路程。灯塔在他们心里真实的存在着,所以不必畏惧。对于我们来说,又何尝不是呢?
生活中,幸福的灯塔很多。你所期待的是哪一座?又能找到并抓住哪一座?幸福本身就是短暂又长久的,它不像烟火那般绚丽。有的时候平淡的来不及察觉,就已经悄然离开了。不要像希洛一样,在自己没有留意的情况下,灯被熄灭了。就这这样,她就永远见不到利安得尔了。如果没有及时地发现,并重新点燃灯塔,那么,你就会像利安得尔一样,葬身海底,一切都告终了。
路,也许遥远,也许曲折,也许艰难,但当心理默念着“要坚强”的时候,就能够勇敢起来的!因为灯塔,一定就在我们的前方,温和的散发着光芒,安详的灯带着我们。去寻找幸福的孩子,都应该被祝福的。
一起,走吧!
每个人都有理想,而我的理想是当一名教师。理想是指明灯,没错,理想就像是黑暗中的明灯,就像是开启智慧大门的钥匙。
生活中如果没有了理想,就像乱了线的风筝,迷失了方向,最后终会丧失前程。记得小时候,我的爸爸曾经给我讲过一个故事:在欧洲的一个国家,将要选举出谁是最有贡献的人,并举行颁奖典礼。颁奖仪式将在广场上举行,人们都聚集在首都广场上,颁奖典礼开始了。首先上来了一位医生,她说:“陛下,在疾病流传期间,我曾救过9999个病人。”国王摇了摇头。
然后上来了一位诗人,他说:“我的诗和中国的李白、杜甫是不分上下的。”国王依然摇了摇头。其他人也陆续登上主席台,但他们全都低下头,沮丧的离开了。时间在不停地飞逝,奖仍然没有颁出去。突然上来了一位白发苍苍的老人,他对国王说:“祖国的春天,是需要辛勤的园丁去培养的,才能有硕果累累。”国王顿时满脸的欢喜,他激动地说:“你才是最有贡献的人!”接着把蒂花别在他胸前,广场上鼓起了热烈而持久的掌声……
从此,我对老师这个职业便有了深刻的理解:无私奉献,不求回报。同时,也让我对这个职业充满了憧憬……有人说,老师就像是一根蜡烛,燃烧了自己,却照亮了别人;老师就像是一盏明灯,为别人照亮了生命的道路;老师就像是一位辛勤的园丁,哺育着祖国的花朵……谁能离得开老师的帮助呢?我要为我的理想而学习,而奋斗。我要坚持不懈地奋斗,向理想迈进。如果我当上了老师,我一定会让同学们逃脱对学习的烦恼,还会把我所学的知识耐心的教给他们。
我不仅要教我的学生们学习知识,还要教他们怎么做人。使他们成为一个正直善良的人;成为一个全面发展的好学生;成为国家的栋梁之才,为国家出一份力……不过,这也完全不能睁眼说空话。
为了实现这一个目标,我会好好学习,认真听讲,把老师上课讲的知识全部吸收、消化,并且要多看课外书,增加知识面。朝着这一目标前进!
理想是指路的明灯,没有理想,就没有坚定的方向,没有了方向,就没有了生活。
指路的明灯是无价的,它蕴涵着人们憧憬的未来;它蕴涵着人们内心的世界;它蕴涵着人们梦寐以求的将来。
梦想是指路的明灯,它是质朴无华的,它是善朴纯洁的,它是何等的朴素风尚。黑暗中,它是你指路的明灯。
指路的明灯!一个神圣而又艰巨的化名。失败了,它使我坚强不屈;困难中,我饱受折磨,它使我奋勇向前……指路的明灯如果没有你,就没有我坚定的意志!
指路的明灯,你从黑暗中,帮我指引方向。但有时,我弥漫在快乐的芬芳中,失去了方向。我无数次寻找明灯的方向,意志向我倾诉灯的飘渺,要我把握好明灯的方向,带着目标向远方的路程前进。
每当我看见明灯闪烁迷离时,我发现我的求知心愈来愈强烈了。有时明灯会闪出火花,它激励我奋勇向前,跌倒了爬起来,重新上路。
我的指路的明灯是一个腹有诗书的才女,它常常使我流连忘返。在我耳边时常回荡着这句话:我要用我的笔勾勒自己的梦想,我要用我的笔描绘出我精彩生……一个腹有诗书的才女的梦想还离我很远很远……。加油吧!梦想还需数不尽的汗水和通宵达旦的学习。
指路的明灯是我们生活的方向,生活的方向就是人们的理想。如果一个人没有了理想,就等于没有了生活。
我们每个人都离不开指路的明灯,因为只有它能为我们的生活寻找方向。如果没有指路的明灯,你的生活就会慢慢变得暗淡无味起来!
指路的明灯,一个指引方向的明灯,它会为你重燃希望的火苗!
常有路人夸他的地长得好,他会笑着说:“呵呵!这要感谢老天爷,如果没有这么好的天气,我的庄家怎么会长得这么好。”
有位路人听他这么说,讥笑道:“天呀!你真傻。既然老天爷这么眷顾你,你为什么还要在这里拼命劳作呀?你只要回去睡觉,庄稼不是也会长得这么好吗?”
农民一拍脑门,光然大悟,急忙扔了锄头回家睡觉去了,一个夏天过去了他都没再去地里。
秋天到了,农民来到地里去收庄稼,可他顿时时傻了眼,庄家全都焦黄枯死了,连一粒种子都没打到。
你一定在想,我此番的描写,不过是两个普通的上班族在早上赶往公司时彼此恰好在一个时间点交汇一下,而后各奔东西而已。
这不知名的女孩,我该如何称呼她呢,暂且叫她路人姑娘如何!“路人姑娘”听上去似乎就会有很美的联想,你是否想象着她的长发、长裙、白凉鞋、裙袂飘飞,晨风吹拂她秀美的脸庞?!青春的气息张扬的.释放在轻柔的晨风里。
其实,她并不美,甚至连正常都算不上,她的背驼的很厉害,因此,她将头抬的很高,勉强可以维持身体的平衡;但是她那不争气的两条腿,因为脊柱的极度弯曲而变的一长一短,这让她本就不易平衡的身体在行走时就格外的费力,每天早上,看到的是她奋力的前行的样子,而实际上她移动的很慢,她总是被一群又一群匆忙走过的上班族赶上,然后轻易的超越,最后远远的甩在了身后。
路人姑娘是个残疾人,她的身体应该是属于先天缺陷,我猜想她的父母在生下她的时候,肯定痛苦而艰难的料想过这个孩子将怎样凄惨的度过她的一生。
我不知道她每天早上从何地出发,怎样拖着残缺的身体辗转人流如潮的公交和地铁,要倒几次车才与我准点相遇又擦肩而过。我更难以想象她小时候是如何在异样的目光里走入学校的大门的,那么在别的小朋友上体育课像自由的小鸟那样奔飞在操场上时,她会不会躲在操场的一角或坐在无人的教室里为自己的不完美而悲戚和叹息?!那么,她在少年时又是如何苦学而后考取大学,又怎样在大学里勤奋努力一翻而学得所长,才谋得这份写字楼里某家公司的职位?!
人们总是说这个世界不公平,我认为在一定程度上这个世界更是残酷的,我想,路人姑娘所受聘的那家公司应该不会因为这姑娘的残疾而对她格外的眷顾,因此上施舍般的给了她这份工作吧,这样的可能性不是没有,但是几率应该是极低的。
想到此处,不由的对这姑娘肃然起敬了,无疑,她是聪明的,勤奋的,更是坚强和乐观的,也许正是这些美好的品质,让特殊的她能在人才济济的大城市,有了一个属于自己的位置,可以生存下去,并且看上去内心坚定外在独立。
路人姑娘一定还有一对明知事理又坚强乐观的父母吧,让如此特殊的孩子坚持上学,坚持走正常孩子的路,他们一定非常信任自己的女儿,默默给了她无私而深厚的支持和爱,培养她独立坚强的生存,从容而坦然的走在人群中,那么自然,那么自信!
想起一句话,忘了是在哪里听到的,内容是:长的漂亮不如活的漂亮,那么,用来形容这位与我频频碰面却互不相识的姑娘,应该恰如其分吧!她,的确活的漂亮,至少活的优雅坚强。她也可以自怨自叹,或着因为自己的先天不足而理所应当的享受家人的呵护和照料,何必拖着不方便的身体在外打拼,但是,她没有。上帝给了她不完美的身体,却也给了她一颗坚强乐观的心,这足以弥补她身体的缺憾。
这位对于我来说,只可用陌生人来界定的女孩,却深深刻在我的脑海里,我现在每天早上都有些期待与她擦肩而过的感觉,我甚至有些羡慕她的那种从容和自信。
假设我的生活再有什么不如我意,我定会想起这位路人姑娘,并坚信,生活对每个人都会敞开一扇温暖的门,打开一页温情的窗,只要努力了,会有一片阳光就在头顶,会有一条大路就在脚下,所以面对艰难时,我们就多些坚定少些彷徨吧。
突然感觉,每天早晨,南门外,穿息如流的人潮里,那白衣的路人姑娘执着而充满自信的模样,就是晨晖清风里,最美的一道风景!
我会好好欣赏,你呢?!
在我心中一直有着一盏明灯在照亮着我前进的方向,那就是——希望。
希望是我在痛苦之中的止痛药。记得有一次,我考得非常的差,我从来没有得过这么低的成绩,这让我陷入深深的痛苦之中。我不知道应该怎么办?我不禁放声大哭。哭着哭着,我想起了自己的希望。如果我就为那么一点挫折就不知所措,那我该拿什么来实现我得希望?想着,想着,想着的痛也就慢慢的消失了。对,我应该擦干眼泪,勇敢地去面对,努力学习,实现心中的希望。
希望是我在迷茫之中的指路人。初二的我,不禁陷入了感情的漩涡之中,不能自拔。一切都来得太快了,让我不知道该如何去选择,让我失去了方向。四周白茫茫的一片,让我失去了方向。这时我朋友就对我说:“你心中的希望去哪里了?你真的要抛弃它吗?”对啊,我心中的希望呢?不是说好要为它奋斗的吗?我现在算什么?我不要这样子,我要努力,放弃那一段本不该有的感情,努力向前冲。原本白茫茫的世界,因为阳光的照射,而逐渐明亮。
希望是我在黑暗之中的光明。初三的我,不断的和我的好朋友发生争吵、冷战,这使得我非常的疲倦。我不明白,为什么会这样子?初一、初二都不会这样啊!我的世界里面开始被黑暗包围了。我把自己的内心封闭了起来,不愿再告诉别人心中的想法。陷入黑暗中的我,找不到出口。可是,黑暗里面总会有光明的,那便是希望。希望的出现,使得我的世界开始一点一点回到光明。希望,我要为你奋斗,让你变成现实。
人有了希望,才会有前进的动力,才会去奋斗,去争取,才能创造一个幸福的生活。让我们树立自己的希望,努力奋斗,让心中的明灯更加耀眼!
谈起理想,相信许多同学也曾立下目标。的确,理想是指路灯,照亮我们前进的路。一个人如果没有自己的理想,那他就没有了前进的动力,就像一只没有帆的小船,在茫茫大海里四处流浪。我当然有理想,那就是做一位教师。
记得我曾经看到过这样一个故事:从前在一个很古老的地方,将举行一次隆重而盛大的颁奖典礼,不管是什么人都可以参加,那里的国王会把奖,颁发给最有贡献的人。
颁奖典礼开始了,先是一位医生走上了领奖台,他自豪的对国王说:“陛下,我曾在一个月内挽救了999个人的生命。”国王摇了摇头。第二位是一个诗人,他对国王说:“我的诗与李白,杜甫的不相上下。”
国王又摇了摇头。后来,又有许多人登上了领奖台,但最终都是垂头丧气地走了下来。这时,一位白发苍苍的老人怀里夹了一本教科书,手里拉着一个不大的孩子缓缓走向了领奖台。他慢慢的对国王说:“大千世界,到处是桃花红,梨花白,这些都需要勤劳的园丁去培养。”国王听了大喜过望对老人说:“你才是最有贡献的人!”国王边说边把并蒂花别在了他的胸前。
从此我便对“老师”有了深刻的理解,也扬起了我的理想之帆。
有人说,教师是一支红烛,不惜牺牲自己。有人说,教师是一位园丁,把一棵棵幼苗培养成参天大树。我也想想老师一样,把幼苗培养成大树。
布满夜空的繁星,只是我理想的数量,而那繁星耀眼的光芒,才是我的最终理想。我的理想——做一名教师。
我们的谭老师可幽默风趣呢!想起那一次,我仍记忆犹新。平时,我们最不喜欢的就是作文课堂老师且为我们耐心的讲着,我们都心不甘、情不愿的听着。这时,谭老师在黑板上画了个没有五官的人,顿时,教室里炸开了锅,三五成群的议论着。只隐隐约约地听见:“谭老师是觉得无聊画小人吗?这可是上课哩!”我却充满了困惑,心想:老师葫芦里买的什么药哇,真难猜透老师的心。老师等教室里安静后,笑盈盈地对我们说:“写作文就如人体,分为三个主要的部分:头、上身、下身。如果少了一哪部分就是残疾人,也不能把作文的开头写特多,中间部分写特少不然就不充实。就是一个头大身子小的怪物。听了老师的话,我们班传出了雷鸣般的笑声。同学们似乎们有那么讨厌作文课了。这时,老师下了一道“指示”——构思作文。正当同学们专心致志地构思作文时,老师“咯咯”地笑了几声,幽默道:“呀!我们班还有个‘垃圾厂的厂长’啊!”说完,霎时同学们的目光不约而同的投下了张雯硕位子下堆积如山的`垃圾,然后,同学们捧腹大笑。构思完作文后,就该写作文了。同学们都一心一意的写着作文,这时,谭老师弯下腰,弓着背,扮成七八十岁老奶奶的样子对我们说:“我们班怎么都是七八十岁的来奶奶。”听到这话的同学,笑着把腰挺得直直的,继续写作文。难道我们的谭老师比幽默风趣吗?
我们的谭老师不仅幽默风趣,而且教学方法十分独特。记得那一次,上课铃声响了,老师拎着一个黑色的袋子走进教室来到讲台旁,挂着灿烂的微笑对我们说:“今天我们来做个试验。”然后,一一给我们介绍做实验的工具,可看仔细了。”我们瞪大眼珠,目不转睛的盯着。老师先把一个普通的塑料杯装满石头,然后往杯子里倒细沙。沙子调皮的穿过一切阻碍来到了杯底,舒服的躺着。这时来时有往杯子里倒了三分之二的水,水宛如银蛇般游到了杯里。我不由得把眼睛瞪的更大了惊叹道:“真神奇!这一超过了杯子的容量。”原来,煞费苦心的谭老师是想通过这个实验教育我们学无止境,只有不断学习,才能使我们的“知识宝库”更充实。谭老师真幽默风趣,教学方法独特啊!
是啊!多亏了在我遨游知识的海洋时,在黑暗里帮我照亮了前进道路的那盏“指路明灯”我才驾稳了我的风帆继续在知识的海洋里遨游。
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