那是在今年的4月20日,因受台风“浣熊”的影响,凌晨下起了倾盆大雨。
早晨,我从楼上朝下望,天啊!道路上严重积水,水都淹到行人的膝盖上了,说那是马路,还不如说那是一条小河呢!
马路上,好多车都熄火了,很多汽车司机都愁眉苦脸地望着自己的车,束手无策。而一些摩托车司机则垂头丧气地推着车,一步一步艰难地在水中行走。
这不,那边来了一位叔叔,他约四十几岁的样子,长得胖胖的,身穿雨衣,无奈地推着一辆摩托车,在“河”里小心翼翼地走着。
忽然,只听得“扑通”一声,他好像被绊到了,跌进了水中,手里扶着的摩托车也掉进了水里,溅起两朵巨大的水花。他在水中不断地挣扎着,想站起来。这时,正好旁边又来了一位叔叔,又高又瘦,也推着摩托车。他一见那位胖叔叔摔到了水里,把自己的车往水里一扔,艰难地挪到他身边,然后弯下去把他搀起来,接着,两个人一起捞起各自的摩托车,才互相推车道别。
虽然这只是一件小事情,却令我感慨万分。那位瘦叔叔实在令我敬佩,他在这种情况下还乐于助人,多么可歌可敬啊!他是我最敬佩的一个人。
考查方式,在保留“选择、填空、简答、辨析”等传统题型的基础上,呈现出“多角度、有创意”的特点。主要有:
想象补写题。即通过想象,或再现情景,或推断故事发展,或揣摩人物语言等方式来考查阅读理解。它不仅要求考生能读懂原文,而且还要有一定的生活经验的积累和再现融合的能力。
理解评析题。这类题目主要考查阅读感受或评价的能力。它比传统的阅读理解题在能力层级上有所提升,不仅要求考生通过阅读知道是什么,还要知道为什么,并在此基础上发表自己的阅读见解,作出自己的评价。
体验感悟题。这类考题主要考查的是阅读体验,即人们所说的用“心”读书,读出“个性”。这是阅读的较高要求。一般说来,只有在读书的过程中将自己的生活、情感、想法等融进文本,才能从文本中获得自己所独有的启迪。
自主赏析题。这类考题是传统“赏析”类试题的进步,它是新课程理念“学生是学习和发展的主体”在考题中的具体体现。它往往在题干中只规定赏析的范围,至于具体的赏析对象则由考生根据自己的喜好来决定。这样有利于张扬同学们的阅读个性,有利于培养同学们的成就感,进而激发学习语文的兴趣。
情景设置题。这类考题往往借助选文中的某些情景,运用“换位”的方式来设问。它既是对考生选文理解能力和语言表达能力的考查,也是对考生生活素养的考查。
比较阅读题。这类考题在阅读试题中穿插阅读材料,一般用链接的方式,从两文的某一角度切入,设置一两个比较点,以考查考生对选文的感受、理解、欣赏和评价等能力。
读书方法题。这类考题是为了检验“过程与方法”课程目标的落实情况而出现的一种题型,它主要考查考生“自能读书”的能力。它考查的方式比较灵活,可以从整体阅读入手设题,如根据相关要求作“读书笔记”;可以从局部赏析设题,如要求对文中传神的词语、精彩的句子“作批注”;也可以就阅读积累设题,如按照要求制作“读书卡片”等。
有戏迷、棋迷、球迷……可你听过菜迷吗?告诉你吧,我爷爷就是一个地地道道的菜迷,我十分敬佩他。
爷爷年近七旬,满头银发,但他步伐轻快,身体硬朗。他的脸瘦瘦的,下巴尖尖的,肤色有点黑,身高185厘米,是我家的巨人。他夏天经常穿一条黑色的短裤和一件白色的背心,冬天穿件深绿色的棉大衣,下身穿着一条深蓝色的裤子。他的衣服虽然洗得有些发白了,但爷爷也舍不得丢掉。他天天骑着自行车跑来跑去,接送我上学、放学、买菜种、种菜……忙得不亦乐乎。
记得我5岁的一天,我正睡着午觉,爷爷一把把我抓起来,拉着我就走,我刚想抗议,爷爷说:“一品,我带你去一个神奇的地方。”一听神奇的地方,我立马精神抖擞,睡意全无,兴致勃勃地跟着爷爷下楼。爷爷把我抱到自行车上,交代我坐稳、扶好,骑上车子,一路飞奔。大约三十分钟后,我们来到郊外的一家种子店,爷爷顾不上擦脸上的汗就走进了种子店,认真挑选种子,有油菜种、萝卜种、香菜种……我还没认真观察完种子店,爷爷已经买好了种子,又带着我回家了。看着满头大汗的爷爷,我问道:“爷爷,你为什么要去那么远的地方买菜种?”爷爷拍了拍我的头说:“他家的菜种质量很好。我要买最好的种子,让你们吃到天然的蔬菜。”我对爷爷竖起了大拇指。
我家阳台上的几个花盆,就是爷爷的菜园。每天一起床,爷爷最重要的事就是侍弄他的菜,浇水、施肥、拔草、除虫……像宝贝一样呵护着,有时嘴里还嘟囔着,和他的宝贝交流呢!让我哭笑不得的是,爷爷为了他的宝贝,有时竟然忘记接我了。当爷爷种的菜出现在餐桌上时,他脸上就洋溢着自豪、开心的笑容,并嘱咐我:“这是我种的菜,纯天然的,最健康,多吃些。”
爷爷的菜园虽然不大,收成不多,但爷爷认真、细致的劳作以及热情的态度是值得我学习和敬佩的。我要对我的菜迷爷爷说:“谢谢您,爷爷,也谢谢您的菜!”
他自小母亲去世,就辍学在家务农;他边自学还要照顾残疾的父亲;他参军入伍,自学考上军校,成为一名军人。
他14岁那年,由于在地里干活忘记了吃午饭的时间,晕倒在回家的路上,他走一步休息两分钟,仅一里地的路程却艰难地走了两个小时。
他18岁参军,在军队里他自学了高中课程和大学课程,考入了军校,成为了一名军官,他做事非常认真,乐于助人,被同事们称为“老黄牛”,有时同事们问他,“这何苦呢?别累坏了自己。”这时他自己知道,只有多干工作才能增长才干,才能使自己担当更多的工作岗位,才能在工作岗位上独挡一面,成为部队不可或缺的好同志。
在家庭中,他是一个热爱家庭的人。每当家里需要什么,他都主动去买;我有不会的问题请教他时,他都会耐心地给我讲解。
在社会上,他是个热爱交朋友的人,是个勤学好问的人,从担任教员岗位到成为一名记者,都不知吃了多少苦,求了多少次教,报社、电台的记者编辑都成了他的老师,也成了他的好朋友。经过一次次磨练,他的作品屡屡在新闻媒体刊发,也经常获奖,成为一个有名气的人。只要你在电脑上搜一下他的名字,就会搜出他的很多新闻作品。
虽然他的工资不高,对自己却舍不得吃,但对需要帮助的人却不小气。他听说部队附近有位孤寡老人,他就带着我去看望那位老奶奶,他和那位素不相识的老人成了“亲人”。
这就是我的爸爸,一位让我敬佩的人。
在五彩缤纷的生活中,有许多值得我敬佩的人。可印象最深的还是公交车上的那位阿姨。
那是一个星期天,我搭公交车到外婆家去玩,好不容易挤上了车,到了第二个站上来了一位年岁已高的老大爷,手里提着两大包东西。我旁边的叔叔下车了,我拉了拉老大爷的衣角示意让他坐下,老大爷刚提起东西准备过来,可谁知一位阿姨一屁股坐了下来。
我上下打量了一下这位阿姨。她穿着一件华丽的旗袍,手里提着一个名牌小包。身上的香味几乎弥漫了整个车厢。
一坐下,就开始拿着化妆品照着镜子一直在那打扮自己。老大爷一阵又一阵的咳嗽声引起了全车人的注意,我刚想起身把座位让给老大爷,没想到那位阿姨也抬头看到此情此景。我以为她会无动于衷,继续在那化妆。可她连忙起身把老大爷扶到座位上,还一个劲的道歉:
“对不起大爷,我刚才没看见您……”
我对这位阿姨肃然起敬,趁她下车时我仔细地观察了她:一双明亮的眼睛,粉红色的脸蛋,乌黑的秀发披在肩上,显得格外俏丽,再加上她苗条的身段……比刚才见到的美多了,望着阿姨渐渐远去的身影,我心里不禁浮现出阿姨那美丽迷人的面孔,她身上的香气还在车箱里不断的弥漫。阿姨不仅是外表上美丽,心灵也很美丽。
这就是我敬佩的一个人。
同学们一定都有自己敬佩的人。有的同学敬佩作家、明星,有的同学敬佩包拯、王羲之。而我最敬佩的就是我的妈妈。
我的妈妈是一位优秀的小学老师,她每天工作很忙,回家时已经疲惫不堪,但是这样也不会打倒她,她还要打起精神陪我学习、做家务。当我遇到不会的题时,妈妈总是在一旁给我讲解,直到我明白为止。夜深了,当我和爸爸都进入梦乡的时候,妈妈还在工作着。虽然那双眼睛已被红血丝布满了,但她仍然坚持着做上课的课件。
从小,妈妈在我眼里就是一个认真、努力、坚强、坚持不懈的人。
那一次,我和妈妈约好周末去看电影。可是因为一周来紧张忙碌的工作,妈妈生病了,我们也没有去成。她的脸色苍白,浑身无力,声音沙哑了。那天,妈妈在床上躺了一天,当我叫妈妈吃饭时,她整个人都变了:眼神已经不像以前那样炯炯有神,连吃饭的精神都没有了,像一只无法展翅高飞的小鸟,那么疲倦。
第二天是周一,早晨,忍不住问妈妈:“您这样能上班吗?要不要请个假呀?”“没事,我能行。我要是不去上班,就耽误学生们的语文课了。”妈妈带着沙哑的声音说完,竟然还勉强笑了笑。说完,妈妈就慢慢起身,去上班了。这时,我心里非常佩服妈妈,病成这样还能去上班,换成别人,身体早垮了,我的妈妈是多么坚强啊!
妈妈不但坚强,还坚持不懈。有一次,妈妈突然接到消息,明天要讲课比赛。下午,妈妈一踏进家门就高声说道:“今天,我要备课到很晚,谁也不要打扰我。”说完,就走进书房开始专注地备课。妈妈那双炯炯有神的眼睛盯着电脑课件,她要设计出最优的方案,不允许出一点错误。直到半夜,我从睡梦中醒来,妈妈还在书房挑灯夜战。
这就是我的认真努力、坚持不懈的妈妈,我特别敬佩她,并决心向妈妈学习。
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