二年级作文衣服经过哪些人的劳动【一】
我总觉得，我不需要去多想什么。想得简单一点，或干脆什么也不想，那样会比较幸福，比较快乐。
但是，我忽略了——头脑简单的人只拥有卑微的幸福。
假如不曾有那些悲伤，那些失落，那么，就不会有但丁如梦似幻、充满上文精神的《神曲》；假如不曾有那些悲伤，就不会有陶渊明的那让人充满向往的《桃花源记》；假如不曾有那些悲伤，就不会有岳飞那慷慨激昂的《满江红》……
因为有悲伤，有失落，所以有了在痛苦挣扎后的一番深思，有了在流离失所后的一些对幸福的幻想。
快乐容易冲昏人的头脑，哪个诗人不是在饱受磨难，饱经风霜之后才创出倾国篇章？如果不是那些多愁善感、那些困苦悲凉，又怎么会有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，“离恨恰如春草，更行更远还生”这样的.千古名句？
所以我说，悲伤比快乐来得更重要，它比快乐更让人刻骨铭心。只有在经历一番痛彻心扉的悲伤后，才换得来一份对生命，对幸福的大彻大悟。
所以，和我一样在这个悲伤与快乐徘徊的年纪的人们，要快乐，请努力快乐吧，要悲伤，也拼命悲伤吧。
二年级作文衣服经过哪些人的劳动【二】
人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
马克思认为：人创造环境，同样环境也创造人。茅盾也认为人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。
同学们都知道环境描写分为两类：
（一）自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
景物描写的作用主要有：(l写景衬托人物心情；(2写景点明时令、地点；(3写景表现物关系；（4）写景表现人物性格。
进行景物描写，应该注意以下几点：
l、抓住景物特征描写。
2、要选好写景的角度。
3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。
4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。
5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
（二）社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
社会环境描写应该注意几点：
1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。
2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。
二年级作文衣服经过哪些人的劳动【三】
我的妈妈，她没有很好的相貌，也没有很高的身材，但她有着非常好的厨艺，和十分的耐心。
我的妈妈她是一个典型的家庭主妇，每天早早地起床准备早餐，为家人提供最好的营养。默默地把所有的卫生搞好，铺好被子，为爸爸解决了后顾之忧。
我每天都在妈妈的睡前故事中入睡，妈妈有许许多多的故事跟我诉说。我很爱我的妈妈。
二年级作文衣服经过哪些人的劳动【四】
在学校里，我有一位形影不离的同学就是xxx。
她留这一头乌黑发亮的的短头发，她的鹅蛋脸像百合花般洁白，腮帮上泛起玫瑰色，显得纯静而又妩媚。那双眼睛是那样恬静，想夜空中的`星星，又是那样的纯静，比山泉还清。她的那对耳朵小巧而带粉色，像贝壳一样。
二年级作文衣服经过哪些人的劳动【五】
天气越来越凉了，早上出门都需要加衣服了。明天我要早出门上课，今天下午，我的那件外套我找了半天都没有找到。每个房间都找了个遍，除了阳台了。于是我去了阳台，果然看到我的那件衣服正在正躺在一个角落里。我大声地喊妈妈，想问妈妈为什么不给我洗洗。没想到我接连喊了好几声都没人答应“噢!妈妈不是姥姥家了吗!”我恍然大悟似的自言自语道。没办法，这件衣服我只能自己洗了。
我模仿着妈妈平常洗衣服的样子，先在盆里放满水，再把衣服放在里面摆一摆，然后，把衣服从水盆里提出来，再把水盆里的`水倒掉。接着把衣服放回盆里，撒上一些洗衣粉，少加上一些水浸泡5分钟。之后再用手搓一搓比较脏的地方，特别是袖口和领口。领口最难洗，我搓了好多遍还是不干净，我就用肥皂打，打完再搓。最后，我用清水把衣服漂洗了两三遍，累得我满头大汗，腰酸背疼。等我把洗干净的衣服从水里拿出来挂到晾衣绳上的时候，心里别提多高兴了。因为那衣服太鲜艳了!
当我洗完衣服坐到沙发上的时候，回想起自己洗衣服的过程，感到洗衣服这活确实有些累人，太辛苦了。我也想到了妈妈，妈妈几乎每天都洗衣服，而且一洗就是一大堆，但她从来没有抱怨过一句，而我只洗了一件衣服就累成这样。我想，今后我也要自觉地帮助妈妈洗衣服，减轻妈妈的负担，让妈妈也能多休息休息。
二年级作文衣服经过哪些人的劳动【六】
邻居家有个女儿，名叫豆豆，今年3岁半。她皮肤白白的，有一张樱桃似的小嘴巴。最特别的是她那双水灵灵的眼晴，黑白分明，简直能说话。当她高兴时，眼神甜甜的，一眨一眨地看着你，好可爱噢！当她生气时，眼珠儿一瞪，一动不动，模样更可爱。
二年级作文衣服经过哪些人的劳动【七】
我的姐姐，眼睛小小的，嘴巴大大的，很爱发脾气。
前几天，我的姐姐找不到外衣就发脾气。从楼梯上下来，姐姐就皱着眉头，哭着从楼上跑下来。坐到车上，小姑姑说：“怎么了?”姐姐说：“我找不到我的外衣了。”小姑姑说：“没关系。”“我很冷的，”姐姐大叫起来，震天响的声音 ，小姑姑叫我拿纸巾给姐姐，姐姐随手把纸巾扔了，说：“我不要。”
到了学校，小姑姑给姐姐5块钱去买东西吃，姐姐又把钱扔了。我感到不可思议，姐姐把钱扔了，而且甩了车门就跑进了学校。
姐姐就是一个爱发脾气的人。
二年级作文衣服经过哪些人的劳动【八】
每次我拿起衣服要洗，奶奶看见了就说:“我的小祖宗，你有福不会享吗?拿来奶奶帮你洗。”妈妈看见了就说:“小淘气，你要干嘛?什么不好玩，拿衣服玩，快去写作业，这不是你做的事。”
今天，我趁妈妈、奶奶不在家，我也要洗洗自己的衣服。我一走出浴室，就捧着衣服来到阳台上。我先把衣服浸泡在清水中，像奶奶一样等两分钟，让水充分浸到衣服里，接着每件衣服都打上肥皂(其实我是在玩肥皂泡泡，我差不多把半块多的肥皂用了，在那里玩得不亦乐乎，然后用刷子里里外外地刷个不停(就三件衣服刷了20来分钟，刚才又用了半块多的肥皂，现在阳台上到处是洁白的肥皂泡，好象是一块大海绵，摸上去软软的，一个个泡沫直往我手心里挤，又像一群淘气的孩子在打闹，好玩极了。正当我玩得自得其乐时，姑姑从浴室出来看见我把阳台洗衣服的样子，笑得合不拢嘴。连忙叫我快点把衣服冲洗干净，可我只知道用肥皂洗衣服，却不知道怎么冲洗，只好学着姑姑的样子把肥皂水倒了，换了一盆清水，漂洗衣服。我用了好几盆水，直到把衣服洗得一点泡沫都没有了。再叫姑姑帮我把衣服晾在衣架上。
奶奶、妈妈回来了看见衣架一件件洁白如新的衣服，直夸我长大了。(却不知道我刚才玩衣服的样子
