今天阅读《天津教育报》第七版“美丽的谎言”一文,看到:有一位老教师,他向学生撒谎说自己可以帮他们预测未来:你将来能成为数学家,他能当作家,她能成为艺术家……孩子们信以为真。在老师的指点、熏染、鼓励和塑造中,孩子们变的勤奋刻苦,懂事好学。几年后,大批学生以优异的成绩迈进大学的校门。多年后,同学聚会,大家发现真像老老师预言的那样,同学们都成才了。人们都以为这位老教师能掐会算,可以感知未来。其实,他的良苦用心是将一个美丽的谎言种植在孩子的心灵里,就像播一粒种子在土壤中,慢慢会生根发芽,枝繁叶茂,开花结果。有时候,善意的欺骗也是一种美丽。我们老师所要进行的教育活动,更多的是在医治学生的心理问题。因此,这种以虚达实的善意欺骗,也具有其独特的魅力和作用。
细想:在教育实践中,根据学生的实际,创设看似真实,实则虚无的意境,以满足学生的某种心理需求,以激励学生的积极向上的情感,以传达本来没有但却是理想目标的信息,可以给学生以积极的暗示,诱发其积极的心态。
认为:谎言的美丽之处就在于焕发了学生美好的愿望,积极的心态、进取的精神,坚定的信念。谎言的用心之处就在于对学生的激励、暗示和目标的作用,谎言的善意之处就在于促进了学生的健康发展。
深思:美丽的谎言不在于欺骗,在于激励,在于焕发积极的情感,在于促进学生的发展。一味的`欺骗是谎言,将会失去学生的信赖和产生消极的情感。希望老师、家长慎用、妙用。
翻开书本,当我看到一篇名叫《美丽的谎言》时,顿时产生了疑问,谎言怎么是美丽的呢?谎言一般丑恶的,不好的品质。见我带着迷惑,开始读起了这文章。
问中讲了宝宝在幼儿园时,老师对XX妈说,他孩子只能在椅子上坐3分钟。一般妈妈可能会一回家就骂孩子,可是这位妈妈用鼓励的话语对自己的孩子这样说:\"老师表扬了你,说原来在椅子上1分钟都坐不了的你,现在能坐3分钟了。\"
上小学了,她儿子有一次考试考了第49名,全班50名同学。大部分妈妈回到家肯定会骂孩子,说他笨,才考了倒数第2名。可这位妈妈却对孩子说:\"你同桌考了21名,你要再仔细些,会超过同桌的。\"孩子听了这话,紧张的心情一下就舒展了。
上初中了,有一次家长会老师一直没有点到她儿子的名字,临别时她问老师,老师告诉她:\"你儿子高考有点危险。\"回家后,儿子问妈妈老师对她说了什么,这位妈妈告诉他:\"老师说你只要用功,很有希望考上好高中。\"
高中毕业了,儿子考上了清华大学。母亲用这种\"美丽的谎言\"来教育孩子。正是这种谎言,儿子考上了清华大学。虽然儿子笨,课时母亲用了鼓励的方法,让他改变了一生,用了鼓励的话语,激发出他的才智。
小兔的新房子造好了,红红的瓦,黄黄的墙,旁边种满了鲜花,美丽极了。小兔子高兴地来去,花狐狸大摇大摆走来,它围着房子了一圈,眼珠一,假装亲切地说:“房子造得不错,如果再加上一个大窗户就好了。”小兔子点点头说:“好的,我明天就这样做。”
第二天,小兔子起了个大早,就开始锯窗户。鸡大婶听见了跑过去,惊奇地问:“你在干什么呀?”小兔子说:“花狐狸叫我锯个大窗户,又明亮又透气。”鸡大婶说:“花狐狸诡计多端,不知道它又在打什么坏点子。”鸡大婶想了想,悄悄地对小兔子说了几句话。
半夜,森林里的动物们都睡了,月亮躲进了乌云。狐狸蹑手蹑脚地来到小白兔的窗户前,心里想:小兔子真笨,我说什么它都信。狐狸猛地一跳,掉进了小白兔准备好的网里,小白兔惊醒了,它打开灯,拿起棍子使劲地向狐狸打去,说:“你这个坏东西,看你还敢不敢欺负我们,来,吃我一棍。”
过了几天,狐狸头缠绷带,拄着拐杖出现在森林里,这就是骗人的下场。
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