教写作文的微微老师【一】
——题记
初夏的暖阳透过窗，慵懒地洒落在身上；启窗，迎面扑来一阵夏花的芬芳。斯时，脸上泛起浅浅的微笑，恰似一个醉人的拥抱。
采一抹柳浓之芬芳，鞠一捧野芳之幽香。为春末的后记，点缀上淡雅的`清香；为初夏的题序，渲染出暖意的馨香。
以上扬的嘴角，迎接生命中每一次的绽放。
晓雾将揭之时，于山的顶峰向海的尽头眺望，伴着些许山雀的叽喳和海鸥越显嘹亮的鸣叫，欣赏太阳初升时如此盛大之开场。海面上泛起了一层灼眼的光亮，带着缕缕清风的幽香，在指尖处肆意徜徉；白云披上了绚烂的彩裙，海鸥亦穿上了美丽的衣裳，携着袅袅花语的清韵，于身旁缓缓飘荡。漫步于池塘边，踏着淡淡薄雾，追随飞絮飘散时留下的丝丝缕缕的余香；驻足于一朵芳香前，亲眼目睹一朵花苞的绽放，仔细聆听花香漫过心头的芬芳。
燕儿携着几缕扔未褪去的春末之清香，于地面上空款款飞过；那舒展的双翼，将朵朵柳絮卷入白云，于舞台中央缓缓聚集。雨声的清新渐渐蔓延，滴答成一曲醉人的小阙；滴滴晶莹落于人家的屋檐，又随夏风回荡在心间。
眉眼带笑的，品味人世间的万般苍凉。
浓雾渐渐消褪，那雨声的悠扬只于胸腔里慢慢回响；天已渐渐泛蓝，那沁人心脾的花香已落满一地初夏的芬芳。执一身素衣，轻拾一地阑珊，体味落花之清香；张开手掌，任其随清风飘扬，掌心上扔留有残余的芬芳。倏地，一阵清风徐来，纷飞成一季樱花雨的浪漫；忽而，一枚绿意翩翩，如一叶扁舟，在心灵深处缓缓飘荡。
学会微笑地迎接世事的每一次变迁——或是收获一丝欣喜，又或是淡描一缕惆怅。只有这样，生活反馈给你的才是满径的花香，还有那云烟缥缈后余留的馨香。
教写作文的微微老师【二】
??微一笑很倾城续写第二天一早。。。。微微快醒醒，醒醒啊。婚礼在3小时后举行。大神都已经出发了，二喜着急的说，微微一听到大神就急忙从床上爬起，微微一边穿衣服一边想；婚礼要马上开始了，怎么办好紧张。而一旁的二喜对晓玲。丝丝，说；一共有三关，第一关晓玲，第二关我，第三关丝丝。二喜刚说完，微微就说；你们不要为难大神哦。二喜带着笑意对微微说；我们怎么样，你就别管了，好好当你的新娘吧，至于我们怎么玩弄大神，看他的意志了。微微现在又加深了一层，是又紧张又着急。
微微化完妆穿上大神看的服装，二喜对微微说；这还是我认识的微微嘛，太美了，怪不得大神那么喜欢你。微微的.脸刷的红了。到了闯关那，晓玲对大神说；要想得微微先过我这关，我问你微微喜欢吃什么？大神毫不犹豫的说；水煮鱼。晓玲说；好，过，我这关就这么简单。丝丝对大神说；先过我这关哦！微微胖不胖？大神想说胖，但是一想没那莫简单，又想她一定想考我爱不爱微微，嫌不嫌弃她，又说；不胖。丝丝说；正不愧是大神，这么厉害，过。来到二喜这可不好了。大神想。二喜说；大神虽然前两关你过了，但这个拼的是实力，说完来了3排啦啦队手拉着手，大神对三个兄弟说；你们去攻，我看缝，进去。说完3兄弟就突开缝，让大神顺利钻了进去，一下抱上微微就往外走，微微吓了一大跳，随后说；不愧是我的大神，这么快。大神说；你和丝丝真是姐妹，居然都有一个不愧，微微扑哧一声笑了。
下次收看；婚礼现场。敬请期待。
教写作文的微微老师【三】
这是一个不平凡的微笑，却有着一段不平凡的经历。
那是一次暑假，我和同学一起去买零食。路上，骄阳似火，没有一丝风，行人稀少。我们一只手打着伞，一只手拿着一块西瓜，一边吃着西瓜，一边往前走着。
忽然，我其中的一名同学叫了起来。我顺着她手指的方向看了过去，原来有一个老太太正挨家挨户地向人要饭要钱。那个老太太柱着一根竹棒，手里拎着一只篮子，篮子里面放着一只破碗。她在不停地向人们乞讨。有的人比较好心给了她几角钱，有的人家看到她将要走过去，就提前把大门关了，理也不理。
老太太继续向前漫无目的地走着，看来非常可怜。这时，我的同学跑了过去。我也跟着跑了上去。当我跟在她后面跑到那个老太太前面的时候，才停止了脚步。她不紧不慢地将手伸向衣袋，摸出了三个亮灿灿的'硬币，一把塞到老太太那双干枯而又粗糙的手里。老太太不住地对她说：“谢谢，谢谢，好心一定有好报的，菩萨会保佑你的……”我看着觉得有点脸红了，所以也就摸出了五角钱给了老太太。
老太太走了，我问我身旁的那位同学：“你怎么这么傻？也……”没等我把话说完，她便径直向小店走去。到了那里，她什么东西也没有买。我问她为什么没有买。她说：“我把身上的钱都给了她。”“什么，那你到小店干什么？”我惊讶地问。她没有回答，只是微微一笑。
啊，这一笑是多么美好，给人多么温暖。
微微一笑，我们之间的矛盾消除了；微微一笑，我们的心被温暖了；微微一笑，我们的友谊更深了；微微一笑，我们被感动了……
教写作文的微微老师【四】
最近我看了《妈妈教的数学》这本书。书的主要内容是：作者把生活中点点滴滴的经历都以数字的形式来表现，比如下楼数楼梯，走路计步数，跑步看秒表……把数学自然而然地融入在生活中，而不是死记硬背地套用公式，更不是做大量的数学题目来巩固学过的知识。深入浅出地往下看此书，我的思路越来越清晰，它让我重新了解和定义了数学，并构起了我探知的***。
先乘除后加减，遇到括号全让路，这是四则运算的规则。“1，3，5”，大调；“2，4，6”，小调，这是音乐调子的规则。数学和音乐两者之间天壤之别，本无关联。可是看了此书，我神奇地发现音乐的“美”和数学的“精”这两者之间奇妙的关系。比如音乐常用的和弦1、3、5，恰恰是数学的奇数组合；而音乐常用的和弦2、4、6，恰恰是数学的偶数组合。这些有规律的数字跳动在五线谱上就能弹奏出一曲曲美妙动听的歌曲，而跳动在数学书上它就是让我又爱又恨的数字精灵，两者合体，同步的节奏让我莫名兴奋。重新拿起奥数本再看题目，数字在我眼里就是跳动在五线谱上的小蝌蚪，而我提笔写下的解题过程，犹如自己填词作曲的歌，这让我兴奋不已，更让我源源不断地想去探索和深究数学的奥秘。
“随风潜入夜，润物细无声。”在“妈妈”的影响下，日常生活中我早已习惯了上超市口算需支付的金额、买水果核对要找的零钱、写作文也要精算一下字数……久而久之这些数学原理、概念对我来说根本不需要理解就能很好地掌握，因为在生活中我早已把它们的规律用熟、用透、用烂了，而且在这些应用中让我明白了寻常的生活中竟蕴藏着如此美妙的数学原理。
神话来自神奇，不断延续这种神奇，不知不觉中挖掘的能力、探索的办法都会成为一种习惯，一种本能，从而在快乐中练就神来之笔。
教写作文的微微老师【五】
1、他不是我，我不会走到那步。
2、如果，我知道有一天我会这么爱你。我一定对你一见钟情。
3、“你太无耻了，居然躲在嫂子后面白拿!”“软饭吃多了，慢慢就习惯了。你们这种没夫人保护的人是不会懂的。”
4、微微：“麻烦你了>o< ”
一笑奈何：“不会，我想***他很久了。”
微微：“……为什么@@”
貌似大神和真水都没见过吧，怎么会有仇?
一笑奈何：“看不顺眼。”
微微：“……”
果然是典型的大神答案。
5、“你也该给自己留个余地，万一你输了一场，比如说你家停电或者网络忽然断了，那视频真的随他去了?”“输就输罢，我输了还有夫人在。”
6、愚公爬山：“我怎么觉得这口气很熟悉?”
猴子酒：“像奈何?”
莫扎他：“不像，奈何从来都不在嘴上自恋，他都在心里自恋。”
奈何发了个叹息的表情：“近墨者黑，以后还是不能让她和你们多待。”
7、一笑奈何片刻后发消息来：“你觉得这场婚礼怎么样?”微微囧，难道大神也是来八卦的'?微微很外交地回复：“很盛大啊。”一笑奈何：“那你想不想要一个更盛大的婚礼?”微微呆。一笑奈何：“跟我结婚吧。”
8、「世界」[ 踩米猪] ：一笑你收寒冰之羽也要做新武器?
「世界」[ 一笑奈何] ：没兴趣。
「世界」[ 踩米猪] ：(疑惑表情那你收了干吗?
「世界」[ 一笑奈何] ：给我家夫人扔着玩。
9、“肖师兄，好巧。”“不巧。我在等你。”
10、“神啊，微微你家老公太帅了!居然复活真水和妖妖，太高手风范，太有气度太男人了!”“你不觉得，他们被我复活了会更难受吗?”
11、微微，我们主随客便吧。
12、据说，某日，某系男生在宿舍楼遇见了传说中的绯闻男主角，激动之下冒着生命危险上前追问：“你对论坛上的事情怎么看?”据说，肖奈看了他一眼，扔下六个字：“有总比没有好。”
13、据说，有一天，肖奈和曹光在球场狭路相逢。
据说，曹光主动挑衅，“有人说情场失意球场得意，不如我们试试?”
据说，肖奈表情淡淡，言辞狠辣，回曰：“我不介意让你更失意一点。”
据说，N 回合后，曹光不幸更失意了一点。
14、我第一次跟女孩子相处，常常不知道做什么，但是至少，别人做到的事，我也要做到。
15、微微，陌上花开，可缓缓归矣。
16、肖奈抬头看了看天空，忽然笑了一下。微微自觉今天做了很多囧事，就怀疑他是在笑她，晃了一下他的手：“你笑什么?”肖奈转眸看她，眼中笑意加深：“没什么，就是觉得，你一来，这里的天气都变好了。”
17、微微捡了两根小草砸他：“你到底想怎么样。”
肖奈沉吟一下：“贿赂我?”
不带这么无耻的吧!
但是人在屋檐下，微微不得不低头：“那一会我请你吃夜宵?”
肖奈很正人君子地拒绝：“不好意思，除了夫人的美色，我不接受其他贿赂。”
微微：“……”
18 、微微乐了一阵，忽然问肖奈：“如果我真的红杏出墙，你真的不会介意?”
“不介意。”肖奈回答得轻描淡写。
咦，微微惊讶地看着他，还以为他会砍树枝呢。察觉到她疑惑的目光，肖奈轻轻笑了一下。红灯，他停住车，转眸看她，“最多，你出墙一寸，我挪墙一寸，你出一尺，我挪一尺。”
19、真水无香因为芦苇微微的那一步受到了鼓励，更加追忆起往昔来，终于，在真水无香再也找不到话说的时候，肖奈挪动尊鼠，在对话框里悠然打了六个字。
“我是一笑奈何。”
什么叫秒***!
什么叫绝***!
几秒钟后，真水无香彻底地消失在了芦苇微微面前。
这件事肖奈跟微微一字未提，微微自然也不知道他六个字就灭掉了一个情敌。
20、“我想起来了，芦苇微微，不是真水无香的前妻吗?”“嗯，你们三嫂她以前所嫁非人，大家不要歧视她。”
教写作文的微微老师【六】
《妈妈教的数学》这本书是看了璨然的介绍后，毫不犹豫从淘宝上高价买回来的（书不贵，运费贵）。我对数学很怕，怕的天衣无缝。所以无论是笑笑数数还是做简单的习题，我从不多言，因为我觉得如果我还不懂得如何去引导她，不如什么都不做，做错误的事情比什么都不做更可怕。但是，心中始终放不下的是上学后怎么办？如果遗传了我的数学盲基因怎么办？虽然笑爹的数学不错，但是他似乎没有耐心去指导，而且似乎也不具备与孩子沟通的语言技巧。（说白了就是他的指导，小孩子能听懂吗？）而我呢，也许有这份耐心，但又无这份能力。所以我必须读读它！
书到手，迫不及待的翻了前五分之一，我激动的难以言表，似乎长久以来的焦虑瞬间烟消云散。但是，意外的是，随着越读越多，我的焦虑慢慢又回来了，而冷静下来后，竟然发现焦虑更深了。以前虽然怕，但还指望笑笑也许能脱离我的遗传基因，能神奇的自己天生长好这跟数学筋。可现在越读越觉得数学太神奇，但也太深奥了，以至于读到最后，我觉得“能天生长好”的可能性真是太小了，太小了。所以……所以就没有所以啦……
书我还是喜欢，如果重新选择一次，我还是会毫不犹豫的买。只是，且听我唠叨唠叨……
内容如书名，作者以日记为记忆的线索，列举了他妈妈是如何在日常生活中，带领他感受，应用，认知，熟悉，理解“数学”的。他妈妈将很多抽象的概念题以具象的形式演练出来，帮助他从动手中解决数学问题。无疑，我其实收获是很大的，比如：书中开始就说道“对孩子来说，原理其实并不重要，重要的是应用，把规律用熟、用透、用烂，从而激发好奇心。”这一点令我对自己的“抽象盲”有所释怀，对自己放心则意味着“对遗传的放心”，“对指导工作的放心”等等（呵呵，我是不是想太多了）。在比如，他以自身的体会告诉我们“老师和同学的认可是一种永恒的、源源不断的激励。”这点让我自己更清楚的理解孩子的感受，知道孩子的激发点在哪里，所谓知己知彼方能百战百胜，如果家长的职责是引导，那么最先该知道引导的方向。这一点作者写了很多具体的例子，具体的方法，他妈妈用了很多种老师，同学，甚至史料上都无记载的方法，让他在同学老师面前大显身手。这些具体实例，都是我们可以照搬的。除此之外，作者还具体化了一些家长对孩子的辅导原则，比如如何帮助孩子检查作业或习题。如何面对孩子的错误，如何帮助他们思考不会做的题等等。实际上，我把书中重点的地方画下来很多很多，可话说回来，既然写的如此之好，如此之有用，为什么会越读越没有信心呢？
也许是因为我本以为这是一本很平易近人的书，是用一个普通妈妈的方法，为普通妈妈打开一扇门，帮助普通的妈妈把忽略的，丢掉的一些“有用”的东西为孩子捡起来，准备出来。应该是普通妈妈能看懂的书，书上的方法也是普通妈妈知道的，熟悉的`，可以运用，可以操作的。可事实上，他运用的大量例子，我完全不懂，也没见过。虽然凭借记忆直接使用是没有问题，而且也确定是有帮助的，但是我绝对没有能力继续进行举一反三。
比如他遇到应用题不会做时，她妈妈的方法是带他实际操作。而换成我，我有可能知道是可以通过实际操作来解决问题的，可绝对不知道该如何带领她操作，操作什么？如何操作？我在微信朋友圈中有分享过其中一道题，也分享了答题步骤，确实有一些妈妈同我一样，看了解题后，也还是丈二和尚摸不着头（所以我绝对不是独一无二的笨哈）。所以直接用他的法子可以，但是不能只会帮助孩子做着一道题啊，对吧？其中书中还有一个例子是买尺子橡皮转笔刀与钱的应用题，她妈妈带他去实际买了下，回来他就会做。可怜我研究半天，我也试着过家家般的操作了下，依然不会做（书中无解题方式和答案）。
在比如，他举例通过家里的秤，妈妈让他很早就熟悉了小数点。当然这个我可以学会，但是这种也许该叫“数学敏感度”（我自己起的名字）的东西，我却是不具备的。我想如果我家有秤，我也会给笑笑玩，可是玩来玩去，我能意识到引入小数点概念吗？尺子量东西，是笑喜欢玩的，和书上写的一样，见东西就量。可也就到此为止了，我把它和数学联系不上。也许即便是这样，这种玩也还是有它的意义所在，可是对比作者的妈妈的做法，意义就减少了太多太多。
作者说自己的记忆力不好，妈妈就用了其他方法帮助他解题，这个思路是想告诉我们，避开孩子的短处，而且到达终点的路不止一条。可是碰到我这位笨妈妈怎么办呢？我当然死记硬背的也许能学会这书上的几个绝招，但是现成的例子之外又怎么办呢？对于孩子不会做的题，家长不会做也正常，作者给家长的指导建议是与孩子讨论题目，讨论中获得解决问题的思考方法。可是如果我不会做，我根本也想不出怎么和孩子讨论啊。
越写泪越多啊。好吧！其实不要误会我的意思，我不是不喜欢这本书，只是受到沉重打击所以来诉诉苦。它肯定是一本好书，如果读书人本就是理科生的脑袋，它绝对能将你沉睡的宝藏挖掘出来。可是笨妈如我，本就无宝，挖无可挖，也就只能借用它十分之一的智慧，略微弥补一二了，但有总比没有强。所谓不同人读出不同味吧！
晚上我翻出来以前买的绘本，“走进奇妙的数学世界（三本）”以及“安野光雅数学绘本（5本）”觉得它们有点像是救命稻草。以前觉得它们好，但是从无向今天这样能清晰的感受到好在哪里，解决或者帮助了什么样的“数学”点。我没有信心可以像作者的妈妈那样，随时留心让孩子观察，体验，运用“数学”，但幸好，还有故事。故事已经是专家写好的故事，一切具备，只欠东风吹来“讲讲”和“听听”！
这书只能在淘宝买到，读不读，买不买，你们自己掂量着办！我虽受打击，但依然推荐！
教写作文的微微老师【七】
如果把它当做一本“数学学霸的成长反思”的话，还挺好看，建议和思考都很中肯，书中提到的数学学习小技巧也都很实用，反正我自己看的时候也不是都跟上了，感慨小时候没有好好学数学。
跟孩子一起玩数学的思路特别好，书中有不少小故事跟以前看《别闹了费曼先生》中费曼玩数学暗合，在生活中享受数学带来的乐趣，哪怕是比别人算得快呢！这种成就感都会带来进一步的探索。反正吧，失败不是成功之母，倒是成功经验会引领我们重复、深化和反思。
这本书提到了很多儿童数学学习中的关键问题，比如从具体到抽象的过渡，需要让孩子充分体验具体的数，从自然语言到数学语言，是培养孩子的学术能力的很关键的一步，还有就是在学数学的过程中给孩子充分的时间去感知和建立自己的.理解，而不是死记硬背答案，这些都是很有意义的。不过呢，里面所讲的数学知识和技巧，确实更适合小学阶段的奥数了，毕竟这可能是作者本人比较熟悉的角色。
最后分享一个特别打动我的小细节，就是书中作者妈妈教给他的一些小技巧，后来作者学了数学专业，当了数学老师，发现是源于古代文化中的方法，这种不动声色但意味深长的家庭教育内容，让我特别感动。大概也是这本书想说的吧，父母在孩子学习和探索中的重要地位。
