哑巴的体验作文【一】
在医生居住的那座城市里，有一位贫苦的女人。这一天，她对自己惟一的儿子说：“孩子，妈妈没有钱供你念书，你装成哑巴去学医。学了好医道，好为人们解除病痛。记住不论医生怎样考验你，你都要克制住自己，万万不可以说话。”孩子答应了母亲的要求，第二天就去求拜医生。医生问孩子的母亲：“你的孩子生下来就是哑巴吗？”“是的，医生。”母亲回答说。
医生收了孩子，可他仍不放心，使用各种方法进行拭探，但孩子始终没说一句话。最后医生确信这是一个“哑巴”，便开始向他传授医术。“哑巴”学生勤奋聪明，伶俐好学，老师感到很满意。几年过去了，孩子学到了很多“绝招”，不少疑难病症他都可以独自处理了。
一天，来了一个病人，说他头痛得很厉害，写人的作文《哑巴学生作文》。医生诊断后对病人说：“必须马上动手术，否则会有生命危险！”病人同意了。脑壳被揭开后，大家都吓了一跳，原来，里面寄生着一条白蠕虫，虫子一动，病人就痛得要命。于是，医生拿出一把细钩子，打算把虫子钩出来。“哑巴”学生像往常一样全神贯注地观察着老师的动作。这时，他突然想到：“这样的手术很危险，万一钩不出虫子而伤了病人的脑子，后果十分严重，应该采取别的办法才好。可是，如果我说出了自己的'治疗方法，就会立刻暴露了我不是哑巴，欺骗了老师，他会赶我走的。”他急得直冒汗，再一想，“如果我不说，病人就会发生意外，造成他终生痛苦，这样不但没有尽到医生的职责，还会坏了老师的声誉。”
“哑巴”学生终于说话了。“老师，”他平静地说，“你这样做太危险了。”
说完，他接过老师手里的钩子，放在火上烤了烤，拿过来挨近蠕虫。蠕虫被炙热的钩子烫着了，开始蠕动起来，很快就爬出了病人的脑子。接着，“哑巴”学生缝合了刀口。医生听哑巴学生突然开口说话了，惊奇万分，但他还是允许学生做完了手术。
“你不是哑巴。为什么欺骗我？”手术后，老师质问自己的学生，并打算赶他走。
这时，学生坦然回答说：“是的，老师，我欺骗了您，很对不起您。不过那是为了学到医术。可现在，看见病人受到死亡的威胁，作为一个医生，我不能再沉默了。如果老师一失手，不但病人有生命危险，而且还损害老师的名声……”
老师听了很受感动，说：“我的孩子，你做得对，我名声倒是小事，病人的安危才是大事啊！”
哑巴的体验作文【二】
故事是写一位麻子爷爷的不幸遭遇，他的脾气不好。长得一脸麻子。看的有点吓人，他有一只独角牛。他就一个人住在村头的河边，村里的人们都不喜欢他。甚至快把他遗忘了，但是有一次他居然为了救一个调皮的孩子，自己却献出生命，人们在为他下葬的时候看到他怀里滚落一个布包，里面装着十根红布条，村里有个习俗，每次救活一个孩子，就要挂一根红布条，加上最后的一个孩子。麻子爷爷已经救活了十一个小小的生命，麻子爷爷死后他的独角牛失踪了，这头牛本来要去对岸找自己的主人，可惜游到一半的时候实在没力气，淹死了，这让我很感动。
虽然大家都不喜欢他。人们几乎都忘记他的存在。但是爷爷还是在关注着这里孩子的安危，人不可貌相，我觉得不应该因为长相而产生歧视，内心善良的人跟外表没有什么关系！相反我们应该对外表有缺陷的人多些关心才对。
内在美与外在美哪个更重要？其实很多时候自己都会思考这个问题。
那先说说内在美：我一直认为做人要善良、要有好性格、要懂得宽容、做人要端正……也许这些都是为了掩饰自己外在的'平凡，做个互补而已。人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽；其实大家嘴上都在说内在美，那也许只是善意的谎言，这些大多数都是人与人之间的客套话，没有人会真正用心欣赏这样的人。而内在美又可以说是心灵美，内在美则需要在间接的审美过程中逐步展现才能为人所认知。内在美能够代替外在美使人实现与过去相同或更高层次的人生价值。爱美之心人皆有之不可否认。人不可貌像，海水不可斗量,当我们每一个个体在面临遗憾与冲突时只有认识到内在美能够代替外在美才能让我们更深邃、更智慧、更加可爱。
那么外在美呢？一个人长得如何是父母给的是不能改变的。外在也有它独特的亮点：外在的美会先声夺人，应该理解。爱美之心人皆有之，赏心悦目的第一印象确实太重要了，这一点可以说是人性的弱点也可以说是人之常情。可以说外貌也可以决定一个人的一切，女孩子长得漂亮真的是很大的资本，无论是人际交往、求职似乎都要顺利的很多，外在貌似七分是打扮，但通过化妆打扮的外在美则更经不住风吹雨打的。外在美只是暂时的，随着时间的流逝人总会有老去的那一天，永葆青春只是喜欢美的朋友一个愿望。外在美不太会反映到内心，而且会很快消逝，
其实，只要是美好的，无论内在还是外在，都好！但不要刻意，否则就是为了美而美，导致做作了，就失去美的本源，两者兼具才是最完美的，但人没有十全十美的。内在、外在是一个事物的不同表现形式，因人而异，外在美易于表现，内在美易于潜能开发。
外在美只是暂时的，而内在美才是永恒的。
哑巴的体验作文【三】
今天早上，我满怀希望地来到学校，希望今天会举行升旗仪式，可并没有举行。这事实令我万分沮丧！这时广播响起：“因五年级质检，今天全校进行哑巴体验。”，我沮丧的心情立即一扫而空，并激动得差点一蹦三尺高。
“叮铃铃…。”欢快的上课铃响起，老师微笑着在黑板上写下“哑巴体验”四个大字，我下意识地捂住自己的嘴巴，环视四周，整个教室雅雀无声。老师用手势向大家比划了个向上的动作，同学们就起立向老师弯了弯腰，这就算问好了。个别没反应过来的同学嘴里蹦出“老”字后就紧闭嘴唇的样子吸引了不少窃喜的目光呢。
第一节课过去了十几分钟，有“孙猴子“称号的几位同学已经坐不住啦：有的挤眉弄眼，有的龇牙咧嘴，还有的捂住嘴微笑。我拼了小命克制住自己不讲话，但嘴里塞满了话，如果测量一下“物资”重量的话，恐怕有万吨之重呢！
终于，在煎熬中度过了三节课，“物资”囤积太多的我，时不时失控出口几箱“物资”，哎！已经被老师提示三次了，我几乎不间断地给自己提示说：“再忍一会，很快就能开放“物资”啦。”因为我给不断的给我自己提示、鼓气！我终于挨到了最后一节课——美术课，面对我折叠出的作品，它们立马变成了我的“讨论物资”，嘴里堆积的“物资”暴涨至亿吨以上，彻底失控的.我一口气大量出口“物资”，那叫一个畅快啊！老师默默地来到我的身边，把我的“讨论物资”“充公”了。“糟了，我这哑巴彻底开口说话了。”这下我可就傻眼了，脸扬起，面朝天，嘴张着，手拍打着自己的胸脯，活像一只小猩猩，惹得同学们都捂肚子憋笑出声来。
放学路队时远远地看见妈妈，我用手指了指嘴巴，又打了个“X”，她疑惑地看着我，老师解散令一下，我就迫不及待地打开话匣子滔滔不绝地和同学、妈妈说起话来，恨不得一股脑子把今天发生的事通通都倒出来。
一上午的哑巴体验用一个字形容感受—憋，用另一个字形容滋味—苦。哑巴的世界真的太不容易了，这一次的“哑巴”体验不仅让我体会到了做一个健全人是多么幸福的事，还让我明白了对于残疾的人应该多一些关爱、多一点帮助。
哑巴的体验作文【四】
哑巴很文静，比女生还要文静。笑的时候，只是微笑，但是，笑容，马上就会消逝。那些笑容，都是我和我的奥数同桌制造出来的，我的奥数同桌叫张之艺。
每堂课下课的时候，张之艺总是主动回头，和哑巴讲话。哑巴只是静静地在听着，而我，则不同。每次，张之艺讲完话后，我总要插一句嘴。
那次，张之艺问哑巴：“你是什么星座的？”哑巴答道：“金牛座。”简简单单的'三个字，就应付了张之艺的问题。张之艺又说：“不对啊！金牛座的人应该很热情啊！”我说：“你懂个Ｐ哈！”张之艺反驳道：“你才懂个Ｐ呢！你了不了解星座啊！”我说：“嗯，我不了解，你了解——”我故意把最后的了解的音拖长了些。张之艺说：“那当然！”我在心里叫道：“天！”偶然间，发现，哑巴笑了。笑容的弧度很大，似乎，只是嘴角向上抬一下而已，并没有张嘴。笑容，只是定格５秒钟而已。
一次，张之艺把哑巴的作文本那来看了看，上面有一篇哑巴的作文，叫“我写我”。本来哑巴是不想让张之艺看的，可是，当哑巴伸手来拿作文本时，张之艺把作文本挪到哑巴够不着的地方，说：“我看看，我看看。”
在上面写道，他有双重性格，在家里一个性格：无拘无束。在外面一个性格：文静。
为什么哑巴在外面那么文静呢？比我还文静。好歹，我还是个女生呢！都不比哑巴文静。
或许，每个人的性格不同吧！
不可以歧视你身边的每一个人，即使，人家是一个残疾人，有一些缺陷。但是，你不能去歧视他们（她们），因为，他们（她们）也有自尊心。你应该用你最真诚的心，去善待你身边的每一个残疾人。
