坚信自己有潜能,志存高远;挖掘自己的潜能,翱翔蓝天。
科学研究表明:人的大脑可以将全世界图书馆的图书的信息都装进去。所以,我们没有理由不相信自己有无限的可能,拥有这种信念,心系蓝天,才有可能登临人生的顶峰。
林清玄说,他小时候立志要当一个作家。然而,他所在的那个地方四百年都没出过一位作家。他的父亲、兄弟、姐妹都不相信,甚至因此嘲笑他。他就像那只鸡窝中的鹰,然而他并没有像那鹰对自己失望,而是一直坚信自己有能力成为一位作家。于是,我们知道了林清玄,一位在文学的天空下自由飞翔的雄鹰。
鸡窝中的鹰,如果它没有因为一次偶然的自***未遂而发现自己拥有鹰的潜能,那它要么悲惨地在嘲笑声中死去,要么渐渐退化,变得只会低头啄食小虫,时而迷茫地仰望那些在蓝天飞翔的同类。这,只是因为不坚信自己有潜能。
西蜀后主刘禅在魏国大军兵临城下之际,对于自己一位儿子背城一战的建议只是一味摇头,连说不行不行,认为自己没有能力抵抗魏军。最后只得出城受降,被魏军俘虏,死在异国他乡。要是刘禅能幡然醒悟,能意识到自己仍然有决一死战、打败敌军的潜能,那么结果也未可知。因为软弱,因为现实与想象中的差距过大,轻易地放弃了机会,轻易地将自己的潜能贬得一文不值,永远丧失了重振蜀国的机会。
相信自己的潜能,当你真的想要做成一件事时,你会觉得老天都在帮你,那其实只是你已经无形中激发了你的潜能。尤其在当今世界,当你既没有“富二代”,“官二代”的背景,又没有极好的运气时,你只能相信你自己的潜能。你是要做低头觅食的小鸡,还是做翱翔蓝天的鹰,都取决于你自己。
“人事有代谢,往来成古今”,在历史长河中,我们不难发现只有那些坚信自己有潜能,并为了目标而挖掘自己,不断奋斗的人,才能攀得成功的桂冠。如左思写《三都赋》,如司马迁着《史说》……
坚信着,这只是一个开始,但一直坚信自己的潜能,你会笑到最后。
作为老师和家长,常常苦恼于孩子不主动地学习。为此,采用了各种各样的措施和策略。可是,往往又陷于只是外因起了作用,而内因根本不起变化困苦之中。不错,内因是事物发展变化的根本因素。那么,作为学生的内因如何变化才能真正激发出自己的潜能呢?
认清自己 坚定信念
暂且不去评价中国的基础教育,更不去评价高考的弊端所在。面对现实,才是当务之急。虽然读书的终极目标不是为了高考,但高考是当下每个高中学生必须面对的一个现实。读了十几年的书,从显形的角度来评价,唯有高考。
告诉孩子,不要把主要精力放在制定一本、二本的高考目标上,应将更多的重心放在对自己的深刻认识之上。一个人不能最大限度地去挖掘自己的潜能,主要的原因是对自己认识不足,或者说错误地低估了自己,致使最终不能站在最高点上。
有这样一个事例,应该对学生有一定的启发。
有一个在酒吧里打工的男人,他是一个很好的钢琴师。很多人都是慕名前来,只为了能够听他弹一曲。但是,一天晚上,这间酒吧的常客告诉那个钢琴师,他不想听他弹任何曲子了,只想听他唱一首歌。
钢琴师直言回答:“我不会唱。”
但是,那个男人坚持要他唱,还对酒吧负责人说,我厌倦了他的钢琴声。我想听那个家伙唱歌。
那位负责人大声叫着:“嗨,伙计!如果你不想失业的话就唱一首歌。客人要你唱什么就唱什么!”
他没办法,只能照做了。一个从未在公共场合唱过歌的钢琴师就在这种境况下,唱了第一首歌:《蒙娜丽莎》,并且是任何人都未听过的版本。他就是曾经风靡全球的黑人歌手纳特·金·科尔,一个怀才而不知的奇人!他可能在这个不知名的酒吧里做一个不知名的钢琴手而度过余生。但是,因为他必须要唱,他的人生就此改变,成了世界最著名的歌手之一。
身怀绝技,而你却浑然不知,但实际上你这方面的才能可能远超出你的想象。适当做些改变吧,或许你的生命会因此而丰富多彩!
认清了自己,坚定信念,我们才能如愿以偿地实现自己的梦想。在《肖申克的救赎》中安迪用小鹤嘴锄挖洞的故事相信给每位同学留下了深刻的影响。如果没有坚定的信念,谁能用那么小的工具挖出逃离之道呢?
寻找方法 循序渐进
最适合于自己的方法不是别人告诉你的,而是凭借自己的不断努力找到的。毫无疑问,在寻找的这一过程中,需经历一番风雨,需凭借坚强毅力。
一个农场主悬赏100美元寻找他丢失在谷仓里的一只名贵手表。金表太小,谷仓太大,稻草太多。人们在夜晚来临时还没有找到金表,一个个放弃重赏的诱惑离去了,只有一个小男孩还在坚持寻找着。在一切喧闹静下来后,一个奇特的声音“滴答、滴答”不停地响起。小孩循声找到了金表,最终得到了100美元。
找到了方法,还应该不断地进行总结和反思。注重循序渐进的过程和意义,切忌浮躁心急。学习的过程不像其它的工作,它需要日积月累,更需要遵行循序渐进的规律。
有位书生一心想具有渊博的知识,却又不愿下苦功夫读书,于是他就去向当时著名的诗人陶渊明请教学习的捷径。说明来意后,陶渊明把这位书生领到自己耕种的稻田边,指着稻子说:“你仔细看看稻子是不是在长高?”书生看了半天,眼睛都瞅酸了也没有看出稻子的变化。陶渊明说:“那为什么春天的稻苗会变成现在尺把高的稻子呢?”
陶渊明又把这位书生领到河边的一块磨刀石旁问;“磨刀石为什么中间出现像马鞍形状的凹面呢?”书生说:“磨下去的。”陶渊明接着又问:“它可是哪一天磨成的吗?”
陶渊明说:’你是否从这两件事情上明白了学习的道理呢?勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀石,不见其损,日有所亏啊!”书生听了陶渊明的这一席话,茅塞顿开,羞愧地说;“多谢先生指教,你使我懂得了学习是没有捷径的,只有勤奋好学才能成功啊!”
说到底,学习还是孩子自己的事情。家长可以催着他们做作业看书,可以坐在旁边督促学习,但真正坐在考场的还是孩子自己。所以家长们最重要的还是要激发孩子学习的潜能,帮助孩子提高学习积极性,才能从本质上帮助到孩子。
那么,的孩子,怎么样可以最大地激发他们的学习潜能呢?
1.多关注孩子培养丰富的感情世界观
就是需要通过情感的阳光以及提供丰富多彩的环境,将孩子潜能的屏蔽捅开,比如贴近自然。总之,要培养孩子的丰富感情世界,从而导入良好的心情,有了好心情,就会自觉地输入积极因素,从而调动潜意识进行工作。
2.注重亲子关系的培养多和孩子沟通
在亲子沟通上,很多家长都很苦恼如何才能让孩子接收和接受自己的方法。亲子关系的核心点是亲子沟通,这一点应该是家庭教育的主线,如果没有良好的亲子关系做基础,再好的方法也难以落实到实处。尊重孩子,了解孩子才能理解和接纳他们,才能对他们有包容心,特别是孩子出现问题时。
3.给孩子的学习增加新鲜感
每天都重复一样的学习模式,是孩子影响孩子学习潜能提升的一个重要原因。父母要在孩子的学习之外适当地增加一些新鲜的学习内容,让孩子对学习充满新鲜感,只有这样,才能让孩子保持持续学习的兴趣。父母要抓住孩子喜欢尝试的心理,给孩子增加有新鲜感的学习内容,适时扩大孩子的视野,是有效地激起孩子学习潜能的方法。
4.家长要随时与老师沟通科学指导孩子学习
家长和老师要有意识地与孩子交流学习方法,查找以前的学习方法有哪些不足,帮助孩子提高成绩,增强孩子的.自信心。指导孩子学习方法。在辅导孩子时,不要代替孩子学习,让孩子独立思考的习惯。重要的是要教给孩子获得知识的方法,而不是直接告诉孩子答案。
5.正确引导孩子
对孩子的要求不要太高,可以适当地低一些,让他们能够很好地完成,这样就可以建立他们的自信,让他们更加愿意去完成目标,培养更高的成就感。不能在孩子遭受挫折的时候痛骂他们,要鼓励安慰,帮助他们分析错误的原因,让他们不要害怕错误,而是知道犯错不是特别大的事,才能有勇气做更多尝试。
6.不要给孩子传播负能量
对于一些学习成绩稍微落后的孩子,家长的教育和引导就显得更为重要。有一些家长不会责骂孩子,但是会常常在孩子面前叹息,满脸忧愁得跟孩子说些“你现在这样的成绩,妈妈真的很担心你能不能考上初中,咱能不能再认真点再努力点……”。这一类妈妈大都是本着不想给孩子太大压力,希望孩子能明白当妈妈的苦衷,自觉的努力学习。但是这一类话说太多了,就会给孩子造成更大的心理压力,有时甚至比直接责骂的伤害还来得大。尤其是不要当着孩子的面,在别人面前感叹孩子成绩让人忧心。
从上个世纪70年代起,联合国开始向各国推荐华德福教育,它在世界范围内日益得到支持和认可,在亚洲的日本,印度,菲律宾,泰国以及台湾,香港等国家和地区的华德福学校也发展迅速。截至到2000年,全世界共有70多个国家和地区建立了877所完整的华德福学校,1706所独立幼儿园,549所成人教育机构和特殊教育机构。华德福学校的毕业生中,有挪威总理拖尔腾贝格,德国内政部长席利等。意大利前总理贝卢斯科尼,著名导演史蒂芬 斯皮尔博格等人则把他们的孩子送进了华德福学校。在中国大陆,德国人卢安克最先在广西农村推行华德福教育。
这本书是写给家长的一本指南,但是对我们的教育也是有很大的帮助的。本书从儿童的整体成长和所需教育的两个方面,帮助父母去了解和支持孩子。书中指出像大多数的极端思潮一样,权威主义和反权威主义都是错误的,他们都没有了解孩子真正需要什么。双方都只考虑成人自己的需要。现实生活中,孩子需要成人的榜样,而不是僵硬的.权威,需要成人的引导,而不是命令,需要参与,而不是服从。尤其重要的是,孩子需要成人接受他们是什么样的人,而不要被“社会的钳子”塑造成预先设计的模样。
书中提到:孩子的日常道德行为能力,人际交往能力,团队合作技能,创造力,原创力,解决问题的能力,判断力,兴趣和热情,沟通技巧,灵活性这些能力在正规的学校中很少受到重视,或者说受到重视的程度不够,一般认为超出了学校的课程,而华德福学校的核心工作,就是培养学生的这些能力,其他学校需要付出更多的心思来加强培养孩子的这些能力。书中一一对这些方面进行了详尽的陈述。作者认为:日常道德行为,是指出于个人的领悟,以道德规范去做事,而不是听从别人的想法。我们越是理解自己,越能够成为自己,也越容易帮助孩子成为一个快乐、圆满的人,
今天上网浏览,无意间读到了一篇介绍人脑潜力的文章,令我震惊无比,有所思悟。
人人都拥有一笔只属于自己的宝藏,那就是潜能。无论任何人,哪怕再聪明或再笨拙,谁都不能夺走他的这笔财富。所以,你利用好它,便高人一筹;若弃之不用,则低人一等。因此,如何利用潜能就成为了一个至关重要的问题。潜能靠挖掘才能释放,如何挖掘?我认为,唯有在日常生活中相信自己、认同自己,才能把不可能转变为可能,释放潜力!
潜力的作用是巨大的。据统计,人脑可容纳1000座世界上最大图书馆的知识量。试想,如若每个人都仅开发出自己的一半潜力,并将其运用开来,世界怎能不经历翻天覆地的变化呢?!但是挖掘潜能的过程又是何等艰难!唯有一个人不断学习,保持自信,吃苦耐劳,坚持不懈,再加上自身天赋,才会开发出自己应有的潜能。人活一世,怎能一帆风顺?如果对自己没有信心,那么在拼搏前就已经失败了。拥有自信,你就能化腐朽为神奇,激发潜能,创造奇迹!
让我们努力拼搏,开发潜力,怀揣自信的心走向成功!
读了安东尼·罗宾斯的《潜能的力量》,它激励着无数人发掘本身未察觉的潜能,带领你走向更远的方向作者教给一些改变生活的技巧。正是这些方法和技巧让安东尼?罗宾斯改变命运,从一文不名的穷小子成长为国际顶级的巅峰表现激励大师。
有人赞扬说此书不仅仅是一张来自朋友的字条,更是掌控生活不可或缺的指南。因为这一切源于他儿时某年感恩节收到的一份礼物和一张便笺,从那以后他找到了开发自我潜能,迅速自我提升,直到通向巅峰表现的\'路径。后来他为很多名人提供帮助服务并温暖着他人。有人说,思想是一种能量,它具有无限潜在的发挥力量。你可以随意而思,也可以摆脱环境而想。所有的人都经历过艰难的岁月—在艰难的时期,我们会感到绝望落魄,仿佛感到事情和环境控制着我们,我们无能为力。比如,即使我们还有家庭,被公司\"炒鱿鱼\"还是会让我们感到失落。生活中的挑战看上去是如此巨大,但是我们忘记了周围也会遭遇挫折。所谓潜能是你潜意识的一种能量。例如人怎样可以跑的更快?如果给你很多钱,你或许会竭尽全力,拼命前赴,但是你的潜力还在隐藏着;若你身后有只老虎追你,我想你一定比运动员跑的还快,也就是说如果你不坚持,或许会毁灭你一生。当你别无选择时,那种潜力就会爆发,助你一力。人生犹如四季的变迁,而此刻我们只不过处在人生的冬季而已,所以少年不必胆怯。
当然我们每个人体内都潜藏着一种力量,随时都可能爆发,激发你无限的创造力。无论你的起点在哪都不重要,重要的是你决定哪里是你终点。例如许多年前,有一个年轻人想成为著名音乐家,于是退学了开始追梦没有生活经验,找份工作都很难,每天在酒吧尽情的唱歌而身边的人一个个都喝的烂醉如泥。谁又会在乎他的弹唱?唯一让他坚持下去的理由是他的女友,有天他女友离开了他,他想自***。自***前去看了心理医生,他意识到自己并没有问题。于是他发誓不允许沮丧、自暴自弃。生活总有生活的价值,总有什么值得你感恩和珍惜,他就是比利·乔尔。每个人都难免犯错,但并不代表永远失败,我们必须铭记:上帝的延迟并不等于上帝的拒绝,这个世界上没有失败,如果你尝试做某事没用,你依旧可以学到经验汲取教训。这些年一句话一直激励着我:成功源于好的判断力;好的判断力源于经验;经验源于不好的判断力。所以只要你努力,一切皆有可能。
人生太奇妙了如果你坚持只要最好的,往往都能如愿。如果你想无所不能,那就装的无所不能吧。每个人都必须为自己的改变负责!
小小玻璃杯,放完石头,还可以装沙,装完沙子,依然可以容水,这到头了吗?不,也许还能继续装别的东西,只是你没有发现而已。小小的玻璃杯如此,人亦如此。
人的潜能是无限的,永远也不可能枯竭。就拿记忆来说,一般人大脑的开发只占总量的百分之几,相当少的一部分。学者们研究爱因斯坦大脑后发现,他也不过开发了百分之十几。如果你把大脑使用开发百分之三十的话,那你的才华,是不可估测的。虽然不到总量的三分之一,但足以称之为一颗巨星了。
有人问,潜能是无限的,但为什么往往表现不出来呢?这是因为潜能是需要激发的,像炸弹一样需要有火引燃它。2004年的奥运会,在110米跨栏项目上,刘翔一举夺冠。后来,他又打破了这个项目保持多年的世界纪录,创造了中国田径史上前所未有的辉煌,人们惊呼,110米栏即将进入“刘翔时代”。这时,一个叫罗伯斯的古巴小将已经盯上了刘翔,他们在国际田径场上九次交手,刘翔五胜四负,难分高下。刘翔象一团火一样,激发了罗伯斯心中的无限潜能。他刻苦训练,成绩一路上升,两年之后,他以0.01秒的优势打破了刘翔所创造的世界记录。两个人的互相竞争、互相学习,慢慢引发了他们的潜能。潜能是无限的,一旦被引发了,所表现的成绩是无法想象的。
潜能无形,它就在你身上,不要以为只有很少的人拥有。潜能并不是多么神奇的东西,它就是对人能力的展望。当你认为某件事情超出你能力时,不要怕,要取于上前一步,试一试,不知不觉中,你的潜能就得到了发挥。
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