那一次的挑战作文六年级【一】
世上有能治百病的药，却没后悔药，是一大遗憾。如果有的话，我一定把它吃下去。
也许有人会问：“为什么？”，我就和大家讲一讲吧。
有一次，我语文考了73分，很不理想，本来好好的心情沉重了很多，正准备改题，忽然发现我的钢笔不见了，那枝钢笔是叔叔送给我的，我向爸爸请求了好几次才让我用一天的呀！可是却丢了。本来不好的心情又蒙上了一层灰。这时，我不禁下起了“小雨”，逐渐由小变大，最后变成了“大雨”。同学们听见了我的哭声，闻声赶来，问我怎么了，当知道了原因后，大家便安慰我，我越哭越厉害，这时，张航伟说李宇有这样一支笔。我听了以后连忙赶过去打开他的铅笔盒，果然有。这时，李宇赶来，向我大吼道：“你为什么摸我的铅笔盒？”，“你为什么偷我的钢笔？”，“我没有偷”，“你偷了”，“没有”……有许多人都为我分辩。最后李宇哭了，“活该”我想，于是便出去玩了。
回来以后，我发现我的钢笔又奇迹般地出现了，下面还有一张条：“那真是我的钢笔，我知道你爸爸会吵你，就送给你吧。李宇”。看完后，我想：“算你聪明，会想办法，但是我相信就是你偷的”。
上课时，我们两个老是互相对望，以至于老师狠狠地吵了我们一顿，我便更恨他了。
第二天，同位王钰拿着笔对我说：“昨天，我值日时在桌洞里发现的。”这时我才知道我误会了李宇，于是向他的座位奔去……
那一次的挑战作文六年级【二】
那天，当我们听到要参加拔河比赛，个个高兴地眉开眼笑，眼睛亮闪闪地看着老师，都希望可以点到自己，让自己为班级出一份力。老师点名了，被点到的同学高兴地手手舞足蹈，一边研究着应该怎样握住麻绳好一些，怎样排放脚住实一些；没有点到的同学也并不沮丧，只是安慰自己：也许自己的力量不够大吧，转而取出啦啦棒，要为他们鼓劲加油。
比赛开始了，同学们走上了场，等哨声一响，便拼命往后拉。可是，由于一位同学步法没跟上，导致让三班有机可乘。我们输了。同学们沮丧地垂下头，回到班级中。而三班却兴灾乐祸，扬言会一举将我们打败。我们看着嚣张的.三班，不由地怒火中烧。我捏紧拳头：等着瞧吧，三班！我们不会败给你的！于是，我飞奔过去，加入了拔河的队伍。老师给我们讲解了应当怎样拔河，手法和脚步。我们望着老师，坚定地点了点头，老师，我懂了。
第二场，我们是对战二班。握绳，排步，拼力往后拉，就差一点了。。还有一点了。。过了！终于可以进入决赛了！我们要给三班一个沉痛的教训！于是，我们昂起头，目不斜视地望着三班，只是嘲讽地望着我们，这更使我们怒火中烧。按老师说的方法排好，然后，在哨声响起的前一分钟，彼此，都坚定地点了下头：我们，一定要赢！"吁—————"哨声响了！我们以雷不及迅雷不及掩耳之势往后一拉，三班踉跄了一下，有些不可置信地望着我们，我们也怒视着他们，紧抿嘴唇，拼尽了所有的力气，三班也使劲往后拉。。仿佛经历了一个漫长的世纪，只听哨声一响，便于工作看见三班狼狈地站在一旁，红绳已过了我们的区域！我们赢了？我们赢了。我们赢了"！"哦。"我们欢呼起来。
这一次的拔河比赛，使我见证了同学们的团结，因为，这是一个考验团结的比赛，而我们，满分通过。
那一次的挑战作文六年级【三】
一天中午，老师叫我们回家去抄写一遍下午要默写的内容，中午到家吃了饭，我就拿出书和本子抄写作业，不一会儿就抄完了。可后来到了学校本子却不翼而飞。过了一会儿老师来了，便叫我们把本子交到收作业的排长那里，这时的`我却像放羊的去圈马——乱了套，我一会儿翻抽屉，一会儿翻书包。“喂！其他同学都交了，只有小方和你没交，老实交待是不是没带！”我的同桌——收作业的排长在一旁大声吼道，那声音对我来说简直就像狮子吼一样。这时，我看了看他的脸，仿佛这件事没有商量的余地了，但我还是硬着头皮向排长求情：“小刘，我的本子不知道是不是被别人拿去了？你就别跟老师说，行不？”这一时，排长无情地说道：“少来这套，你的那些小巧招可唬不着我，快点拿出来！”可我无论怎么翻箱倒柜地找，还是找不着，谁知，排长已经把本子交给邓老师了，而且交的时候还说：“小芳和小张说他们没带。”后来，邓老师把我妈妈请到学校来了。当我看到妈妈挺着个大肚子气喘吁吁的样子，我的眼泪就在眼眶里打转，都是我不好，还让妈妈这么辛苦的来到学校，我真是一个不孝之子。这时，老师对我妈妈说：“你儿子，不但没完成中午作业，上个周的作文也纯属乱写，我根本看不懂他写些什么名堂。”过了一会儿老师与妈妈交流完了，我跟着妈妈回家，一路上妈妈装做什么都没发生一样，谁知刚到家妈妈的脾气就如同爆竹——一点就炸，她突然拿起竹片向我打来，就像李奎升堂办案——乱打一通……妈妈边打，边训斥，打完一屁股摊坐在沙发上，忍不住哭出声来，她急得连气都快喘不上来了……看着这一切，我心如刀绞，我为妈妈担心，更为自己闯下的祸难过。
通过这件事，我懂得没有拉不直的绳，没有改不了的错，学习全在自己用心，老师不过是引路人，知错就改不算错，知错不改错中错。
这件事虽然已经过去了，但每当我一想妈妈那气喘吁吁的样子我的心一下子就融化了，我再也没有理由不好好学习，我不能再让妈妈为我操心了。这件事深深地印在我的心里，叫我永生难忘。
那一次的挑战作文六年级【四】
一个人，谁不会偶尔犯点错误，而那一次我犯的错误，使我刻骨铭心，一辈子也不会忘记。
记得那是一次科技节比赛的前夕，而我和小曹的小制作还差一个底板。放学时，她拿着我们的作品，愁眉苦脸的对我说：“梦帆，我们的小制作该怎么办啊！明天就要上交了！”我想了想说：“眼睛用黑色的毛线，底板……”“那底板呢？”她急切地问道。“我不正要说嘛！”我思索了一番，一边想一边试图在教室里找到可以代替的东西。这时，我的目光停留在小张桌边的那个小制作。我拿起来一看，蛮厚的，翻倒正面，发现是拉拉的小制作。正准备放回去，小曹叫住了我：“哎，那个挺厚的，做底板正合适！”“可这是拉拉的小制作啊。”我又重新把它拿出来，“如果她这个要参加比赛的话该怎么办啊？”我们突然安静了下来，许久，我提议道：“要不然你去问问老师，看看这个有没有参加比赛。”“恩。”不一会儿，她失望的走下来：“老师已经走了。”“不过……”她话锋一转，“这个这么难看，说我们的比她的好看一百倍都不为过！她肯定不要了，先把我们的做了吧！”既然这样，也没有办法了，我只好点了点头。
晚上，我正在写作业，忽然电话铃响了。一看是拉拉打来的，心里便有一种不祥的预感。一接电话，她就劈头盖脸的质问我：“林梦帆，你是不是和小曹一起把我的小制作给拆了？”“是……是啊。”我紧张得支支吾吾的，“怎么……了？”“这是要参加科技节比赛的！”听声音，她急得都快哭了。“啊？”我的心“咯噔”一沉，嘴张得都可以塞得下易拉罐，脑子里浮现出的第一个念头就是“我完蛋了！”“那……那怎么……怎么办啊？要不……要不我帮你重做一个？”“算了，我自己打电话给老师好了。”说完就挂了电话。听着听筒那边传出的“滴滴滴滴”声，我的心除了甜，其他什么味都有。这声音，仿佛是一根鞭子，抽打着我的良心，自己亲手毁了好朋友的作品，心里说不出是什么感受……
第二天，我们理所当然的被“请”进了办公室。听着老师的训话，我无地自容，脸红得像了红苹果，恨不得找一个地洞钻进去。
虽然拉拉不计较这件事，还跟我做好朋友，但每次想起此事，心里就不是滋味。不过，我想：这一次的错误带来的一定是下一次的正确，时刻提醒着我别再犯同样的错误！
那一次的挑战作文六年级【五】
那一次，令我十分难忘，因为那天，发生的那件事令我十分可笑。
前几天，我和哥哥，姑妈们来到我的家乡。一进村，我就感觉一股清凉的风向我涌来。我和哥哥趁妈妈买菜的功夫，来到了向往已久的小溪边。只见清澈见底的溪水哗哗地欢唱着，水中的小鱼儿欢畅地游来游去，似乎欢迎我们的到来。
我们挽起裤口，小心翼翼地趟了进去。哇！好凉爽啊！溪水并不深，没有摸过我膝盖，我提裤腿，慢慢地水里走着。只见蜻蜓在水面上缓缓地飞着，颜色有红、黄、紫……就像一架架小战斗机正在海面上巡逻。我还看见蜻蜓在水面上产卵的样子，它先向前做了一个“c”字形，在最后一刻它贴着水面快速产卵，产卵后就飞走了。
就在这时，旁边的哥哥不小心碰了我一下。我没注意，顿时失去了重心，摔了个四脚朝天，水花四溅，衣裤全湿了。正在这时妈妈找来了，急着直跺脚：“你们怎么到这里来了？谁的主意？”我们闷闷声不语。伶俐的哥哥向妈妈解释了原委。妈妈这才平静下来。冲着我：“快快上来！＂我们闷声不语乖乖地上了岸。
回到家，奶奶见我这样子，赶忙拿来爷爷的衣裤让我换上。我无奈，穿着这么宽大的衣裤一步也不敢迈出门，害怕别人见了笑话，只好躲在家里看电视，每当我想起这件事的时候，我就忍不住哈哈大笑。
那一次的挑战作文六年级【六】
风雨过后，天空出现了彩虹，架起彩虹桥，走上去，才真正的感受到了快乐。——题记
那时，我感受到成功的快乐。
那晚，我还在为那道题苦思：头痛啊！怎么做呀？绞尽脑汁，苦苦思考……哎呀！动手做一做不就行了么！紧接着，一场大战开始了：我和困难的斗争越来越激烈，最后，困难还是没有战胜我，我军胜！第二天，我踏着朝霞，踩着阳光，火速赶往学校。数学课，老师提到了那道题，班里只有我和小班长做了，老师让我讲讲是怎么做的，我慢慢的讲给他(她们听，最后，老师投来了赞许的眼光，我甜甜的笑了。心里好快乐，因为那是我用努力换来的。
那天早上，我准备为爸爸妈妈做一顿丰盛的营养早餐。奋战开始了，这是我第一次动手做饭。一次次的失败，我沮丧了。不行！我可不会输给困难，最后，我还是一鼓作气打败了困难。做出的饭菜虽说是不好吃，可这是我用汗水换来的，在我看来，只要是用心做的就是最好的！
第一次尝试的成功是最难忘的，努力之后的成功更加难忘，让我们慢慢地去体会成功后的快乐吧。
那一次的挑战作文六年级【七】
您好！
邹老师，您能很快让我联想到“严厉”这个词，大大的眼睛只要一瞪，***伤力不言而喻，没有哪个同学敢不听话。可有一件事，却让您又与“温柔”连上了线。
那件事在我心中留下了深深的印象，快乐的回忆。一次，我有些不明白家作的要求，便想去问您，可一回想起您刚刚布置作业时三令五申的严厉样，心中总有些紧张，可这家作总要做的呀！我抬头望了一眼您，您正在埋头批作业，我去也不是，不去也不行，心想：我又没干什么坏事，怕老师干嘛！想到这，我稍微平静了一下心绪，迈着坦然的步子走了上去。我来到您的身旁，“老师，要不要写拼音？”说到“拼音”两字，我的嘴巴好像不听使唤了，把音拖得很长，说完后，我紧张兮兮地等待您的回答。您听到我的问题，抬起头，微笑地看着我，说出了一句充满童味的话：“你说要不要写拼音呢？”惊讶的是，您也学我把“拼音”两字的音拖得很长，我一听，仿佛老师也是一个小孩子，在学我说话，跟我开玩笑呢。那一刻，我倍感您的温柔，紧张感顿时烟消云散，“不要的'。”我快乐地答了一句，就很快地回座位了。
这一句话，消除了我所有的紧张；这一句话，让我的心里充满了快乐；这一句话，也使我变得更能“问”了。感谢您的远远不止这些，我还感谢您给予我知识；感谢您在学习上对我的帮助；感谢。
此致
敬礼
您的学生：xxx
20xx年 9月7日
