慧泉中学作文展示【一】
脚扭伤之后
体育课上，八(2班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹。只见他手指着右脚，咬着牙说：“疼……疼死我了。”几个身高体壮的男生七手八脚地把他抬出沙坑，小心翼翼地脱下他的鞋袜一看，啊，脚腕已经肿了起来，并且青里透紫地出现了淤血，王军也由于疼痛而汗珠直淌。大家一下子都慌了，有的说：“快送医院吧。”有的说：“快打电话通知他爸妈吧。”更有心急的同学，上前就要为他按摩，恨不得一下子把那个大肿包给揉下去。
就在大家手忙脚乱，心急火燎的时候，体育王老师却镇定自若。他制止了要给王军按摩的同学，对大家说：“刚刚扭伤，绝不可以乱动，大家听我安排：冯旭——马上去医务室请校医，并让她带一卷绷带来；肖鹏——你劲大，把王军背到水池边。”肖鹏在老师的帮助下，小心翼翼地把王军背到了水池边。同学们也一齐围了过来。
老师边用水池中的冷水冲洗王军扭伤的脚，边告诉我们，这是防止继续瘀血。一会儿，校医李老师来了，用绷带把王军脚腕上部缠紧。体育老师又告诉我们，这是不让肿胀再扩散。然后，他又叮嘱王军把脚架在高处，保证血液回流畅通。看着老师熟练的操作，听着那头头是道的讲解，再看王军减轻了痛苦的表情，大家都长吁了一口气，一齐向老师投去了敬佩的目光。这时，王老师又推来一辆自行车，让王军坐在后车架上，和校医一起把他送到医院去做进一步检查治疗。
这堂课上得可真有价值，不光锻炼了身体，还增长了急救知识。事后连受伤的王军都开玩笑说：“用我身体的疼痛为你们换来了急救知识，值——”从此，大家更佩服体育王老师了。
慧泉中学作文展示【二】
从续写练习的形式来说，主要有两种：一种是给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。在初中年级语文的试题中出现的续写大多都是这种方式。另一种是根据一篇的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。如，阅读了《龟兔赛跑》后，续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教训，顺利获得胜利。这类续写，既要理解原文的主要内容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性一致性，还要有新意。
慧泉中学作文展示【三】
一次秋游过后，葛老师叫我们以《秋游》为题，写一篇大作。我尽心竭力的完成了，希望有好的成绩。果然，葛老师看后，用鼓励的口吻对我说：“你把这篇文章好好修改修改，然后我来帮你投稿。”我听后兴奋极了，立刻满口答应。要知道，我多么希望自己的文章能够发表呀！于是，我把大作本带回了家。做好作业后，我先一个字一个字地读，发现有错别字，就查字典将它改正；有不恰当的词句，就及时将它换成合适的词语和句子。我仔细地看了一遍觉得满意就交给了爸爸妈妈，请他们帮助我一起修改。最后，由爸爸亲自出马，用电子邮件的方式把我的文章发给了葛老师。我静静的坐在电脑桌前，紧张的等待回音。突然，我看见有一封新邮件，就急急忙忙点开，一看是葛老师的。邮件上写着，葛老师已经把我的作文投上去了。我激动不已，快乐地拍着手上跳下跳。我继续往下看，还看见了葛老师发给我一张电子贺卡：阳光灿烂的一天，一只大脸猫去爬山，它一次次吃力地爬上去，一次次摔倒，但它不气馁，最后终于爬上了最高峰的峰顶，开心地举起双手欢呼。多么不怕困难的大脸猫啊！葛老师不正是要我学习不怕困难的猫的精神吗！
第二天，我打开“小山书斋”，一眼就看见了自己的文章，我迫不及待的点开我的.作品。那几行熟悉的字又出现在我眼前：“我盼望着的秋游终于来临了······”太好了，我盼望着的事情终于成功了！真得感谢网络，它给我提供了这么好的展示我作文水平的舞台！
从此以后，我又努力地投了几篇在“小山书斋”上，盼望着自己的文章点击率能够增加，看我文章的人能够越来越多。流水不腐，户枢不蠹，我的语文水平渐渐地提高了。俗话说得好，好的开端是成功的一半。”正因为网络带给我写作的兴趣，我的写作水平渐渐提高，我也获得了越来越多的作文奖项。谢谢你，网络！
网络是我展示的舞台，放飞理想的空间，网络是我的好伙伴，也是我的好老师！
