想象作文人工智能在学习方面应用【一】
这一天，被誉为”数学大师"的小羊绵绵，在家门外的小树林里散步时，忽然看到有一个隧道在哪儿。本身好奇心就强的绵绵不假思索，纵身跳进了隧道中。
“这是哪里？”刚醒来的绵绵说。说完，便起身打量起来这个地方：鸟栖虫居，小溪潺潺的流淌。对面的草地上开满了姹紫嫣红的花，红的如火，黄的似金，白的像雪山上长满了高大挺拔的树。树上结的.不是果实，而是一道道数学应用题；就连小鸟唱的歌也跟数学有关系！
“好奇怪哟！”绵绵不解地说，“咦，那里有块牌子。”绵绵走过去看了一下，上面写：应用岛。右下方还有一行小楷：入岛者先由引路精灵引路，闯关成功的，即可召唤数学精灵，获得３个愿望；并成为应用岛的主人。
“哦，原来这就是传说中的’应用岛’哇！”绵绵感慨道，“那么引路精灵呢？”
“欢迎来到应用岛，我将带你去第一关：’数学河’。”引路精灵热情地说，“我是引路精灵哦，下面跟着我走吧。”
穿过一片片草地，越过一条条小溪，走过一条条弯弯曲曲的羊肠小路，终于来到了第一关”数学河”。
“考验开始。”一个冷冰冰的声音响起，“请听题。Ａ地到Ｂ地的公路长３９６千米。甲，乙辆汽车从Ａ，Ｂ两地相对开出，甲车先开出２小时后，乙车才出发，又经过了１小时两车相遇。已知甲车每小时行９９千米，乙车每小时行多少千米？”
绵绵犹豫了一会儿，大声地说：“根据’甲车每小时行９９千米和’’甲车先开出２小时’，可以求出甲车２小时行了多少千米”；根据’公路长３９６千米’和甲车２小时行的千米数，可以求出还剩多少千米；根据剩下的路程和乙车出发后’又经过了一小时两车相遇’，可以求出甲和乙两车每小时共行多少千米；根据甲和乙两车每小时共行千米数的和’甲车每小时行９９千米’，可以求出乙车每小时行多少千米。
算式：
（３９６－９９×２）÷１－９９
＝１９８÷１－９９
＝１９８－９９
＝９９（千米）。”
走吧，去下一关：“分析法森林。”引路精灵温柔地说。
“有９０００块砖，用小卡车运，要运１５次；如果改用大卡车运，可以少运５次。大卡车每次比小卡车多装多少块？”
绵绵胸有成竹地说：“要求求大卡车比小卡车每次多装多少块，需要分别求出小卡车每次装多少块和大卡车每次装多少块。要求求小卡车每次装多少块，需要知道砖的总块数。这是已知条件。同样，要求大卡车每次装多少块，需要求出大卡车运的次数，这是未知数，但可以根据大卡车比小卡车’少运５次’这个条件求出来。
算式：
９０００÷（１５－５）－９０００÷１５
＝９０００÷１０－９０００÷１５
＝９００－６００
＝３００（块）。
第三关，“综合法山。”
“甲和乙船从相距２０５千米的两地同时相对开出，３小时后还相距２５千米。已知甲船每小时行３５千米，乙船每小时行多少千米？”
绵绵说”算式：
（２０５－２５）÷３－３５
＝１８０÷３－３５
＝６０－３５
＝２５（千米）。”
“恭喜，闯关成功！”数学精灵说。“想实现什么愿望？”
“我希望大家每天都开开心心，世上再也没有坏人，世界和平。”绵绵开心地说。
”好。”数学精灵满口答应。
想象作文人工智能在学习方面应用【二】
早上，我一觉醒来，穿好衣服，洗漱好，再吃过早餐后，就准备去上学了。这时，妈妈突然叫道：“儿子，你去哪里呀?”我感到十分奇怪，难道妈妈不知道今天我要上学吗?于是我回答道：“我去上学呀!”“上学是什么?我们现在不用上学呀!”妈妈疑惑地说道。听了妈妈的话，我感觉十分惊讶，难道我的梦想要成真了?
既然妈妈说不用上学，我就不去了吧!我飞快地回到房间，拿出手机，打开游戏便玩了起来。转眼间，便到了吃午饭的时候，我仍不舍得放下手机，于是我一边玩一边吃，不料碗里的饭越吃越多，我这才放下手机，狼吞虎咽地吃起饭来。
吃饱后，我准备去看会儿书。我来到房间，发现书架上的书全都不见了，书桌上只留下了手机、电脑、平板。太好了!这下连书也不用看了，于是我再次玩起了游戏。
这几天，我一直沉浸在游戏的世界中，从来没有玩的这样痛快过，我情不自禁地感叹道：“没有学习的世界真是太爽了!”自从不用学习后，我每天都在玩，玩得真是不亦乐乎，家里每天都能听到我欢快的笑声。
没有学习，没有作业的.世界真是太美好了，每天只管尽情地玩。但十多天后，我却开始厌倦这样的生活，因为每天打游戏，我的眼睛疲惫不堪，看东西都有些模糊了，我感觉不妙，便控制自己玩游戏的时间。最近，我越来越感觉到了游戏的无聊，我开始怀念以前在学校跟同学们一起玩耍的时光，看完一本书的快乐以及学到新知识后的开心，现在它们都离我远去了。
上帝呀，求求你了!让我们回到原来的生活吧，我再也不讨厌学习了。
想象作文人工智能在学习方面应用【三】
从语法角度来看，L.Zaden将模糊限制语分为四类。第一类，某些形容词、副词，如very，usually，recently，somewhere等。第二类，在某些词后加上“ish”，“likely”，“-ly”等后缀构成模糊限制语，如reddish，sweetish，manly，childlikely等。第三类，表示说话者对事情拿不定主意、犹豫不决的词，如as if，as thought，so- - - that等。第四类，说话者在表述自己意见时，为了显示更加有礼貌而采用的某些句式，如I think，I guess，it seems to me等。从语用功能角度来看，E.F.Prince及其同事J.Frader和C.Bosk把模糊限制语分为变动型模糊限制语(approximators和缓和型模糊限制语( shields。变动型模糊限制语可以通过其就话题的真实程度和涉及范围对话题内容进行修正。缓和型模糊限制语不改变话语结构的原意，用于指出话语是说话人或第三者的看法，使语气趋于缓和。
想象作文人工智能在学习方面应用【四】
看!老板,这就是我的建筑公司最新设计的----智能医院图纸。别小看这个医院哦！这不是人操控的，一切都电脑指挥，特方便!
先看看一楼大厅的布置。这是急诊室，里面有很多机器，别担心，这不是买的机器，而是这个医院“生”出来的。别觉得它没什么用，它可汇集古今中外的全部资料，无论什么病，它都能知道，并给出相应的药，还附赠一些“温度计卡”。而我们来到了药房，这里的药是按照“秘剂”一点一点地调出来，不出半点差错，因为“医生”给出的处方单上写什么，药房就会读取数据，做成药。就连乱写的.也会做成药，它会把药的副作用给消掉，还会制成糖衣药丸，但包的很科学，不会被胃酸溶掉，药效更高。
然后我们来到注射室。这里采用打针的方法和别的医院不一样，这采用了蚊子吸血的方法，让人感觉不到痛。药物会紧紧跟着主人，吸住需要打针的地方，不用担心“针”会自己脱落，也不必担心行走的困难。当药物没了，“针”也会不见了，原来“针”是一种细菌。当它遇见药物它出现；药物没了，它就不见，而且“针”还会让人更健康和修复伤口。
看见那个奇怪的房子没有？它就是保安亭，上面有个红外线扫描仪。只要有不好心的人都会被抓，因为他还有“说谎仪”，一律说假话的人都会被抓，被送到公安局去。
二楼有眼耳口鼻牙（五官）专室，其中最先进的就是眼科了，它有测量眼睛的仪器。这个仪器不仅能了解眼睛的情况、做出判断，还能锻炼人的视力，让人少戴眼镜。若有红眼病、白内瘴、青光眼的话，它会变形，用美国最先进的科技-----“电磁悬换晶体”手术，不用打麻药就能做好。若没有别的晶体代替，就用日本的“白光灭坏晶体”手术，不用换晶体就能好了。其次是鼻科和喉科。当你得了鼻炎时，这个机器会帮你清洁鼻孔，也注入药水引鼻涕出来。若有太多异物，只需服用一个清洁丸，就能清洁异物，并对症下药使病人立刻康复。而喉科也一样有个仪器来清痰，几天就会好起来。耳科有个特殊的仪器，它能使鼓膜修复、耳蜗修复、耳道清理、耳道炎…..但这儿的病人一直很少，所以这儿不是最好的。这还有一个牙科。牙科不仅有补牙、拔牙、矫正牙位，还提供把牙重新按位上、种植牙齿、防蛀牙等等治疗。就算一个牙齿错乱又很黄的人进去治疗，几分钟他的牙齿就会变得既整齐，又洁白，而且决不会有一点假牙，它是用牙基因种植的。
三楼是手术房，这里采用高科技的仪器。首先是第一程序手术房，里面有八间，每个都采用无辐射激光灭毒程序，是专治肿瘤的。还有一个液态变固态的骨头汁，一打进去可使骨头康复。最高科技的仪器是能使死去1小时内的人复活，只需打一个能量血针,无论是心脏划破、中弹，还是其它部位中弹划破，打一针便能好，子弹会被从皮股排出来。如果四肢或那里断了的话，只需打刚才那种针，再把原来断的地方按上去就行了。第二程序手术房也有更高端的机械，无论是艾滋病或癌症等绝症，只需抽病人的一滴血出来，用仪器净化后再打入人体内，净化的血液会不断扩大，可以把坏的东西去掉后成为好的东西，这样的房间共有七间，最后一间是最高科技，专治瘫痪、精神病等等，只需用电脑对大脑传送些信息，来一次“脑疗”-----把脑子的不足之处修复就可以了。
四楼是停机坪，上面可停放救护直升飞机。这直升飞机三分钟之内能到达所需要去的地方，这样节省了死亡的可能性。直升飞机很小，什么地方都能停，里面有专业的机器可对病人进行紧急救护，以防万一。
大楼的后面是住院部，有很多房间，每房里面都有一张床，还有电视、厨房、厕所。这厨房功能很大，它会根据病人的病情来做饭。是重度发烧得喝粥；是感冒得不能吃海鲜；是牙齿不好的人可以喝富有营养的五谷蔬菜汁；而眼睛失明的人，厨房可以喂他吃饭。厕所也可以帮助行走不方便的病人，不用蹲，排的粪便在那里，厕所的机器会把排泄物清理掉。不用动，厕所还自动帮病人刷牙、洗脸，很方便。病床也有很大的作用，当病人睡着时，床会给病人按摩、放音乐；离开病床，自动整理被子。如要动手术的话，床也会飞到手术室去，这样就能为病人们提供一个既方便又舒服的环境。
这就是一个大的智能医院，要不要买？你们会认为电脑没有？不，电脑就是大医院，仪器也是医院生产的，只需连下电线，仪器便会工作。
是不是很好，快来买吧！
想象作文人工智能在学习方面应用【五】
课堂教学强调教师与学生之间的互动和交流，为了提高教师教的艺术性和学生学的效果，使用模糊限制语教学显得非常必要。
(一缓解学生紧张的压力
通常来讲，无论社会地位、知识水平还是权利分配，教师与学生都处于不平等关系。特别是课堂提问或开展互动活动时，教师都会对学生提出一些要求，而这些要求不能以命令式的语气，以避免给学生造成较大的压力。如：
(1I think you have got the answer, would you like to speak it out
(2 Could you say something about your family
一般来说，要生在课堂上回答问题，学生都会感到紧张。例子(1中，I think属于直接缓和语，使语气得以缓和。例子(2中could表示一种建议，学生对于回答这一问题就留有较大的余地，这就减轻学生回答问题时的压力。
(二增加表达的准确性和信服力
模糊限制语有提高话语准确性、使话语更可靠，客观的功能。在英语课堂中，教师通常会解释一些词的含义或阐述一种文化现象，使用模糊限制语使得教师的话语有根据，更有说服力。如在解释“honest”这个词时，教师用了这样一个句式：
(3 According to Oxford Dictionary, honest means not tellinglies, not cheating or stealing and straightforward.
在这个句子中，教师用了间接缓和型模糊限制语“according to”，说明这不是教师主观臆造的解释，而是来自权威的牛津词典，这就使得对这个词的解释更值得信服，具有权威性。
(三增强语言表达的委婉性
在教师与学生的交流中，其中一个重要的部分就是教师对学生的评价。学生对问题的回答有时会有错误或偏离题目原意，这是学生在学习过程中不可避免的，这时教师应委婉地指出错误，以免引起学生的抵触情绪和消极态度。如：
(4I'm afraid you had better think about it again.
例句中用了I'm afraid体现出教师没有采用正面否定的态度评价学生的回答，减轻了学生由于回答不够正确而出现的尴尬情绪，保护其回答问题的积极性。
四、结语
本文简要对模糊限制语的基本理论进行了阐述，并解释了模糊限制语在教师课堂语言中的作用。掌握模糊限制语在课堂教学中的使用技巧，能充分把握英语教学的规律和关键，从而提高英语课堂教学的效果。
想象作文人工智能在学习方面应用【六】
一个人为什么要学习，当然是为了让我们的明天更加充实、美好。学习生活虽然有些艰辛，但是只要你有一颗宽容的心，你就会发现原来学习生活也是怎么的美好。一开始学习的我，真是有些受不住，天天都面对级是一个着作业、老师、同学，当时的我觉得级是一个好无趣，每天都做着无聊的事情。但是，现在的我有了想法。其实，学习并不是像我一开始觉得那么无聊的。我现在的学习生活中就获得了快乐和满足。我是一个数学非常差的学生，差的连及格都做不到，但是面对这样的事我并没有气馁，因为我心中一直有句格言：“我相信你一定行。”是这句话一直让我没有放弃。现在的我已经步入了八年级的大门，在大门后有一堆黄灿灿的金子等着我来挖掘。八年级是一个很重要的学习阶段，当然学科增多、难度系数变大。我的弱项数学更是难度变大，但我有一颗坚持不懈的心，在第一单元老师上课时，我认真听讲，老师布置的作业我也都按时完成。虽然，基础差的我一些难题不会做，但是那些简单的\'计算题还是会做的。有时我也会请教我的同学一些我不会做的题目。我如果一直这样做，那我的数学成绩就会有提高，我正在一步一步向及格迈进。这样的学习生活岂不是很好！学习并不一定就是无趣的，当你从学习中获得知识时，你会觉得学习其实是件快乐的事。
学习，现在已经成为我寻找快乐的一种方式，即使在学习路途中有些艰难，但是你在学习过程中获得了快乐。我就是一个生活在学习中的人，一起快乐学习吧！
