描写感谢父亲的作文【一】
冬天终于过去了，春天踏着欢快的脚步来到人间。
寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春天到了!”公园里的景色焕然一新。
岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的.景象。各种花儿
争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢!
小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。
雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。
春天的公园真美丽!
描写感谢父亲的作文【二】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
描写感谢父亲的作文【三】
亲爱的爸爸：
您好!
您身为学生爱戴的老师，一年年来在学校和家里两点间奔走忙碌着。虽然我们父子俩天天可以说近在眼前，可是不善言辞的我话到嘴边又咽下，我的肺腑之言就让信笺表白吧!
爸爸，您在我眼里，是常年瘫痪奶奶身边的孝顺儿子，又是懵懵懂懂儿子贴心的好父亲。爸爸，您辛苦了!您为了全家的幸福生活，一下班回家，就悉心安顿好奶奶的各项生活，仍有空闲，您就扛起锄头在门前屋后的菜地里劳作着，这就是儿时的我看到最亮丽的一道风景线。“呦!又在玩命呀!”路过的左邻右舍啧啧称赞道。您听后会心一笑，待他们走后，又埋头劳作着。幼小的我总觉得您身上有使不完的劲，做爸爸的人一定力大无比!
爸爸，我忘不了金色的童年生活。您空闲时去劳作，总爱询问无所事事的我：“你要不要去运动一下呀?”面对田园风光的诱惑，我欣然答应。早春里植树苗，春光明媚时采山蕨，酷暑在田中插秧，严寒在山里砍柴 ，其实爸爸并没有要求我做多少事，但小山村的每一个角落都留下我童年嬉戏的脚印。爸爸，我知道，您更希望爱生病的我能做到“野蛮其体魄”。
当我告别了金色的童年，便迎来朝阳般的初中生活。在初中当老师的爸爸，我的每天生活就成了您视线中的焦点。
也许是叛逆的青春期在作祟吧?自认为长大的我，开始不喜欢您的唠叨声：“治鼻炎的药你吃了吗?”“上课时你大胆举手了吗?”“课后不懂的问题你积极主动找同学老师交流了吗?” 当时的我表面上勉强地应答着，心底竟然冒出一个可怕的想法：宁愿趣味盎然地背上一天书，也不愿听到您唠叨的一个字。
直到慈母的一次温馨提示，才把我的灵魂从可怕的想法中拯救出来。我的脑海里再一次浮现出您清晨忙碌的身影：先照顾好整晚都睡不踏实的奶奶，您又忙着为我煮上热腾腾的稀饭，剥好富有营养的鸡蛋，还要在阴冷的大街上掂量好哪家的早点既营养又可口，最后急匆匆地跨上摩托车，冒着严寒，直奔五里外的学校来。每当我美滋滋地吃上早餐，我心里就应该明白：您把人世间真正爱的火炬已经传递给了我，我今后不再害怕寒冷，更不惧怕黑暗!
爸爸，我现在要感谢您的唠叨：身体好才是我学习的本钱;踊跃发言才能让我的智慧与别人的智慧不断碰撞;学无止境，谦虚才能使我不断进步真是“听君一席话，胜读十年书”呀!爸爸，是您让我真正领会“文明其精神”的旨意。
最后，祝爸爸身体健康!工作顺心!
此致
敬礼！
永远做您的好儿子：应捷远
描写感谢父亲的作文【四】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
