海底世界六年级小说作文【一】
那天我早早就起床了，一个劲地催妈妈快点出发。太阳公公笑眯眯地看着我，仿佛也很开心。
“海底世界”门口的雕塑好漂亮啊，雕刻着一位婀娜多姿的美人鱼和一条大剑鱼在一起嬉戏。买票进去之后，我惊呆了，这里好美啊!巨大的水族箱里，绚丽多彩的珊瑚千姿百态，像鲜花盛开;色彩斑斓、品种奇特的鱼儿们自由自在地游来游去。人蝶鱼身上有着人字形的花纹，我正想仔细看看它身上的图案，它却把身子一扭，钻进水底不见了;粉红色的狮子鱼拍打着翅膀，仿佛蝴蝶在翩翩起舞;还有一种胖嘟嘟的刺河豚，身上的花纹好像是穿着带有棕色斑点的外套;突然，我看到了凶猛的鲨鱼，它们长着尖尖的牙齿，小小的眼睛仿佛闪烁着寒光瞪着我，好可怕啊!
在这里，我还看到了很多形态各异的贝壳，大的有西瓜那么大，小的只有黄豆那么小。这些贝壳五彩斑斓，有的是粉红色，有的.是黑色，还有的是象牙色，真美。
接着，来到了“海底遂道”。我们漫步在玻璃隧道中，周边和头顶都是蓝幽幽的海水，各种鱼类和海龟在周围游动，水草在轻柔地飘拂，仿佛自己也变成了一条小鱼，在大海的怀抱里自由自在地游玩呢!
中午12：30，“人鲨共舞”表演开始了。背着氧气瓶的潜水员叔叔穿着色彩鲜艳的潜水服，与鲨鱼共舞、与海龟拥抱，可好玩了!
在海狮馆，我看到3只海狮在水池里快活地游来游去。我伸出手去逗引它们，一只海狮在水里急速地向我游过来，吓了我一跳!
“海底世界”真好玩!
点评：小作者观察很细致，对各种海洋生物的形态、颜色、动作都进行了生动形象的描述，充满了童趣。
指导教师：汪采毓
?你自己走……”
点评：“烦”爸爸前面加了引号，说明小作者并不是真的厌烦爸爸，而是用反语来表现爸爸对“我”的关心和“我”对爸爸的理解，耐人寻味。文章通过语言、动作描写，表现了爸爸严厉、粗暴的外表下有着温柔如慈母般的心。结尾处爸爸的话意味深长，值得“我”认真。
海底世界六年级小说作文【二】
我多次看过《海底世界》教学研讨课，许多教师把语言训练点定为“有的……有的……还有的……”，为何？也许是因为教师觉得这个句式值得练、容易练又练得好，更因为教材编者似乎也是这么想的（在北版三上102页的“读一读，依照句子写一写”也安排了这样的仿写）所以我们的老师就理所当然地进行这样的训练。但是，我想，“有的……有的……还有的……”在三年级真的还有训练价值？为了解决这个问题，我曾翻查了北师大一二年级的语文教材，发现“有的……有的……还有的……”一年级有的，二年级有的，三年级还有的。再想想学生是怎么回答的？“下课了，操场上真热闹，同学们有的跑步，有的跳绳，还有的……”这样的答案始终如一、亘古不变。再想想其他始终如一的仿写：“因为小明生病了，所以没来上学”，“如果你生病了，就不用来上学”，“即使你生病了，还要坚持上学”，“虽然小明生病了，但是他仍然坚持来上学”……这样的语言学习有意义吗？没有。那么，我们应该怎样进行语言训练？拿本课来说。首先是挖掘“这一课”独特的语言特点。《海底世界》与之前学生所学课文不同的是，它的语言特点之一在“有的像……有的像……还有的像……”，这是“排比+比喻”的复合，叫“博喻”，二年级下册《美丽的武夷山》也出现过一样的句式“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的.像竹笋。”但该课是形状方面的相似，而本课是声音方面的相似，是与之前教材不同的。所以，我认同美娜老师把“有的像……有的像……还有的像……”作为语言训练点，然后，她又顺着思路，请学生想象可能还有哪些生物在窃窃私语，用“有的像……有的像……还有的像……”，顺理成章地营造了一个贴切的语言训练情境，学生的语言训练效果是扎实的。如果可以，个人建议最后跳开文本，搭建一个生活情境，或让学生回忆生活见闻，进行语言训练。
海底世界六年级小说作文【三】
这本书叙述了法国生物学家阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事：这事发生在1866年，当时海上发现了一只身长数百米，偶尔露出水面的大怪物。曾经撰文探讨过这海洋怪物，认为是一头巨大的“独角鲸” 接着冒出一个庞然大物。美国政府派出护卫舰“林肯号”前去跟踪追捕，同时也邀请了阿龙纳斯。“林肯号” 在大海里游弋了三个月，却一无所获。一天晚上，阿龙纳斯正在甲板上欣赏夜景，猛然发现漆黑的水面突然闪现红光，接着，“独角鲸”冒出水面。在与“独角鲸”“战斗”的过程中，阿龙纳斯、仆人康塞尔和鲸叉手三人不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船，叫“鹦鹉螺号” 。原来“鹦鹉螺号”是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作十个月的海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世……
看完这本书，书中的几个人物真让我敬佩到底。阿龙纳斯，一位热爱海洋、才华横溢的教授，到“鹦鹉螺”号上后，把那些奇特又罕见的`动物、植物全部记录到笔记本中。回到陆地上后，又同人们分享，让大家不再害怕这个“庞然大物”。这种随时随地记录下自己的一点一滴、乐于与大家分享的行为真是太值得大家学习。第二个主人公康赛尔，教授身边忠诚的仆人，他与教授共同经历了几十万公里的海底航行，游览了许多壮丽的景色，他们共患难，同艰辛，成了真正的朋友。这种不离不弃、忠心耿耿的心，也很值得大家学习。“鱼叉王”尼德﹒兰，一名勇敢、优秀的叉鲸手，百发百中，在危机时刻勇敢地站了出来，拯救了教授和康赛尔。尼摩船长，一位海洋的“隐者”，勇敢而聪明。他不仅秘密的带领水手们成功地建造了“鹦鹉螺号”，还带领水手们从南极脱险，勇斗鲨鱼，血战章鱼，真是无人能敌，令人敬佩到底……
同学们，请一定要记住《海底两万里》的作者：法国著名小说家、预言家-----凡尔纳。最后，我想跟大家说，《海底两万里》是一本发富含地理、海洋知识的百科全书，它不仅让我们认识了这些勇敢、执着、真诚、阴郁的人，也让我们游览了太平洋、印度洋、红海等七大洋，还欣赏到奇幻美妙的海底世界。同学们，如果你不看这本书，准会后悔一辈子的。心动的你，赶快买回家阅读阅读吧!
海底世界六年级小说作文【四】
从教学设计看，她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析，也就是对这一篇课文“写什么”，“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析，这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活和语文经验做了学情分析，也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析，这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生，是语文教师备课的“两条腿”，无论新教师、中青年教师还是老教师，若能长期坚持“两腿并行”（而非仅依靠“教参”“”两枝拐棍），定能形成深厚的备课功底，成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
海底世界六年级小说作文【五】
有一次，我正在看电视，不知不觉地就睡着了。
我梦见自己嘴巴上长了鳃，游到了海底，在海底世界里伸手不见五指。突然，一个龙虾小兵钻了出来，他看着很像龙虾，但是又有人的五官。它大声地说：你是谁？我非常害怕，紧张的说：我，我是鱼。龙虾小兵笑着说：你要不要去我们的海底宫殿看看。我说：太好了。
来到海底宫殿，宫殿非常热闹，到处都是小龙虾。宫殿是用银白色的大理石铺起来的，闪闪发光。就在这时，听到了一声大叫：龙王驾到。顿时，震耳欲聋，有的跳舞，有的.吹笛子，还有的在弹钢琴。向远处望去，只见龙王变成了一条长龙。金色的龙鳞在微光的照射下金光闪闪。这条龙的眼睛特别大，抓子非常尖锐。体长可达30米。当时，我不知道长龙嘴下面的东西是什么，觉得很好玩就使劲拽了一下。只听，咔嚓一声，长龙的胡须被我拽断了。长龙气得像火山爆发了一样，它挥起抓子向我抓去。我非常害怕，落荒而逃。
突然，我从梦中惊醒，爬起了床，发现自己只是做了一个梦。我真想永远留在海底世界，在那里快乐地玩耍。
海底世界六年级小说作文【六】
有位特级教师曾说：“教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。”上一周美娜老师才代我课，辛辛苦苦地做了四天的双班语文老师；开课的前一天，她连同试上几乎上满一天课；周二上午也还听了一节上了一节。但是，周二上午的第三节（公开）课，我们看到的不是一个疲惫的美娜，而是精神抖擞、激情洋溢的美娜。学生有些生涩有些腼腆，她用满腔激情引导着学生进入学习，理解，训练语言，可以说，教师用激情点燃学生的激情。如此激情，美莉老师十分赞赏，我也要为她点一个赞。
海底世界六年级小说作文【七】
周末，我妈妈带我去福州左海海底世界参观。
只是走进水下世界，我看到一个石斑鱼在水中悠闲地游泳，仿佛欢迎游客的到来。它的邻居—一个两米长的鳗鱼，钻在一个珊瑚洞，好像是害羞。然后去里面，我看到我最喜欢的小丑鱼，它是我们孩子的明星，因为它是潜艇玩家哟的主体，但有一个问题，小丑鱼看起来不丑陋，为什么人们会叫它小丑鱼？可能因为它游泳时左闪，右闪动的动作是可笑的！这时，一只黑色的水母吸引了我的注意，真的改变了世界，甚至有这种奇怪的水母种类，看到它游泳的姿势，一看，游泳了很长时间没有游泳远，大概它计数最快游泳在海。然后我看到了石鱼的`地图，它回来了很多条纹，仔细看看，有一个模式的模式可以像中国的地图，哈哈，我称之为中国地图鱼后，我看到一个丑陋的大章鱼，它没有尾巴，但游泳快，仿佛海底世界在长期的竞赛中。
来到海狮表演大厅，正赶上一场表演开始，我母亲和我也很快就坐在观众面前，第一场表演是水掣，虽然表演还没有开始，但很多人开始鼓掌，我不知道为什么，也许只是化妆海狮太hyu它！它刻意地提高了活力的身体，好像给观众和新的女朋友显示其发达的肌肉，似乎说如果我是一个人，真的应该去举重运动，所以发达的肌肉，浪费，它是可惜。表演开始后，海狮从其宝座上身体后翻腾进入泳池，这种行动相当于田亮赢得了奥运冠军的潜水而且男性别致。球后，球被扔进空中，球迅速冲到水里，像一个秋天落到地球的空间***手—陨石，看到陨石会落在水里！这时，海狮突然从水里跳出来，伸出头来，牢牢地把它放在嘴上，观众们安静下来，经过很长时间才爆出原子弹如掌声，海狮子似乎都感到自豪，表演也更令人兴奋。我想：这海狮子可以真正强大，一切发生在水面上，它也清楚地看到在水底，所以发达的脑细胞，海豚，海上最聪明的动物月桂可能害怕住。然后海狮为观众演奏了英雄拯救美国，空气球等游戏，他们也是一个灵活的人物所以我羡慕，我秘密地问她母亲的海狮和我差点胖，为什么它是如此的灵活，我母亲笑着说：海狮这么灵活是靠训练动物训练每一天，而在野生海狮的生活如果活动不灵活，早就是其他水产美味的食物朋友。我觉得真的有意义，看来是未来还要加强体育锻炼，并且作为一只海狮训练成强壮和灵活的身体。
水下世界有很多有趣的地方，我们花了半天时间，每个博物馆再次阅读它，离开了水下世界，觉得他们已经掌握了许多海洋世界的知识，真的快乐的一天。
