小学一年级作文成长足迹【一】
??长中的一件事的小学五年级作文成长中的事情如美丽的气球数不胜数，高高的悬在空中，有高兴，有伤心，还有委屈。有件事虽然已经过去很久了，但至今令我记忆犹新。
九岁那年，蝉清脆地鸣叫着，鸟儿也叽叽喳喳的`唱着歌，我自然也在小区里和伙伴们活蹦乱跳。只有一个人坐在一旁的椅子上不屑的看着我们，她就是——钟佳茗。原本是好朋友，可是在我们竞争创建队伍的队长时，她输了。我告诉她：“这只是游戏，没事的，你不用生气。”而她却说：“我比你强，队长应该我当。”“茗茗，你怎么这样啊？”“我想哪样就哪样。”说完，她头也不回的走了。我们很生气，尤其是我，别人爱怎么着就怎么着。可是六岁时我就认识了钟佳茗，我们好得像亲姐妹一样，怎么说散就散呢？我入神地想着。转眼间，夜幕降临，我们依旧玩耍嬉戏。突然，一辆车行驶过来，我清楚的记得那时候下雨了。茗茗和她的家人从楼上下来，交给了我一张纸，然后快速的上了车，走了。我打开了那张纸，大概是这样写的：“婷婷，你还在生气吗？我知道，你恨我吧，其实我要搬家了，这里的房子会租给其他人，我再也不会回来了。“雨水渗透了纸，顺着我的脸颊流了下来，一切都明白了：我再也没有机会见到她，她再也不会回来了。我强忍着，可是泪水还是不争气的流了下来。
我后悔在她上车时还没有跟她说一句话。原来快乐的画面成了我最珍贵的回忆。但我相信我们还会见面的。就算不会见面，我也会永远记住她。我最好的朋友！
小学一年级作文成长足迹【二】
自然界总归有风雨，人的成长中总归有烦恼。面对成长的烦恼，我们应该放平心态;面对烦恼，我们应该勇往直前。
我最烦恼的就是妈妈逼我学游泳。我虽然喜欢玩水，但却是一只典型的“旱鸭子”。只要一见到大海啊、河流什么的，就紧张得不得了，生怕会掉进去淹死。这下子，妈妈说让我去学游泳，我真的很烦恼、很无奈。
第一天去学游泳，虽然有些怕水，但在心里还是满怀期待的。期待着这游泳会很简单，期待着我在游泳课上的时间会很快就过去。正式上课了!我按照教练的要求做热身运动，然后跟着教练和同学一起小心翼翼地进入水中。刚开始，我觉得水冰冰凉凉的，手脚都有些不能动弹了，心想：这与我预想的真是差十万八千里啊!老师很严厉，对我们的动作要求很严格，上课时间过得很缓慢，对我来说都有度日如年的感觉了。水冷冷的，使我心中的烦恼更多了。于是，我缓缓地走着，这时老师要求我们浮在水面上，不能沉下去。我紧紧地拽着浮标，生怕自己会沉下去。可是，由于自己的紧张，反而沉入水中，一连呛了几口水，并剧烈咳嗽起来。教练见了我这样，有些生气了，他斥责我说：“学蛙泳要趴在水面上，身体必须放松，这样才能让身体浮在水面上!”我明白地点了点头，于是将手轻轻地搭在了浮标上。这下子，我不但没有沉下去，而且在水面上浮的很好，于是我开心地学会了游泳!
生活中没有风雨是不可能的，而成长中没有烦恼也是不可能的，所以让我在烦恼中成长吧!
小学一年级作文成长足迹【三】
她先走到梧桐树上，拿起画笔就把树叶涂成黄色。然后她又跑到枫树前，给枫树搽上胭脂，枫树笑了起来。
“到果园看看吧！”秋姑娘来到了果园。果树看见她，都摇晃着叶子，“快让我们成熟吧。”秋姑娘赶忙在苹果树还未成熟的果子旁挂上红灯笼，果子就变得红红的\'。就这样，所有的果子都成熟了。
秋姑娘又来到田里，把红色、白色、黄色、橙色的小纸条纷纷撒向庄稼。高粱的脸通红通红的；棉花洁白的小脸探了出来；黄色和橙色纸条贴在一起，落在稻子上，稻田一片金黄。农民们一边高兴地收庄稼，一边大声喊：“丰收了！”
秋姑娘刚想回家休息，突然，她大叫一声：“我还要把云推散呢！”风儿带着她来到有云彩的地方，她轻轻一推，竟下起雨来了。雨像一根根湿漉漉的丝线，滴滴答答地垂落到地面。雨后的小朋友不怕凉，在水洼使劲地踩水。
秋姑娘回家了，但她留给我们美好的景色，我们永远不会忘却。
小学一年级作文成长足迹【四】
最令我自豪的，是踏上书法之旅的串串“脚印”。我从四年级开始学习软笔书法，第一次看到教室里展示的或清新娟秀或者遒劲有力的书法作品，我就被深深吸引住了，沉醉在墨香之中，幻想着有一天我也能够写出这样的作品。从此，我每天都要凝神写字，它已经融入了我的生活，成为我生活的一部分。慢慢地，我的字越写越好，在学校里也算是小有名气。
这一天，学校迎接教育局视察，需要一位同学到主席台跟教育局的领导一起写书法。老师们正在发愁：谁能胜任呢?
我正巧路过，张老师一瞅见我，就仿佛看到了救星一般!他一边向其他老师夸赞我的书法，一边推荐我在主席台上露一手。被叫住的我一头雾水，过了一会儿，我才反应过来，原来让我去“主席台”上去与教育局领导写字啊!我犹豫了一下，还是同意了。
视察那天，整个校园彩旗招展，焕然一新。我站在主席台上，既兴奋又紧张，手心不停冒汗。调整好心情后，我便静静地等待教育局厅长的到来。厅长蔡老师一说开始吧，我就迫不及待地展示我的拿手好字----智永的\'《真草千字文》。
智永写的字连贯、大气，仿佛一只准备起跑的猎豹，它们充满了韧劲。而我，就能把这股劲，淋漓尽致地表现出来。刚写完一个字，蔡老师便不由自主地点头夸赞：“写得真好!”此时此刻的我，信心倍增，写得更加用心了。身旁的摄影师、记者与吵杂的喧闹声似乎都离我很远，我沉浸在书法的世界里，如入无人之境，专心致志地写好每一个字。厅长蔡老师对我这份耐心和静心刮目相看，他竖起大拇指，赞赏地我：“你很有耐心，写出来的字也非常好!”作为奖励，厅长还亲自写了落款，盖上了他的私章呢!
消息像长了翅膀似的迅速传遍了整个校园，一到教室同学们就围着我问当时的情景，感觉个个羡慕又崇拜的样子。这一整天都让我沉浸在书法给我带来的快乐中!
书法这个“脚印”，让我难忘，让我快乐!
小学一年级作文成长足迹【五】
难忘的军训终于结束了，我们经过了两个小时左右的奔波，回到了实验小学，教官告诉我们要举行特别的结营仪式。
我们怀着激动的心情期待着老师的到来，我们的教官柯教官选出了八名优秀学员和两名领队。领队站在班级的前面，让我们做军训的动作，如果有人做错了那领队就要替我们承担后果。
第一次动作训练开始了：向左转向右转稍息，全场静悄悄，大家都仔细的听着教官的每一句命令，没有一个人说话。一轮动作训练完毕后教官让做错了的同学举手，也许是因为胆怯、也许是害怕承担责任，全班没有一个人举手。因为我们不敢承认错误，领队被罚的圈数加倍，三十圈，当教官报出这个数字时，我顿时感觉脸上火辣辣的，感觉操场上有千百双眼睛在盯着我们，在嘲笑我们。好多同学都低下了头。现在，领队要替我们承担责任了。领队开始围绕着操场一圈圈的奔跑，望着领袖疲惫的身影，缓慢而坚毅的步伐，我们流下了愧疚的泪水。
落日余晖下，我们一遍遍的听着教官的口令做着军训的动作，每一轮训练后，只要有一个同学动作错误，领队们就要为我们奔跑。尽管他们步伐越来越慢，不停地擦着汗水，但依然不停止奔跑的`脚步。看着他们瘦弱的身影，我真想代替他们让他们能停下来歇歇，可没有教官的命令，我们都不敢动。
泪水朦胧中，我想到了爸爸妈妈平日里对我们无微不至的关心和照顾。平时他们工作那么辛苦，又要工作、又要打理家里的琐事，还要照顾我们生活和辅导我们的学习……已经很辛苦了，而我们一点都不理会他们的苦心，动不动还冲他们发脾气，那么任性，害他们为我们担心和伤心。而我们却不懂得体谅和报答他们，我从心里暗暗决定：从现在起，我们应该要懂得感恩，学会承担责任。
这次特别的结营仪式让我明白了：做人和做事都要有责任心，能够自己做的事情就自己做，要学会承担责任。如果一味的依赖别人的帮助，是永远无法真正成长的。
小学一年级作文成长足迹【六】
我本是无忧无虑的，在我的成长道路中。虽偶尔也遇到了一些不成我心之事，但我却笑迎生对，所以在我的印记当中，不从在烦恼。
面对令人欢喜兴奋之事，我将他看得很淡。因此在我的回忆中也没有什么喜庆之事。
日子一天天的度过，我升入了中学，这几乎是陌生人的烦恼进入了我的生活。
人人都说一个人应该与众不同，应该学会创新，像胡适的白话文，现在适用大众之间，谁又想到当时他受到了多少流言蜚语的攻击;冰心掀起小诗浪潮，又有多少人议论梁实秋对她的断然否定;武则天改变了一时冲男轻女的陋习，但现在的人对她的评价又有多高;我在学校创造出属于自己的新词，又有谁想过，也许若干年后人们纷纷仿效的一时呢?我在《随想而飞》中勾勒出自己一笔似诗非诗，似美言有 非其意的话语。只有我才看出了它的美。
我渴望创新，然而许多人给予我断然否定，我不想走像莫泊桑一样坎坷的走出成功之路;也不想像贝多芬一样含泪谱出自己的乐章;更不想像巴尔扎克一样痛苦的观看人间喜剧。我是我，我不需要烦恼，同时我渴望被理解，我需要有人能够听出我的心声。属于我的路无论如何都是精彩的，都是激动我心的\'。
成长中应该令人烦恼的事也因该不丛在，而我却生出了这种烦恼，为此我感到苦恼。
成长本是不存在烦恼的，因为烦恼的根源便是缺少理解。
我便如此。
