每次和妈妈一起走进菜场,不由自主地向那不起眼的拐角处望去,都能看见你——一个脸色黑红,辫粗发黑,衣着俗艳的中年妇人,傍在自己的小摊边,整理着摊上的蔬菜,你总是弯下腰去,凑近了看,发现了一点点污迹,就会不住地用水冲洗。每次走到你的摊旁,你会小心翼翼地捻起菜,轻轻地放进袋子里,再洒上些许水,双手缓缓地递上来。你总会双目有神地盯着我,嘱咐着,要怎样才能保存的好,还会轻轻用手拢拢几缕脸旁的发,很认真地看着我。
拎着袋子离开,总会不舍地回头望着你的\'摊子,看挂着塑料袋的扇子飞速旋转,你的手不断递收,你的发丝被风吹起,飘忽着
(二)
有一次,打了一辆的士,经过门口时我猛然发觉忘了东西要上楼去拿,你望瞭望我要不我等你吧,上学会迟到的。哦,那谢谢了。这是早上上班高峰期,也许会耽误他赚钱吧,我一边不安地用手指叩击着电梯按键,一边想着,可在我下来的时候,你依然驱车等在原处,朦胧的雨为你的车添上了几分凄淡与神秘。下车时,我问你:为什么等我呢?会耽误你赚钱的啊。你如孩童般天真地笑了,笑得明媚,笑出了几颗雪白的牙齿,洁白而又纯净,没关系的,反正带也是带啊。车里的寒气笼了你的脸,显得更加尊贵、高洁。关上车门离开,不舍地回头望着你的车,缓缓驶走,脑海里仍回荡着你明媚如阳光的笑,回荡着
(三)
楼下为我们送信的你,穿得很潮流时尚,你脸上总有一副很转很无所谓的淡淡的笑,眉眼之间总有一股淡淡的哀伤。但每次来送报纸的你,总会挥舞着手臂,呼喊着:报纸来了!我又一次遇见了你,你大声地喊着,感觉亲切、温暖,如一抹夕阳的余晖,我天真地问你:大哥哥,这样喊不累吗?不会的,提醒你们嘛!说完,你淡淡地笑,笑得灿烂,如第一抹从地平线上升起的旭日,绽放出无限光芒,温暖而又美丽。
接下报纸离开,不舍地望你骑车远去,初升的朝阳照着你,拉出很长很长的影子
生活中还有许多这样的人,都能给我们难忘的感受,只是看到你们,一种无缘由的亲切感会溢遍全身。你们的笑容让我愉快,你们的忧愁让我挂怀,你们的宁静让我沉默,你们的匆忙让我不安。我们生活在你们的忙碌和奔波之间,生活在你们的操劳和勤恳之间,生活在你们之间。
只有有了你们,我们才能笑得欢畅,生活得自在!
在校园里随时随处转转,都能发现美丽的东西。
早上7点钟到校,看到的是运动员在教练的带领下跑步、蛙跳、打乒乓、垫排球……晨练的老师在疾行、倒走,这时候,嘹亮的铜管乐声充盈校园,那是一种运动之美,一种力量和健康之美,一种意志和毅力之美,一种迸发出来的雄壮之美。
几乎同时,行政护导、区域护导到岗了,学生和老师陆续来了,或相互问好,或相互笑笑,或简单交流过去时光值得一说的见闻,或其他别的什么,开心处,哈哈大笑,不开心处,说、听几句安慰的话,这是一种礼貌的美,人情的美,人际关系和谐的美。
上课了,走廊上巡视,有的班,教师激情上课,学生认真听讲;有的班,教师故留悬念,学生热烈讨论,各抒己见;还有的班很安静,那是学生在做作业,教师则在巡回轻声指导。碰到家校开放日,校园里又多了专注慈爱期待的目光。朗朗的读书声,键盘的敲击声,加上悦耳的歌声、琴声……这是校园中特有的美,敬业之美,烛光之美,成功之美,桃李之美。
课间10分钟也很美,我刚教书时,三年级的《语文》教材里有一篇课文就叫《课间10分钟》,课文描绘的是在课间,孩子们打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子,是那么快乐和放松。那是儿童特有的调皮之美,童趣之美,活力之美,校园里的热闹之美。
校园里还有一种美叫安静。午睡铃响起,孩子们开始睡了,沸腾的校园一下子安静下来了,这时候,我们老师可以安睡,可以阅览,可以听音乐,可以网上泛舟,可以做自己想做的事情:写博客、记日志、短信聊天……多么悠闲和自在。当然此时,还有一些老师学生在细心呵护这份安宁和闲适,那是在护导的老师和学生。
吃饭了,同学们在老师的带领下排着整齐的队伍上食堂;铃响了,同学们排着整齐的队伍到操场,到电脑房,到音乐教室,到他们该去的地方上课活动;运动员进行曲响起,大课间活动开始了,在阳光下,到操场上,让我们一起来运动,晒晒太阳,流流热汗,舒畅心情;放学了,《夕歌》欢送整齐的路队出校门,校门内外是师生亲切的.道别声。这是一种规范之美,一种秩序之美,一种文明之美,一种活力之美,一种教育的成功之美。
校园里还不时传来美好的消息。谁的论文、课件、教案获奖了,谁评上什么了,职务晋升了;谁找到心上人了,谁家的姑娘小伙要结婚了;谁生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了;谁家乔迁之喜了。嘿嘿,我们有酒可以喝了。工作着、生活着是那么美丽,家庭和事业是那么美好!
校园之美,美在同伴互助,携手共进,美在老教师的引领,美在中青年教师的玉琢。通过网络,我们的课堂之美,博客美文,还传播到了遥远的地方。
我们的校园还飞扬着爱心之美。捐款助学,捐款助困,东南亚海啸,汶川大地震,我们慷慨解囊,爱心伞,阳光妈妈牵小手,温暖着孩子们的心。我们献出了爱,我们也收获着爱。
我们有萧山小学中最美的校园。这不光是目之所及的存在,更是基于工作在这所学校产生的情和爱。我们的老师敬业爱岗,我们的干部实干创新,我们以制度管理学校,我们以人文打造民主和谐校园。我们相互团结、爱护、帮助、奋进,努力创建学校品牌。我们已得到家长、社会、同行、上级的肯定和赞赏,工作在这里,我感到幸福!
校园既有的美丽,是我们的心血和汗水,需要我们共同去爱护;校园尚有更多的美丽,需要我们一起去挖掘和创造。我们努力吧!
老师们,我们是不是在花坛的大石头上刻上一个大大的“美”呢?
每个人生在这个世界上必然是富有使命的,只不过是大小之分。我们应该合理地看待自己的人生,别让环境影响了自己成长的道路。
古代的时候,许多穷人认为自己出身在一个这么贫穷的家庭环境中,可能一辈子都没办法翻身了,久而久之,这种思想已经一代影响这一代了。当人们看待人生的想法已经发生改变时,必然行动上会发生巨变,所以说就有了奴隶制的由来。
小时候,我在一本故事书上看到过这么一个故事。两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了,它们彼此碰了碰触角,互致问候,然后继续向前爬去。但不幸得是他们拥有了相同的想法:对方那么急着朝我来过的路爬去,肯定有什么事,一定是那路上有许多宝贝我没发现。这样想着,两只蜗牛便同时这转头,朝来的路爬去。在同一个路口,两只蜗牛又相遇了,他们又彼此友好地碰了触角,各自继续往前爬去。忙碌了一辈子的蜗牛不知不觉中又爬回了起点。故事的内容很简短,但不难看出,正是他们的思想致使他们一辈子都在绕圈圈。我觉得,人也一样,如果没有正确的思想引导自己,一辈子也都在一个圈圈中绕。
就在前几个月,我和我一个朋友见了一面,他讲述着他工作的心酸,我听着也是感触很深。本该在这个年纪努力读书的他却出来工作,可想而知,这种压力是难以想象的。我一直安慰他,把握住人生的.方向,别让自己迷失了。他听了我这句话后,心中的感受也好了许多。那天,我们聊到了深夜十一点,不光是他,我的收获也很多。回家路上,我看着车来人往的道路,心中也陷入了沉思,我这一生,究竟有什么目标呢?
至今,我依旧还想着那时的想法,我对于我的目标终于有了简单的定义,就是照顾好一个家,照顾好自己喜爱的事物和人。为此,我在不断努力中,不断地让自己呈现出奋发向上的状态。
如果没有他们的劳动成果,我们就不可能吃到香噴噴的饭,有营养的菜了。
夏天,火辣辣的太阳照射大地,树上的蝉儿扯起大桑门拼命地叫着:“热啊!热啊!大人们有的在乘凉,有的在游泳,而我们(小孩在玩游戏!而夏天又有很多树木长的很茂盛。夏天把天空也成了红色,夏天的晚上,有闪闪发光的萤火虫,有喜欢说不完话的蝉儿。
秋天,是人们收获的日子。而黄叶不断从绿叶中飘落。而燕子也飞回南方度假。但菊花却迎着灿烂的阳光,盛开怒放,有黄的,白的,紫的,像节日的焰火。
冬天,满天飞舞的雪花把大地涂上了一层白颜色,像在天上一样。而且冬天的雪可以消灭害虫呢!冬天可以玩很多游戏,堆雪人,打雪仗,躲迷藏……
这四个季节都各有优点,对不对?这四季真是迷人啊!
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