1、带着问题看活动----托班操作墙面的活动展示。
2、带着问题看活动系列教学实践展示活动。
3、教师沙龙。
4、教研简报。
本人通过第一次集中培训,根据班主任布置,回来后立即系统学习了学前教育有关政策法规,不懂法的教育者是不合格的,也是不称职的,作为园长,更要知法、懂法、用法,才能引导幼儿园健康、有序发展,才能为幼儿教育作出贡献。
本次培训,进修学校发了《幼儿教育法规与政策概论》一书,为我们园长提供了办学、管理的政策法规依据,可谓是及时雨,只有潜心学习研究方能导航学前教育。
原国家教委基础教育司副司长,傅国亮先生的导言,深入浅出的分析了学期教育政策法规的建立使用的重要性,为学习者指明了方向。
我花了一个月的时间,仔细阅读理解了《幼儿教育法规与政策概论》读本,使我认识到园长要树立《幼儿教育法规与政策概论》法律意识,结合教育教学理念,努力使自己向 “领导型、专家型”的新时期教育管理者的转变。
依法治教是教育发展的历史必然,学习幼儿教育基本知识的意义,在于一线幼儿工作者有章可循,也明白了必须遵守的行业规则,和职业道德。
一个连《教育法》都不知道的园长,那无疑是瞎人骑瞎马,工作中难免错误连连,《教育法》不能等同于教育政策,《教育法》是我国所有教育阶段的纲领性文件,指导教育一切,教育政策是各部门,各地方围绕《教育法》制定的实施政策,是《教育法》的执行手段,是保障《教育法》实施的具体措施,也是对不同阶段教育工作的细化管理,两者不能混同,更不能等而视之。《教育法》由表现形式,层级及效力,最终上升到教育法的体系,我们要知道它的来龙去脉,方能有效执行。
如何教育都必须自觉接受教育法律的规范,幼儿教育是教育的起始阶段,现在被纳入整个教育体系,越来越受到国家的重视,国家近几年连续出台了一系列幼儿教育的行政法规,地方政府也出台了配套措施,现在幼儿教育已经做到,有法可依,那么我们幼儿教育者接下来就是要求“有法必以”。不能局促在原来的自然状态,千园万面,乱象丛生。要明晰什么是法律责任?其种类有哪些?有哪些法律责任的认定?不然,自以为***红红火火,却不知漏洞百出,洋相百出。
我着重研读了幼儿教育行政,幼儿园的法律地位,幼儿园的保育和教育,幼儿园的工作人员,幼儿园的经费和资产,幼儿教育中法律责任和法律救济,这些重点章节,在我的日常园务管理,教学执行,财务规范,信息化利用等方面建立起科学架构,实践于幼儿园教育,有效,高能。这些得益于《幼儿教育法规与政策概论》读本的惠赐。
总而言之:通过对学前教育政策法规的学习,增强了法治观念,树立了严格执法、依法办园的意识,初步掌握政策法规的一些基础知识,能比较准确的分析和理解幼儿教育法规,提高执行政策的水平。也能掌握党和国家有关幼儿教育的法规政策,维护师生合法权益,保障我园教育改革深入进行,提高幼儿园的保育教育质量。
谢谢金安区进修学校,给了我此次难得的学习机会,我将认真把为期一年的园长培训任务出色完成,争取做一名合格的基层幼儿教育工作者。
我读的的书目是《幼儿园一日生活环节的组织策略》——追寻生活化的幼儿教育。 这本书是山东省淄博市实验幼儿园教师的研究成果,该园教师长期以来坚持研究幼儿园生活环节教育,将幼儿园各生活环节作为重要的课程内容,将幼儿的全面发展教育落实到各生活环节之中。她们将如何组织幼儿来园、饮水、盥洗、进餐、午睡、如厕、运动及离园等环节作为重要的研究课题,在实践中进行深入的研究,形成了一系列行之有效的方法和策略,也巩固了教师们关注幼儿生活环节的观念。
幼儿园的一日活动通常可划分为九个环节,即入园环节、盥洗环节、进餐点环节、喝水环节、如厕环节、自由活动环节、午睡环节、离园环节及集体教育活动环节。在这九个环节当中,除集体教育环节之外,其余的八个环节都充满了浓厚的生活气息,统称为生活环节。生活环节对幼儿的成长发展具有非常重要的意义,这是由其本身的特点(基础性、独特性、真实性及多发性)所决定的。
长期以来,受传统教育观念的影响,幼儿园集体教育活动一直备受大家的关注和重视,广大幼教工作者倾注了大量的时间和精力,在集体教育活动的理论、方法及策略等方面不断地进行研究和探索。但与此形成鲜明对比的是,对八个生活环节的组织、实施和教育关注却普遍存在“关注少、包办多、高控制”的问题。
我国著名教育家陶行知先生提出:“生活及教育。”他主张:教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用。书中纵观幼儿园的八个生活环节在组织、实施中所存在的问题,发现:各生活环节中蕴含的教育契机和教育价值不同程度的流逝了;丰富的生活教育资源在长期的闲置;推动幼儿生命成长的最基础、最强大的动力在减弱甚至搁浅。因此,这本书将每个生活环节中潜在的、独特的教育价值开发、提炼出来,形成一套系统的生活环节课程,为我们刚刚走上幼教工作岗位的新教师提供可资借鉴的行动依据和篮本,从而有效的改善多年来幼儿园忽视生活环节教育的现状,避免今后的教育缺失,真正使生活环节成为全面增强幼儿生活能力、促进幼儿生命成长的教育环节。
本人通过第一次集中培训,根据班主任布置,回来后立即系统学习了学前教育有关政策法规,不懂法的教育者是不合格的,也是不称职的,作为园长,更要知法、懂法、用法,才能引导幼儿园健康、有序发展,才能为幼儿教育作出贡献。
本次培训,进修学校发了《幼儿教育法规与政策概论》一书,为我们园长提供了办学、管理的政策法规依据,可谓是及时雨,只有潜心学习研究方能导航学前教育。
原国家教委基础教育司副司长,傅国亮先生的导言,深入浅出的分析了学期教育政策法规的建立使用的重要性,为学习者指明了方向。
我花了一个月的时间,仔细阅读理解了《幼儿教育法规与政策概论》读本,使我认识到园长要树立《幼儿教育法规与政策概论》法律意识,结合教育教学理念,努力使自己向“领导型、专家型”的新时期教育管理者的转变。
依法治教是教育发展的历史必然,学习幼儿教育基本知识的意义,在于一线幼儿工作者有章可循,也明白了必须遵守的行业规则,和职业道德。
一个连《教育法》都不知道的园长,那无疑是瞎人骑瞎马,工作中难免错误连连,《教育法》不能等同于教育政策,《教育法》是我国所有教育阶段的纲领性文件,指导教育一切,教育政策是各部门,各地方围绕《教育法》制定的实施政策,是《教育法》的执行手段,是保障《教育法》实施的具体措施,也是对不同阶段教育工作的细化管理,两者不能混同,更不能等而视之。《教育法》由表现形式,层级及效力,最终上升到教育法的体系,我们要知道它的来龙去脉,方能有效执行。
如何教育都必须自觉接受教育法律的规范,幼儿教育是教育的起始阶段,现在被纳入整个教育体系,越来越受到国家的重视,国家近几年连续出台了一系列幼儿教育的行政法规,地方政府也出台了配套措施,现在幼儿教育已经做到,有法可依,那么我们幼儿教育者接下来就是要求“有法必以”。不能局促在原来的自然状态,千园万面,乱象丛生。要明晰什么是法律责任?其种类有哪些?有哪些法律责任的认定?不然,自以为***红红火火,却不知漏洞百出,洋相百出。
我着重研读了幼儿教育行政,幼儿园的法律地位,幼儿园的保育和教育,幼儿园的工作人员,幼儿园的经费和资产,幼儿教育中法律责任和法律救济,这些重点章节,在我的日常园务管理,教学执行,财务规范,信息化利用等方面建立起科学架构,实践于幼儿园教育,有效,高能。这些得益于《幼儿教育法规与政策概论》读本的惠赐。
总而言之:通过对学前教育政策法规的学习,增强了法治观念,树立了严格执法、依法办园的意识,初步掌握政策法规的一些基础知识,能比较准确的分析和理解幼儿教育法规,提高执行政策的水平。也能掌握党和国家有关幼儿教育的法规政策,维护师生合法权益,保障我园教育改革深入进行,提高幼儿园的保育教育质量。
谢谢金安区进修学校,给了我此次难得的学习机会,我将认真把为期一年的园长培训任务出色完成,争取做一名合格的基层幼儿教育工作者。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.