跟奋斗有关的作文素材【一】
九月的温哥华虽然是秋天，但阳光依旧灿烂，依旧温暖。杨光雕在树叶上树叶和食指一起挡住了部分光芒，阳光在叶子上闪闪发光，吸人眼球；落在地上的时候，树的倒影又落着点点金黄。从远处看，这就是一幅画。习习凉风吹过人的脸颊，一股两双又从心里萌生。马路上，一群鸭子正在街头游荡。
领头的是鸭妈妈，鸭妈妈脖子微弯，形成一个好看的弧度，翅膀在周围紧紧的粘着，脚步平稳。鸭妈妈身后跟着好几只小鸭，小鸭们三三两两，有的紧紧的跟着，生怕不小心，就被鸭妈妈甩了；有的则跑到前面，和一只小鸭嘎嘎的讲了起来，声音还放得很低，还怕妈妈知道似的；有的大概还是第一次来，东张西望，打量着四周，眼睛里满是好奇，还有的因为走得慢，看到要离队很远了，又急匆匆的跑向前，但一会儿就落队了。鸭妈妈扭头看小鸭在干嘛，嘎——，鸭麻麻带着怒意长叫一声，小鸭们看见鸭妈妈生气了，自觉不对，便乖乖站好，排成一列。鸭妈妈又嘎嘎嘎嘎嘎的叫起来，像是对小鸭说“要过马路了，马路上危险，要乖乖听话，好好走路。”鸭妈妈走上马路，车子都停了下来，鸭妈妈又向小鸭叫几声，小鸭们赶忙跟上去。但不一会儿就变成之前那样，该说的说，该玩的玩。突然，听见了“扑通”的落水声，然后就是“嘎嘎”的尖叫声。
鸭妈妈立刻回头查看，发现几只小鸭在马路上玩耍，没有留意到下水道，结果全部掉了进去。掉进下水道的小鸭十分狼狈，黑色水使小鸭身上干净的毛变的乌黑，它们大声尖叫着，仿佛是在说：“妈妈，我错了，我不应该不听您的.话，可是妈妈快把我们拉上去啊！”而鸭妈妈急得在下水道周围团团转，大声尖叫着好像在说：“哎，你们几个，又不听我话，真是的，别说你们了，连你们的妈妈我都不知道怎么办了！”时间一分一秒过去，小鸭们的力气有些不足了，叫声也渐渐小了。
鸭妈妈突然想到了什么，它冲到人群中，一部分和留在这里看同伴，另一部分则和妈妈一起去。鸭妈妈在人群中大声鸣叫，不停扇着翅膀，想告诉人们救救它的孩子，但人们都不懂它的意思，只是人越来越多了。这时，一位巡警说道：“我去看看吧，这只鸭子好像遇到了麻烦。”鸭妈妈一看有人懂她的意思，转身便朝下水道跑去，巡警跟着鸭妈妈来到了“出事地点”。巡警一看下水道的小鸭，恍然大悟，转身问人们有没有网兜，人们一听，带网兜的立刻将网兜拿出，递给巡警，巡警立刻用网兜将小鸭捞了起来。小鸭刚上来是还有点发臭，全身脏兮兮的，估计在水里待久了，啰啰嗦嗦的，巡警打了盆水，给小鸭擦干身子，小鸭干净了许多，身子也不发臭了，但水还在一滴一滴往下滴。鸭妈妈朝巡警和人群叫两声，放佛在说谢谢。然后便带着小鸭走了。
巡警目送着鸭妈妈和小鸭离开，然后回到了自己的岗位上，人们散去了，而小鸭们的脚印则留在了路上，在阳光的照射下，闪闪发光。
跟奋斗有关的作文素材【二】
我有很多喜欢的'小鸟，但我最喜欢的是小燕子。
它的身体上有乌黑发亮的羽毛，再加上一对俊俏轻快的翅膀和剪刀似的尾巴就变成了活泼可爱的小燕子。小燕子小巧玲珑的身体像黑绸缎，油黑发亮，肚皮雪白雪白的，好像穿着黑西装和白衬衫，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张米黄的小嘴巴，可爱极了！
小燕子时而“啾啾啾啾”地叫，时而“叽叽叽叽”地叫，时而“喳喳喳喳”地叫，真好听呀！原来，小鸟不仅外表美，叫声也美。小燕子飞得可快了，一会儿在树枝上一会儿在屋顶上，一会儿在草坪上。如果它飞倦了，就停在电线杆上休息，在蓝天上一点一点的多像五线谱呀！小燕子也是个建筑师呢！它先选好一个阴凉的屋檐下，再用尖尖的小嘴啄来泥土和树枝之类的东西，然后用口水慢慢地做成了一个结实又温暖的小窝。
我真想捉一只燕子来饲养，可是妈妈说燕子是益鸟不能捉。我听了之后很失望，只好每天看着燕子飞来的时候，远远地望着那美丽的身影，希望它再多停留一会儿。
这就是我最喜欢的小鸟——燕子。
跟奋斗有关的作文素材【三】
我在找书的时候，发现了一本一年级的书，里面还加了几张照片，我看着这一年级的书和这几张照片，我陷入了回忆。
记得那时我刚上学，那时到学校报到，那时的我对学校、少先队员、同学、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入学校，踏入班级，学校里的一切一切都感到很陌生，还十分怕老师
当我踏入这个陌生的班级，我谁都不认识我只感到周围的一切都好陌生，我找了个空位置坐下我认识了好多和我差不多大的小朋友，并与她们交为好朋友。
等我上到二年级的时候，我对这已经好熟好熟，我觉得学校就像是我们的家，老师也像我们的妈妈一样对待我们，我还是少先队员，语文课代表。
转眼就要上六年级，快到了离开这个学校的时候了，这次要经历与朋友的分别，与老师的分别，与同学的分别。我有时在想一到六年级虽然过了六年，可是仿佛这六年就是一场梦，好快好快。
这就是成长，在一步一步的成长过程中，会留下许多许多深浅不一的脚印，会有高兴的、会有羞愧的、会有伤心的，这就是成长，以后你长大了着身后的一长串脚印，就是你成长路途中的点点滴滴。
跟奋斗有关的作文素材【四】
我们每个人都有不同的脚印，每个人的脚印有不同的含义，有好、也有坏。总之，一句话：脚印也是有学问的。
在路上，行人匆匆忙忙的走过，踩上去的脚印又被匆匆过往的行人盖得严严实实，很难找出一个完整的脚印。
仔细瞧瞧，脚印有大有小、有深有浅，密密麻麻地挤在一块儿。不同的脚印出现不同的颜色。比如说：一些小偷的脚印肯定是黑色的，因为它是那样的肮脏、浑浊。
这时，有一串格外显眼的脚印，发出金色耀眼的光芒。顺着脚印走上去，才发现，走出着串脚印的竟是一个白发苍苍的老人。他瘦削的脸上，一双木然的眼睛直直地对着前方，他是一个盲人！他正在津津有味地数着自己走过的脚印，甚至于不知道自己的脚印不会永远存在，似乎在眼前的尽头就是充满光的世界。但他还是一步一步地走，又一步一步地数，数得那样认真。城市的喧闹，对他不屑一顾。
就是这样的一个老人，他就像在倒数自己的生命，用最后的光辉来完结自己的生命。在他心里，成功就是不怕困难向前走。然而，他也这样做了，他慢慢地穿过前面的障碍，小心的过马路，每一步都走的很仔细。而在他的后面，是一串长长的，金色的脚印。
有的人匆匆忙忙走完人生；有的人慢慢地走完人生。而那位老人，是不急不慢地走，从没错过任何精彩的瞬间，而在尽头等待他的，是绚丽的彩虹和充满光的世界。
跟奋斗有关的作文素材【五】
脚，足也。人人有之。它最大的功用就是行走。行走在青青田间，行走在辽阔草原。跨过奔腾的江河，翻越险峻的山峰。我们都离不开它。
我们虽然人人有脚，但走过的路却各有不同。有时我们闲庭信步，有时又是来去匆匆。脚步有的铿锵有力，有的步履轻盈。有的脚踏实地，有的轻飘浮躁。无论我们怎样走，身后都将留下脚印。这串串脚印记录下我们走过的道路，记录下我们走出的七彩人生。
行走在天地之间，我们要去亲身领略大自然的秀奇瑰丽。古语说得好：“披五岳之图以为知山，不如樵夫之一足。”真正深入到大自然中，才会懂得大自然的慷慨与内涵。徐霞客不惧艰险，走遍了祖国各地，众多的名山大川都留下了他坚实的脚印。冬去春来，他用平凡的脚步铸成了非凡的地理学名著；为了遍识百草，李时珍放弃安逸平静的生活，踏遍青山人未老，几度行走在天地之间，才有《本草纲目》的诞生；马可·波罗更是雄心壮志，不远万里，横跨亚欧。戈壁沙漠、森林雪原都不足惧。他的成功再一次证明，只要一步一步走，没有走不出的路，没有做不成的事。只有真正去做了，才会体味到道路的艰辛和收获的喜悦。
正所谓不积跬步，无以致千里。我们只要坚定地走下去，就一定会走的更高更远，走出天地，走向宇宙之间。
行走在宇宙之间，我们人类要探求太空的奥秘，宇宙的渊源。曾几何时，宇宙是那么神秘莫测，只是让人遐想，却遥不可及。只有在神话里才见的到那里的神仙。嫦娥、悟空何曾想到我们不会他们的法术，如今也能自由穿梭在星球之间。当阿姆斯特朗的的左脚踏上月球的时候，那个著名的脚印实现了人类的梦想。阿姆斯特朗也因此留下了“我的一小步，是人类的一大步”的豪言。杨利伟、聂海盛、翟志刚也接踵步入太空。苍穹中，翟志刚迈出了我国太空事业的第一步。这一步显得是那么轻柔，那么舒缓。而这轻柔和舒缓的背后，更多的是汗水和艰辛。是呀，迈出这一步，我们用了几千年。这一步有力的证明了我们只要想的到，只要脚踏实地不懈地去努力，就一定能办得到。
浩瀚的太空静谧而美丽，深邃而幽远，她深藏的无尽的奥秘深深吸引我们去探求。我们已经跨越了一大步，我们还要跨出一大步。而我们无论能够走得多远，基础都在我们现在的每一天。
只有读破万卷书，才能纵横九万里。再宏伟的工程，再高大的摩天大楼也是一点一点盖起来的。通向太空的路就在我们点滴的积累，一步一步，越走越远。及之而后知，履之而后艰。但我们只要锲而不舍，就会找到一条适合自己的路。找到一条适合自己走的路，我们就要坚持走下去。
朋友们，既然我们走过的路都会留下脚印，那为什么不把脚印留下得更坚实，更精彩。
跟奋斗有关的作文素材【六】
妈妈：您好！
今天写这封信是为了向您表示我心里的感激感谢之情。感谢您我学习成长过程上给了我很多的帮助。生活上您对我无微不至的关怀，有的时候简直是宠爱了，我要些什么就给我买什么。您对我的物质要求总是很宽容。
每天清晨，您总是第一个起床，在厨房里忙碌着，为我端来热腾腾的白米粥，然后递给我要穿的衣服。我刷好牙洗完脸，吃下这碗热腾腾的白米粥后心里别提有多暖和了。每天放学后您总是在门口迎我进家门帮我拿下重重的书包，亲切地问：“双诠，饿了吧？”我就什么烦恼也没了。晚上，台灯下，您帮我检查作业，预习课文，温习功课，让我在学习上无所畏惧，自由自在，所以司马老师也说我好像在享受学习一般。妈妈总是提我的优点多一些，而我自己知道我有许多缺点，比如说，我学习不问固，学习缺乏主动性，反正我有许多的缺点。
考差了，您虽然很生气，但您总是能克制住自己，对我说：“双诠，这次没靠好，下次不要犯同样的错，现在努力还不晚。”亡羊补牢的道理您给我将得最多。妈妈我回考好的，我会考好每一场试。
感谢您，我亲爱的妈妈。
您的女儿：温欣
20xx年12月13日
跟奋斗有关的作文素材【七】
记得是我读三年级时的一个下午，班主任王老师满面笑容地向教室里走来。她一上讲台就对大家说：“告诉大家一个好消息，下午我们来玩个有趣的游戏来轻松轻松一下。”“好啊！”听到做游戏我们都高兴得跳了起来。这真是一个振奋人心的消息啊！“是玩什么游戏呢？”我们都急切地期待着。老师好象有意要让我们焦急那样，用眼扫视了教室一遍，才慢慢地说：“就让我们来玩添鼻子游戏吧！”老师说着，便用粉笔在黑板中间画了一个人头，有眼睛、嘴巴、耳朵、头发，就是欠鼻子。画好后，老师笑眯眯地说：“这个人头没鼻子可不好看，看你们有没有人能蒙住眼睛给他添上。谁先来？”同学们都争先恐后地举手说：“我来！我来！我来……”彼此的呐喊声络绎不绝。
也许是何文峰的喊声最大，举的手最高，老师叫他第一个上去。只见他大步流星地奔上讲台，老师让他拿好粉笔便问他：“你记住鼻子的位置了吗？”何文峰举手点一下人头里要添鼻子的位置，好象满有把握地说：“记住了！”老师用一条厚布蒙住他的眼睛，然后又推他转了三圈才说：“好，现在请你给人头添上鼻子吧！”只见何文峰想也不想就举手在黑板上画起鼻子来。“哈哈……”还未画好大家就大笑起来，原来他把鼻子添到人头的外面去了。老师说：“我可没叫你添孙悟空的鼻子，怎么添到外面去啊！”何文峰拉开蒙住眼睛的布条一看，不好意思地低着头跑回座位上。
王老师又请几位同学上去给人头添鼻子。他们有的添在眼睛里，有的添在嘴巴下，有的添在额头上，有的添在耳朵旁，更离谱的.是有人添在黑板下面的墙壁里，逗得大家同学抱腹大笑，有许多同学还流下眼泪。最后上来的是李先永。同样，老师先叫他拿好粉笔，记好位置。只见他从人头的黑板下边向人头里的鼻子处用手量了几下，满怀信心地说：“行了。”老师便把他的眼睛蒙了起来，推他转了三圈，说：“看你的了。”好一个李先永，只见他胸有成竹，不慌不忙。他先把粉笔放在左手上，空出右手在黑板上按刚才的方法量了几下，然后用左手的食指定好位置，右手拿过粉笔，沿着左手食指周围添上了鼻子，不偏不斜，正中人头鼻子的位置。“哗——”“叭，叭，叭……”“胜利了！”刹那间，掌声、欢呼声在教室大作起来。同学们庆贺着，好象李先永的成功就是大家的胜利。
这个难忘的添鼻子游戏，深深地刻印在我的脑海里。
