描写海面小学作文【一】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写海面小学作文【二】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
描写海面小学作文【三】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写海面小学作文【四】
大家认识我吗？我长着两只又大又圆的眼睛，锐利的爪子，坚硬带钩的嘴，圆圆的脸和一双宽大的翅膀，与众不同的是我的头部上侧左右各长着一丛毛，很像猫耳朵。你们猜猜我是谁？
对了！我就是鼠类的克星、田园的卫士--猫头鹰。
人家都在电视、画报上见过我们，对我们并不陌生。我们住在郊外或田野的树上，白天休息，晚上出来觅食。我们的眼睛在白天没有多少用处，是个睁眼瞎，但一到晚上，我们的双眼能洞察一切，在黑暗的林间或田野中准确地发现诡秘的鼠类行踪，无论多么狡猾的老鼠也休想在我们的爪下逃生。
我们的翅膀也很特别，翅膀的骨头中间是空的，而且非常大，这样我们能够轻盈地飞起，无声无息地接近捕猎目标，以至于它们往往还没有发觉，就做了阶下囚。
我们猫头鹰是候鸟，冬天，我们到气候温暖、食物充足的\'南方去过冬，等到春天来了，我们再回到北方繁殖后代，壮大我们的队伍。
我们的种类有十多种，我们的踪迹遍及世界各地。我们这个庞大的家族，抑制着鼠类带给人类与自然的灾害。不信，你瞧！我们每只猫头鹰一个晚上能吃十五只老鼠，这样一年就能吃五千多只老鼠，这是一个多么惊人的数字呀！当人类的食粮受到保护，减少了财产被鼠咬的破坏，危及人类生命的鼠疫得以控制，人们不会忘记这里也有猫头鹰的一份功劳吧！
当然功不必自论，我们只希望成为人类的朋友。可遗憾的是，有的人把我们视为灾星，什么夜猫子进宅，祸事到来，这是个别人的偏见，我们不计较；可气的是，有些人大肆砍伐树木，使我们无家可归；更不能容忍的是，有的人用各种器具对我们肆意捕***，照这样继续下去，我们这些鼠类克星就会面临灭绝的危险。我们保护着人类，而威胁我们生命的却恰恰来自于人类。
人类——我们的朋友！你们想到没有，当我们在地球上消失之时，就是鼠害成灾之日。到那时，庄稼被破坏，财物被咬食，鼠疫横行威胁人类生命，再想起我们岂不晚矣！大自然不止一次地向人类发出警告，谁破坏生态平衡，谁就会受到无情的惩罚！
我们真诚希望人类不要再向我们举起屠刀，猫头鹰和人类永远是最亲密的朋友，让我们共同努力消灭鼠害，让世界变得更美好！
描写海面小学作文【五】
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，迎着旭日的朝晖，我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。
走进公园的大门，首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名\"八大塔\"。史公塔共有7层，每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时，总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。
顺着鹅卵石铺成的小路向东走，一片茂密的小树林便展现在我眼前，刚刚抽出绿芽的小树，宛如一位亭亭玉立的姑娘，略带羞涩。树枝随风飘荡，好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。
穿过小树林，向北走，就来到了人工湖，湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地\"玩耍\"。湖面上，几条卡通人物小船在行驶着，人们坐在船上聊天、观光，好不逍遥自在。看哪，一座汉白玉石拱桥架在两岸，连接南北，多壮观呀！
公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富：骑马场啦，碰碰车啦，蹦蹦床啦……这里人很多，欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板，周围的小商贩们忙也忙不过来，尽管如此，他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。
离开北坛公园，我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿，点缀它；也很想变成一只小鸟，用动听的歌喉赞美它。很想很想……
描写海面小学作文【六】
第一次是在江面上，第二次是在海面上；第一次是老师同学陪同，第二次是父母亲人陪伴；第一次是日出时候，第二次是日落之际；第一次我从景色中看到的是我的倒影，第二次我从景色中看到的是我的心灵。
我们就从鸭蛋山渡口进入到“舟渡17号”里，父亲把车子停到了“舟渡17号”里四周封闭的第一层，随后我们便来到了第二层观光甲板上。我心中为车子打抱不平，可细细想来，这也是没有办法，若车子像人类拥有自己思想的话，定然也会为它们设立观光之地的。所以思想对何人何物都是无比重要的。
初登甲板，新奇愉悦之感充斥我的全身，我仿佛全身浸泡在波浪当中，无法言明的`舒畅。人生有许许多多的第一次嘛，这次便是我第一次海面之行，当然是感受多多了，我拿起照相机多拍些照片，把记忆打包装进我的心上，带将来我能对此微笑！
我发现了好多好多的美景，例如抬头望天，我会被缥缈的白云所吸引，多么洁白柔软，多么富有变化，它们就像在对我舞蹈，蓝天就是它们的舞台，向我展示它们优美的身姿。低头看海，海面波涛汹涌的，是成千上万条水蛇在海面游动，又仿若是在翻动书页，一张一张的，难道大海也在看书吗？是谁为它翻动书本呢？是风儿，我感受到了，是凉爽又清新的，向我吹来的就只是清凉吗？不，我听到了海内生物向我的问候，这问候声在身旁、在远方，它们可真有礼貌呢，风儿也带我向它们问声好！
不一会儿，我又听见了鸟鸣声，哈，三五一群的鸟儿与我同行呢！它们是什么鸟呀？我并不懂鸟，既然能飞行于海面，那就随性称为“海鸟”吧。这群海鸟可真是活泼又调皮，飞来飞去的，一点儿也不觉得累，但我依旧伸出了手臂，想他们累了可以在我手臂上休息呢。对于我的举动，它们“呷呷”的叫了几声，这是它们在感谢我呢！它们可真是勇敢呀，海面并不平静，可它们却仍飞的很低，几乎都贴到了海面上，看起来就像在海面上奔跑一般，多么勇敢的海鸟呀。
现如今的生活节奏渐渐加快，使得静下心来思考的时间越来越宝贵了，现在看来静心也是一堂课程呀！自然界的万物都能成为我的老师，蓝天白云教我学会欣赏，风儿使我懂得礼貌，海鸟使我变得勇敢
太陽渐渐落了，明亮耀眼的日光变得红澄澄的了，此时万物都蒙上了一层金黄色，海面上的颜色，出现红澄澄的一道连接着正对太陽的我，我全身沐浴在柔软的陽光下说不出的惬意。
久久注视着日头，我心中升起一种想法，不由得被自己的想法所震惊。世间万物都有着它们自己的历史，谱写着它们自己的历程，同人类一样，有着自己的过去与将来，都有属于自己的一生，万物皆如此。就像眼前的落日，不就像是一个步入暮年的老人吗？早晨的日出就像是年轻的孩子，到了中午，日光最为强盛，这就像是中年已长大的人们呀。再比如说，春夏秋冬不也如人一生的时光吗？树木也是一样，一年四季所显现的不同形状也是同人一生的时光所对的呀！日出了，发光了，叶绿了，春季了，温暖了，人的生命也开始了；日落了，无光了，叶落了，无声了，冬季了，天冷了，人的一生也到了尽头了。
任海风拉动发丝，任余辉洒满全身，任海鸟耳边歌舞，指尖轻翻书本。
