给我翅膀作文大纲【一】
假如给我一双翅膀，我要飞向蓝天，踏入天空中，给云朵添上一份色彩，让天空成为最美的一道风景线，让世界充满色彩。
假如给我一双翅膀，那该有多棒啊！我小时候常常这样幻想。这样我就能在天空中尽情的翱翔；和云朵共舞与雏鹰一起在天空中滑翔；和小鸟一起谈话……
假如给我一双翅膀，我想带着爸爸妈妈去旅行，看看太阳如何落下；摸一摸云朵的柔软；听一听画眉鸟婉转的歌喉；我一闻香气飘溢的野蔷薇……
假如给我一双翅膀，我想飞向蓝天，在天空上盖一栋楼房把爸爸妈妈都接到天空中来居住。让他们出门就能看见美丽的风景；让他们一起床就能听见鸟儿婉转的歌喉；让他们一出门就能看见云朵的飘动；让他们看到雨过天晴后彩虹的色彩……
假如给我一双翅膀，我想带着爸爸妈妈去蓝天旅行。因为平时对我太调皮太不懂事了，有一件让我记忆犹新的事情：那一天天气阴沉沉的，天空中还有一丝的闪电。那一天因为上学时很匆忙，妈妈叫我出门带雨伞我就草草的说了一句没事不会下雨的。可天气总是想捉弄人一般，出门后不久便下起了牛毛细雨。这事我并不是很在意，可到了后来雨越下越大。我心里想：“这一会肯定完了，早知道就听妈妈的话了”。这是后面有个人突然在喊我的名字，我猛的回头一看啊，原来是妈妈。妈妈过来把伞递给了我，说：“你怎么这么不听话呀？我不是说了今天下雨的\'吗？”
假如给我一双翅膀，那该是多好的一件事啊！
万物在变，但我的梦想始终不会变，假如给我一双翅膀，我一定要带着爸妈去蓝天旅行。
给我翅膀作文大纲【二】
我爱幻想，因为幻想总能满足我的愿望，我最爱幻想，幻想假如我有一双翅膀。
假如我有一双翅膀，我希望它可以变成各种模样，一会变成芭比仙子的翅膀，一会变成天使娃娃的翅膀，我会用这各种各样的翅膀，周游世界，去完成我的种种梦想！
首先我要去美丽的人间天堂，杭州，我要去看看水平如镜的西湖，在西湖上空感受一下古诗中“小桥流水人家”的美好意境，甚至可以坐船游览一下湖面上的美好景色，说不定会有“舟行碧波上，人游画卷中”的感受呢！
游完了美丽的杭州西湖，我在不知不觉中来到了一片大森林里，这里有花有草有山有水，这里虽然比不上“鸟的天堂”独木成林，但是用自己独有的特色使这片森林具有迷人的特色，我走在绿草如荫的小路上，这时，我忽然听到了一阵奇怪的哭声，我走向那里一看，是一个眉清目秀的小女孩，她双目失明了，什么也看不见，哎！她的眼前是一片黑暗，这里的美景她一点都看不到，我决定帮助她。
我飞到天上的银河那里，取了清澈的河水，又从嫦娥姐姐那里要了一些蜜糖，还从月亮婆婆身上拿来了金色，最后从星星哥哥那里要来了璀璨的银色。
我配成了一种闪闪发光而又芳香四溢的液体，小姑娘尝了尝，眼睛立刻放出了光芒，她高兴的在山间跑来跑去，这时我才知道森林中少一种东西，那就是小姑娘爽朗的欢笑！
给我翅膀作文大纲【三】
看着辽阔天空中自由飞翔的小鸟，飘来飘去的白云，万丈光芒的太阳，我不免产生了丝丝幻想：假如给我一双翅膀……
假如给我一双翅膀，我就会张开翅膀，环游世界。看一看美丽的地球，看一看寒风刺骨的南极和北极，讨论那儿的动物如何生存……
假如给我一双翅膀，我会飞上广寒宫，与玉兔玩耍，与嫦娥姐姐一同吃月饼，度中秋……
假如给我一双翅膀，我会飞到天庭，与王母娘娘、七仙女一同参加蟠桃宴，观看孙猴子大闹天宫的场景……
假如给我一双翅膀，我会飞去北京，观看阅兵式，参观天安门，感受长城的雄伟壮观、气势磅礴……
假如给我一双翅膀，我会在花丛中，观看蜜蜂与蝴蝶如何采蜜，摸一摸他们的翅膀，和他们一同玩耍、嬉戏……
假如给我一双翅膀，我会冲破大气层，飞到外太空，看看世界上是否真的有外星人，看看还有没有其他星球适合人类居住。
“曾丹妍，吃饭啦！”正当我沉浸在美好的幻想中时，一声巨吼把我拉回了现实，我扭头一看，原来是妈妈正在展示她的狮子吼呢！我边走边想：假如给我一双翅膀……
给我翅膀作文大纲【四】
假如给我一双翅膀，我要在太阳升起之际和太阳一起驱走黑暗；假如给我一双翅膀，我要和天空中自由飞翔的鸟儿一起玩耍；假如给我一双翅膀，我要在夜幕降临之际，飞到月亮上和星星们聊天。
假如给我一双翅膀，我要在太阳升起之际和太阳一起驱走黑暗。记得在我很小的时候，妈妈说要让我尝试一个人睡，我起初觉得新鲜，便一口答应。当夜幕降临了，我就开始慌了。我小心翼翼的推开房门，走进房间，打开灯，拉上窗帘，再关好房门，关上灯。一切都显得这么安静，让我不禁打了个哆嗦。我就像一只受惊的兔子，害怕得一下子钻进了被窝。
假如给我一双翅膀，我要和天空中自由飞翔的鸟儿一起玩耍。在我小学的时候，作业特别多，压得我们几乎喘不过气来。在我写作业的时候，就有一只全身黑色，唯独翅膀上有一小撮白色羽毛的鸟儿停在我的窗户上，它斜着头，好像在看我们的作业，走了几步，又望望了一眼便飞走了。我看看那只鸟儿，没有作业，没有烦闷，就这样自由自在的在天空中飞翔呢？
假如给我一双翅膀，我要在夜幕降临之际，飞到月亮上和星星们聊天。现在的我，人生越来越丰富，心事也越来越多；没有写的习惯，也不愿意与家长交流。有时躺在床上，抬起头，望着天上的星星。它们一闪一闪的，好像在邀请你参加它们的聚会，又仿佛在和你说着它们自己的心里话。我望着它们，入了神，好像对它们有一种莫名的情切感。我也自言自语，将我的心事讲给星星听，心里还幻想着它们呢够听懂。
给我翅膀作文大纲【五】
晚上，我靠在床上看妈妈给我订阅的《童话王国》，其中一篇“假如给猪一双翅膀”的故事吸引了我，我真羡慕里面的猪可以在天空自由自在的飞翔，如果给我一双翅膀我也能自由的飞那该多好啊！哪怕只有一天……
“喂，你真的想要一双翅膀？”忽然，我听见一个细小的声音，我睁大眼睛努力寻找，看见我捧着的书上落着一个小天使，只有我手指那么大，还忽扇着一对小翅膀。“你是谁？”我惊讶得问，“我是愿望小天使，专门实现小朋友的愿望，我听见你的愿望我就来了，想帮你实现愿望，我会给你一双翅膀，再送你一个魔棒，让你拥有无穷的法力。”说完，小天使就消失了。
我几乎不相信自己的眼睛，使劲的揉了揉，再仔细看，真的看见书本上有一个用紫水晶制成的小魔棒，顶端还有一个小光环，光环上有一颗粉色的水晶球，真是太漂亮了。我拿起它想试一试它的魔力，我用魔棒对着一本书挥了一下，书变成了一块大巧克力，和我想的一样，太好了。对了，我还有一双翅膀呢，我高兴得都没办法形容了。我慢慢的挥动翅膀，啊！我真的飞起来了！
我飞过平原，飞过森林，飞过高山，风景真美啊，这时一阵读书声吸引了我，我循着声音飞过去，声音是从山坡下的几座茅屋里传出来的，原来这是所学校，透过破木头窗，我看见里面是缺脚的桌子和石头的\'凳子，就像在电视里看到的贫困山区小学一样，我想起了自己的魔棒，我拿起它轻轻一挥，一幢漂亮的教学楼展现在我面前，那些孩子们欢呼雀跃着，我看着他们高兴的样子，觉得自己真伟大。
我接着往前飞，前面是一片大沙漠，这里沙尘肆虐，荒无人烟，是不是我们那里的沙尘暴就是这里引起的？真可恶，我一定要改变它，我又挥动着我的水晶魔棒，转眼，一片辽阔无边的绿洲从我手里诞生了，青青绿草，潺潺流水，真美啊！以后我们再也不用忍受讨厌的沙尘暴了。
我飞啊，飞啊，突然刮起里大风，一会就下起了大雨，一群惊慌失措的小鸟正慌乱的飞着。我飞过去，用翅膀盖住他们，带他们飞到了一个安全的地方，我才放心地离开。
我正在美滋滋的飞着，忽然，我的身体一阵摇晃，听见妈妈在嚷：“快醒醒，怎么不脱衣服就睡着了？”哦，原来我是在做梦啊！在脱衣服的时候，我还在想：我要是真能拥有一双翅膀该多好啊。
给我翅膀作文大纲【六】
我一直以来对中国的辉煌灿烂的历史很感兴趣，通过国史纲要这门课我对中国历史有了更加深刻的了解，为了满足我个人在这方面的需求我读了《国史纲要》这本书，下面我来总结一下读这本书的感受：
当我开始读这本书我发现《中国史纲》这本书确实很形象地描写了当代历史，更进一步地通过经济、文化、制度等几个方面来写，我后来才了解这本书本来是作为高中及小学历史教科书而写，但遗憾地是其中只有上古篇完成，就作为一本教科书来说这是一本很好的书。而且我发现老师上课内容有些观点及史实也来自于《中国史纲》，所以这本书很重要，也很有用。说起《国史纲要》，便不得不说钱穆，以及当时的背景。1937年抗日爆发，钱穆仓促地从北平逃离至西南大后方，教学多年来的大量教材悉数失散，时中国面临国家存亡时节，钱穆有感于中国国运飘渺，尽管他本身相信抗战中国会赢得胜利，但也对中国的命运抱持最坏的打算。钱穆在云南乡下的偏僻之处，写下国史大纲，他是抱着中国人写中国最后一本史书的心情而著，盼若中国不幸败战覆亡，至少留给后人一本中国史书，让后人知道中国的历史及文明成就，激励后人复兴中国之心。
钱穆先生对历史的温情、敬佩与冷静无一不在本书中有所体现。钱穆先生没有讲一些历史上官场的尔虞我诈方面的内容，没有披露意识形态的桎梏，没有帝王将相的奇闻轶事浮于纸上，而是重点讲解了中国文化方面的发展历程，并在此基础之上提出了自己精辟的见解，同时他又不忘提醒后人如何对待和研究中国历史。从夏商周文明的探索，至春秋战国百家争鸣时期文化的繁荣，到秦朝一统天下建立封建专制帝国影响，到唐朝外交、经济、文化发展的中兴等等下来，贯穿整个历史的主线是文化。对于历史的更多的是敬意与冷静，而不是偏激与失之偏颇。如今事实是强势的西方文化盛行，国人数典忘祖，对自己古代灿烂的文化与优良传统的不自信，认为外国的才是好的，才是值得学习的，我们的本土文化受到了很不公正的待遇。可是在书中钱穆先生铿锵有力的表达了对中国文化无比的肯定及自信。这点让我敬佩不已。中华文明是世界上四大文明中唯一流传下来的古文明，需要保护更需要继承和发展。认可并理解我们的历史，对我们的历史文明抱有崇高的敬意，会增强我们的民族自豪感，这种民族的凝聚力，会让我们走得更快更好。大多数人在一些枯燥乏味的历史教科书的“熏陶”，熟知不少无用的典故，却对其民族的精髓与意义懵无所知，这犹如空呼爱国。此其为爱，仅当于一种商业之爱。如农人之爱其牛.....爱国是要有基础的，不知其源，怎知其性，不知其性，何谈爱国；知其原方能爱其本，不懂我国历史怎么能全心全意的为这个国家奉献？历史的意义在于知道我们国家的精神，学习民族的气质，正是这种内在精神与气质，支撑着我们的历史延绵不绝，历史是一个国家的骨架，后人如若不知，谁来继续这个庞大构架的扩充？我们有别于其他民族的核心，就是独特。换句话说就是我们民族的精神与气质。这就是我们研究历史的现实意义。所以说历史并非毫无价值。相反，历史的价值是普世的。
《国史大纲》前言里指出了研究历史的意义。很多时候我们在说为什么要学历史的时候，都会说这么一句话：以史为鉴。问题是鉴个什么呢？当年明月在《明朝那些事》后记里说，已史为鉴是不可能的，历史总在不断的重复不断的上演，该发生的一千年前会发生，一千年后还会发生，该犯的错误还是会犯。《国史大纲》前言里说，一个国家的国民，尤其是知识线在水平线上的国民，对本国过去的历史，应该抱有一种温情与敬意，不妄自菲薄，不狂妄自大.。这样的人多了，对自己民族文化理解更深入，国家才有向前发展的希望。评判历史人物或历史朝代之所作所为不仅要站在现代的高度去俯瞰全貌，而且要走进当时的环境中去体察其目的、背景。有可能以现代标准谓之野蛮的行为，在当时是进步是科学是有效的。秦皇汉武历来是争议极大的两个帝王。其实争议双方都有道理，暴君也好伟人也罢，因为彼此观察角度不同。我以为如果以秦汉背景分析以后世之影响力去考核，秦皇汉武都是伟大的皇帝。比如始皇帝刑法苛严，然背景是大乱之后的一统，“乱世宜用重典”，不严如何凝聚天下？何况苛严是有法可依，并非任意妄为。当然重典也应有度，只是这个“度”两千年后无法精确计算。若以现代法律衡量，秦皇汉武枪毙一百次都不够，最符合标准的不是袁世凯就是伪皇帝溥仪，如此岂不荒唐？再比如修秦陵、建长城，难道劳工们仅仅是被武力逼迫不得已而为之吗？若如此，其工程质量可想而知，然结果却是千年不朽。民工的责任心何来？关于秦暴政的来源多为汉代史家所载，如同清否定明一样，我们不能否认汉代史家们有偏公允的可能。
钱老提到了历史资料和历史知识两个概念，使我恍然大悟，我一直以来所谓的喜欢历史原来只是喜欢历史资料，因为这样能显得自己很博学，在目前史学教育极度欠缺的情形下比较能吸引人眼球，现在想想简直是亵渎了历史，可以说我以前对于历史是急功近利的。其实一开始没想到这是本教科书，一直以来想看久远年代的史书，潜意识里觉得只有这样才陪得上“历史“二字，可是钱老这本书虽是教科书，但其服务于政治的意味不浓，其根本思想乃对于历史的思考和反思，探究中国是如何兴盛起来，又是如何沦落到如今这种地步，钱老期望在这种反思中寻求拯救当下中国的方法及思想。
本书的引论部分详尽地阐述了钱老的历史观，看后受益匪浅。本书成书于中华民族历史上最黑暗最艰苦的时代，凝聚了作者对于本民族的强烈热爱以及对于当下的社会深刻思考，当时史学界出现了三个派别，传统、革新、科学，作者认为时下的历史俨然成为政治的宣传工具，例如，书中写到：“革新派“主张“中国自秦汉以来两千年，皆专制黑暗政体之历史也”，又曰：“二十四史乃帝王之家谱”，他们眼中的中国历史皆以“专制黑暗”一语抹***“，他们把当下之病症，一切归罪于两千年来之专制。显然这是种很偏激的思想。然清帝退位，并没有带来他们所期望的改变，他们又把矛头指向文化，曰：“中国自秦汉以来两千年，思想停滞无进步，而一切事态，因亦相随停滞不进”、“两千年来思想，皆为孔学所掩弊”。而同时也有极力推崇古代思想的思想。由此可见，当时的史学完全沦落为政治的工具，这是作者所不愿看见的，我们对于自己历史要分清什么是糟粕什么是精华，而后择而取之。
看到南北朝后我就开始看近代史部分了，我觉得目前官方的近代史教材都是经过过多的处理过的，我们都希望知道真实的历史，我们认为这是每一个中华民族子孙所享有的了解我们民族过去发生了什么事的权利。钱老生活在那个年代，又以其高度严谨负责的态度撰写的这本书，应该有很高的真实度。
对比一下现行历史教材的基本体例，区别还是很大的。一是用词概念。钱穆沿袭的都是传统史家的词汇——党争、王霸、民变、流寇……这些在今日教材的话语体系里或已不用，或者变为农民起义，泾渭分明。二是基本立场。钱穆分析北宋军事积弱，包括幽云屏障之失、内政不振、武备朽钝、兵制欠当、地方无权等等。相比而言，钱穆至少部分地接受当时的进步观念，认为革命整体是合理的，虽然仍旧视大多数民变为灾难。（但事实上中国的全部农民起义的确都不曾给社会带来本质的进步，倒是破坏极大，因为主导者往往本身只是流氓无赖，除非像刘邦、朱元璋广得读书精英辅助，方能成事。）而现行教材几乎是死守“人民必革命进步”的思维定势雷池不敢稍动。而很显然地，要成为“有知识之国民”，绝不应该满足于信守那些不许讲道理、“不容置疑”的定见。除这两点外，在民族观念、政治局面传承流变等方面，钱穆的观点也与现行教材不同，因为教材是以政治观点为纲组织史实，而钱穆以历史观点为纲，虽然都是“信念决定论点”，然而政治观点显然要比个人化的历史观点僵硬，所以现行教材与这部六十多年前的教材相比，也要僵硬、枯索一些。
《国史大纲》的作用主要是思想层面的，其主旨“则在发现其相互影响，及先后之演变发展，以作国人如何应付现时代之种种事变作根据之借鉴”。这说明作者的主要意图是记述历史以对时事及后世造成影响。钱穆先生写《国史大纲》可谓用心良苦，他通过这本书表达了自己对国家和民族的信心和希望。
那么我们应该以一种什么样的态度去看本国历史呢？先生说要怀有一种温情与敬意，不会对本国历史抱一种偏激的虚无主义，即视本国已往历史为无一点有价值，亦无一处足以使彼满意。历史总有值得借鉴的地方，不可能是一无是处的，鉴古而知今，历史总能带给我们温情。亦不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，（此乃一种浅薄狂妄的进化观，对历史毫无敬意可言）而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人，此乃一种似是而非之文化自谴，前人不知后事，只是各行其是，焉能以己之过而责之于前人之身？总而言之，我们应该带着温情与敬意，带着能够鉴古而知今的心态去学习本国历史，才能学以致用，才能报效祖国
简单的举个例子，官方历史教科书中，打着“扶清灭洋\"口号的义和团，是以一个正面角色出现的，讲他们如何爱国，而没有提到他们的愚昧和残忍，而本书有较为详实的阐述。不过我要说明一点，知道历史是一方面，如何看待又是一方面，我们知道了义和团的残忍就可以了，毕竟在列强野蛮入侵我们的时候，给我们造成了无法估量的伤害，对他们的任何残忍都是应该的，我们永远不会忘记那段令人心痛的历史，我们要以此时时勉励自己，努力让祖国富强，让中华民族迄立于世界的东方！
读这本书以后我收获很大，对于中国古代历史得到了深刻知识，满足了我个人在这方面的需求，由于时间关系虽然我没完整地读完这本书但我了解还是比较深刻，通过读这本书我对中国古代历史的兴趣更加提高了，具有魅力的中国古代历史浮现了在我眼前，虽然是过去但值得研究。
给我翅膀作文大纲【七】
多么向往那自由飞翔的小鸟；多么向往它们魁梧有力的翅膀。假如给我一双翅膀，我想飞向那湛蓝的天空，去欣赏整个世界。
飞向大海，看到平静的海面，总想努力涌起属于自己的那一道波澜；因为我们有足够的信心、勇气和毅力。我学习大海上驶向成功彼岸的帆船；我喜欢海鸥那成群清脆的叫声；我向往神秘莫测又梦幻的海底世界，并希望飞入海底探索，与海类朋友近距离接触，保护他们，尽到我这个天使的义务，更因为我是他们的朋友……
飞向森林，看到耸立的苍天大树，总想让自己变得跟它一样的坚强，有打不倒的顽强意志力。我倾听猫狗家族的心声；我加入美丽鸟家族的巨型合唱团……总之我很快乐。如遇到可恶的人类，阻止他们，保护它们，还动物一个温馨、美好、和谐的环境，一个绿色健康清新的家园，因为我要代表人类向他“道歉”……
飞向沙漠，看到金黄的大地，沙子随意的铺着，荒无人烟，我愿意努力，还沙漠一片绿洲；飞向大山，看到自然的生态环境，可总有些原因让它们慢慢破坏，我渴望奋斗后，还世界一个和平安定；飞向草原，看到一望无际的绿地，有着白花花的羊群，有着热闹的牛马群，我想祝愿这美好的一切永不改变……
假如给我一双翅膀，我不仅仅是为自己，更想成为一位天使，给社会，给国家，给世界，乃至宇宙带去一份快乐和美好，向受到人类带来伤害的朋友们，发自内心、真诚地说声“对不起”。
给我翅膀作文大纲【八】
如果那是真的？那该多好啊！假如我能有一双翅膀，你猜我先会去干什么呢？
我当然会毫不犹豫的飞向天空。与小鸟在天空举行飞行大赛；看白云在天空中变化着：啊哈！狮子，棉花糖…。瞧啊！好多云彩结合在一起，像不像刚开垦完的耕地呢？坐在彩虹桥上，看着美丽的夕阳落下。夜晚，一轮弯弯的明月悬在漆黑的天空中，将她的灿烂笑容献给大地，撒下了皎洁的\'月光，照耀着我。我便在这皎洁的月光下飞向那遥远的北方…。
谁也不知道我要去干什么？看那一座座高大的冰山：有的像金字塔，有的呢？则像一栋高大的大厦。瞧着吧！可爱有趣的小企鹅摇摆着双臂，听着他们那厚厚的白肚皮，呆呆的站在那儿。北极熊们挥了挥它们的，似乎在对我说：“你好呀！”被这景象吸引住了，渐渐喜欢上了这片被冰覆盖的地方。心里充满了依依不舍，渐渐飞向一片森林…。
这儿比北方更充满了无限生机，绿意盎然：绿油油的草地有了鲜花的衬托，显得无限可爱，富有生机；蝴蝶蜜蜂在这里辛勤地劳动着；树叶不时发出摩擦声“哗哗”，成百上千的大树挺立着，它们就好像森林中的绿色屏障。
下雨了，靠着树干，让树做我的保护伞，静静的聆听雨洗刷林子种的树的“滴答”声。在这宁静中我渐渐发现雨停了，便转身飞向了家的方向…。
当你醒来，你会当发现这只是你做的一个充满想象的梦。如果我真的获得了一双翅膀，那我一定要将这个梦变成现实，变成美好的回忆。
