远足活动的意义作文【一】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
远足活动的意义作文【二】
“我终于回来了！”“可爱的学校好想你啊！”“校园，我们又见面了！”……伴随着同学们一阵阵的欢呼声，我微笑着拖着沉重的双腿迈入校园。
此时，我已经累得筋疲力尽了，但我终于走回来了。回忆远足过程，我心情十分激动。
我的体质并不是很好，八十里的路程，刚走不到十里路时，我的脚便开始发疼，腿开始发软，但看着其他同学都迈着轻快的步子前进，我告诉自己：我不比别人差，别人行，我也行。于是我便不顾脚疼、腿软，加快脚步前行，尽管我努力不让自己去想自己的脚和腿，但疼痛渐渐加巨，我无法不去顾及。我开始希望：“马上昏倒吧！让我上车吧！”这是软弱的我发出的呼喊，但我的另一面——坚强的'我，立即击败了软弱的我，打消了这种念头，坚强的我告诉软弱的我：这次远足的目的就是要磨练你的意志，像你刚才的想法，那是懦夫的所为……“我不要做懦夫！”心里高喊着，我继续充满信心地前进。
忽然，有同学唱起了歌：“你说风雨中这点痛算什么？擦干泪，不要问为什么……”听了这歌声，我仿佛又充满了力量，步子不再沉重，显得轻快了。这使我感悟到：“态度决定一切”，只要我的思想态度端正了，那么便不再怕困难，或者说没有了困难。，
“同学们注意，再走一段就到休息地了。”听到了这句话，我又一次充满了力量，我觉得胜利就在前方，我想同学们的感受和我一样，因为同学们都加快了脚步。我由此到确立目标的重要性，然而为了实现这一目标，我们还须确立一些小目标，这样我们才不会感到胜利很遥远，才会永远觉得胜利就在前方，永远不放弃，永远前进。
虽然远足很累，但我受益匪浅，最主要的便是磨炼了意志。所在我想说：“如果有机会，我还要参加远足。”
远足活动的意义作文【三】
老师公布这周五准备带我们去山花顶春游这一消息后，全班沸腾了。
为了锻炼我们的组织能力，为了同学间能团结互助，老师让我们自由组队。我们都是好朋友组成一队，我们这个小队取了一个可爱的名字叫：“蓝天悠悠”，怎么样，不错吧。我们的口号是：“蓝天悠悠，奋力前冲。”怎么样，很给力吧!
这几天大家既兴奋又激动，时时刻刻都在准备好吃的和好玩的。
终于到星期五了，我早早来到学校，看见大家的书包都是圆鼓鼓的，肯定带了许多东西，我当然也不例外。
老师说排队，大家一窝蜂似的跑到教室外面站好队列。从学校出发，走在最前面的是五五班的一个高个子女孩，她高高地举着队旗，神情严肃，目不转睛地盯着前方，既然兴奋又认真。
为了赶时间，我们从小路向山花顶走去，一路上满山金灿灿的油菜花映入眼帘，站在高处一看，哇，这真是人间仙境，我深呼一口气，带着舒畅的心情继续前进。
走着走着，路旁出现一条狗在那里大声狂叫，同学们被吓得直往前跑，我也赶紧往前冲，生怕被它咬上了。跑了一段路后来到一片树林里，大家稍微休息了一阵又继续前行。不远处，一位身材瘦小的叔叔套着爬电杆的工具悬在电杆上缠绕电线，柏树枝在他身旁晃来晃去。
走了很久，来到一条窄小的小路上，我们队里的程红脸色苍白，看起来很累，满脸汗水，我跑到她面前关切地问：“你没事吧?”她说：“我肚子疼。”我只有说：“再忍耐一下，很快就到了。”我们一路相互鼓励着向前走。
我们来到两棵又高又直的黄莲树旁，看到了一座小庙，曾经听爸爸说这样的`庙里有观音像。我们快步离开这里，慢下来觉得特别累，这里我想起课文中一句话：“要学骆驼沉得住气，慢慢地走总会到的，慢慢地嚼总会吃饭的。”现在用这句话来形容我们真是太恰当了。
过了好久，我们才到达目的地，管他三七二十一，先填饱肚子再说。吃饱喝足后，我们才参观这片美丽的树林，在边上有一棵又高又大又直的松树，像一位巨人，紧挨着的那棵像巨人的儿子小巨人，最美的要数长在他俩下面的那一棵松树了，茂密的叶，粗壮的枝，活象一把巨伞。
没等我们参观完，老师要求表演节目了，我们所有班的同学围在一起观看了精彩的节目，掌声一阵高过一阵，十多个节目结束，我们又休息了一会儿就整队返校了。
远足活动的意义作文【四】
春暖花开，万物生长。在这个充满生机的春天，我们迎来了濮阳市外国语初中第三次远足活动，我们每个人都兴奋不已。
那天早上八点，初中各年级的同学们，面向主席台，都已经整齐的站在了学校的操场上，在听完校长的演讲好学生代表的宣誓之后，壮烈的队伍犹如一条巨龙一般缓缓地走出了校门。校门前一个巨大的上面写着“出征门”三个大字的红色拱门映入我们的眼帘，在我们的心中激荡起万千的豪情壮志，嘹亮的口号声响彻云霄，从这里我们将要踏上征程。
这次我们的目的地是湿地公园，想到公园的美景，我们每个人浑身都充满了力量，我觉得我可以一口气就跑到目的地。
在老师的陪伴下，我们一路上欢声笑语，有时还向路人问好。我猜他们肯定会想：“这是那个学校的学生，这么活泼，这么有礼貌？”为了不阻碍交通，每逢绿灯亮起，前面的同学就会由两队变成四队，向前开始冲锋。慢慢地，路两旁的景色变换着，由高楼大厦变成了俨然的村舍和绿油油的麦田，又由麦田变成高楼大厦。
走了一个多小时以后，太阳从云层后面钻了出来，原本清爽的天气变得湿热起来。因为前一天下过雨的缘故，路面上出现了许多的蚯蚓，一些胆子大的同学将蚯蚓抓来玩，那些胆子小的同学则小心翼翼的绕过蚯蚓走，那些好学的同学则背出了环节动物的特征。在一棵大树下，我见到了一条大约有三十多厘米的蚯蚓，这真算的上是我见过最大的蚯蚓了。
十一点左右，我们终于到达了目的地，公园里树枝上刚长出的新芽嫩绿嫩绿的，在大片大片的绿色中，看着各色鲜花的花树格外的显眼。环顾四周，波光粼粼的水面上三三两两的聚集着一些野鸭和一些水鸟，它们时而在水边栖息，时而展翅高飞，一切美得就像是一幅水墨画一般，让我流连忘返。
时间一分一秒的过去，最后在一个小广场上，在老师的组织下我们玩起了你画我猜的游戏，有趣的游戏仿佛把我们每个人身上的疲劳全都清空了。最令人难忘的是，我们还在广场上替翟子恒同学庆祝了生日，我们同学围绕着他围城了一个圆圈，一起给他唱着生日快乐歌，一起分享着他的爸爸妈妈带过来的生日蛋糕。
学校食堂的大爷大妈，不辞辛劳把我们的午饭也从学校运了过来，广场上我们席地而坐，吃的无比香甜。
这是我进入外国语初中两年以来的第一次远足活动，也会变成我记忆中最美好的回忆。
远足活动的意义作文【五】
今天，阳光明媚，是我们期待已久的日子，老师带我们去远足。走在路上，我们一边唱歌，一边欣赏路两边的风景，我们看见了嫩緑的小草从地里悄悄地探出小脑袋，路边的柳树緑了，微风吹来，柳树微微摆动枝条，像仙女一样翩翩起舞。金黄的油菜花开了，远远望去，像一片黄色的海洋，还发出阵阵清香呢！小鸟叽叽喳喳地唱着好听的歌，好像在欢迎我们的到来。看了这美景，我们一点也不觉得累了。
到了目的地——沙澧公园，老师把我们安排好地方，我们把吃的喝的都拿出来了，有方便面。薯片……，我们铺好桌布，大口大口地吃着我们带来的美味佳肴，吃完后，我们和老师照了相，并且和我们一起做一些有趣的游戏。
时间过得真快，转眼快到中午了，老师让我们站好队，准备回学校了，我们依依不舍地离开了沙澧公园。
远足活动的意义作文【六】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
远足活动的意义作文【七】
“我终于回来了!”“可爱的学校好想你啊!”“校园，我们又见面了!”……伴随着同学们一阵阵的欢呼声，我微笑着拖着沉重的双腿迈入校园。
此时，我已经累得筋疲力尽了，但我终于走回来了。回忆远足过程，我心情十分激动。
我的体质并不是很好，八十里的路程，刚走不到十里路时，我的脚便开始发疼，腿开始发软，但看着其他同学都迈着轻快的'步子前进，我告诉自己：我不比别人差，别人行，我也行。于是我便不顾脚疼、腿软，加快脚步前行，尽管我努力不让自己去想自己的脚和腿，但疼痛渐渐加巨，我无法不去顾及。我开始希望：“马上昏倒吧!让我上车吧!”这是软弱的我发出的呼喊，但我的另一面——坚强的我，立即击败了软弱的我，打消了这种念头，坚强的我告诉软弱的我：这次远足的目的就是要磨练你的意志，像你刚才的想法，那是懦夫的所为……“我不要做懦夫!”心里高喊着，我继续充满信心地前进。
忽然，有同学唱起了歌：“你说风雨中这点痛算什么?擦干泪，不要问为什么……”听了这歌声，我仿佛又充满了力量，步子不再沉重，显得轻快了。这使我感悟到：“态度决定一切”，只要我的思想态度端正了，那么便不再怕困难，或者说没有了困难。
“同学们注意，再走一段就到休息地了。”听到了这句话，我又一次充满了力量，我觉得胜利就在前方，我想同学们的感受和我一样，因为同学们都加快了脚步。我由此体会到确立目标的重要性，然而为了实现这一目标，我们还须确立一些小目标，这样我们才不会感到胜利很遥远，才会永远觉得胜利就在前方，永远不放弃，永远前进。
虽然远足很累，但我受益匪浅，最主要的便是磨炼了意志。所在我想说：“如果有机会，我还要参加远足。”
