花灯的历史作文【一】
今天，爸爸、妈妈带我去看灯展。一到大门口，红红火火、喜气洋洋的，就想赶快进去。一进去，里面全是作品和装饰。火红的窗花细细密密的，里面还藏着“春”字，还有像月亮一样弯弯的小船，用尼龙布做成的精美花朵，会转动的小熊灯……我们走过一个个作品，其中我觉得最有创意的是太仓做的作品。它是用一个个精细的陶碟、陶盆、陶勺做的龙，并且这些龙你挨着我，我挨着你，互相缠绕着，整个作品就做成了一个灯笼的形状。
我们来到了月光码头，我放眼远眺：夕阳西下，湖水碧波荡漾，晚霞照在湖面，一闪一闪的，就像许多水汪汪的大眼睛对着我眨眼。我忍不住举起了相机，把它拍了下来。
吃完晚饭后，我们继续看灯展。晚上和白天完全不一样。白天，是看灯细密花纹，晚上就是看万紫千红的灯，让我们在灯的海洋里行走。我们来到一个写着“福”字的灯边，那里排着长长的队伍。原来是因为这个“福”字上画着五彩缤纷的花、活蹦乱跳的鱼，但是这个“福”字上少了一竖和一横，大家都把手平举，把“福”字填成完整的福呢！我们又来到了一只鱼灯旁，它身体上的灯有时亮，有时暗，忽隐忽现，就像在梦中一样。鱼儿翘着尾巴，张着嘴，仿佛是活的一样。鱼的旁边，是一个个灯笼串在一起，变成一堵五光十色的墙。
这时，我们看到前面围着好多人，都提着漂亮的灯笼。原来，这是“爱心灯笼”，我们捐献了20元，拿到了一个爱心灯笼。妈妈说：“他们会拿这些钱去帮助贫困的孩子。”我带着灯笼开心地回到了家。
花灯的历史作文【二】
晚上，我和妈妈一起去府文庙看花灯。
走进府文庙，里面真是人山人海，挤得我和妈妈都站不稳了。接着，我们左钻右钻，终于看到花灯了。啊，这简直是灯的海洋，光的世界。
这里的花灯真好看！你看那个“雪人灯”，两个雪人头戴可爱的帽子，围着漂亮的围巾，尖尖的鼻子，灿烂的笑脸，非常可爱。其中一个雪人提着一串鞭炮，另一个拿着灯笼，很开心的样子，还有那个“牧童骑牛灯”一个牧童坐在牛背上吹笛子，斗笠放在旁边。看到这个花灯，不由得让我想起课本上学过的一首诗：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。“多么奇妙啊！”我忍不住大叫起来。
我们边走边看，发现与“牛”的有关的花灯特别多。妈妈告诉我说：“这是因为今年是牛年。”还有熊猫团团与圆圆、龙灯、双翅凤凰灯……一个个造型奇特、栩栩如生。这是我有生以来第一次看到这么奇妙的花灯。心情十分激动，一路兴奋地尖叫着。
啊！今年的花灯特别美，明年我还来看花灯。
花灯的历史作文【三】
今天，还是我的寒假生活。正好赶上元宵前夕，我和家人一起去白鹭洲看花灯。7：00，我们乘车来到白鹭洲。刚迈进大门，映入眼帘的是一头大金牛和一个台，上面写着“辉煌30年”我们就在这里拍了一张照片（两旁各有两块石头，石头底下栽着许多花；石头的旁边还有个灯柱）。
我们沿着小路往前走，这里真是人山人海，小路被人群挤得水泄不通。我想看花灯都得踮起脚看，要不然就光看见人了。
花灯的色彩，有的红似火，有的粉如霞，有的绿如叶，还有的蓝如海……看得我眼花缭乱。最多的要数红色了，红色使寒冷的冬日变得温暖了些。
这么多花灯，令我觉得跟以往与众不同的是那个红色的大鼓。
那面鼓上写着“海？妗绷礁龃笞帧Ｎ以谡饫锱恼樟裟睿？敲婀目烧婀淮蟮陌。
令我觉得难忘的是那片水上莲花了：莲花排成一队，一阵风拂过，波浪漾起波纹，莲花的倒影也跟着摇晃着，仿佛在跳水上芭蕾呢！（可惜没拍下来）
时间过得飞快，转眼，已经9：30了，可是，花灯还有好多好多没看，只好再找时间了！
花灯的历史作文【四】
十点左右，锣鼓声远远地传到了我耳边，我站在拥挤的人群中翘首等待，迎接游行的队伍。来了，来了，人群开始躁动起来。游行队伍可热闹了，就像一条长龙：男的、女的、老的、少的；走路的、开摩托车的\'、开小汽车的；红的、粉的、绿的衣服；粉的、紫的、蓝的彩带等饰品；腰鼓队、舞龙、舞狮、扇子队、西游记人物队、踩高跷……灿烂的微笑开在每个人的脸上。舞龙队过来了，邻居的伯伯闯进队伍中，示意让他们为我们表演。舞龙队立马摆上阵势，开始表演了。只见龙珠时而高时而低，时而左时而右，龙头追随着龙珠，也高低左右地追逐着。龙身不停地扭动着，上下翻滚，左右摇摆……让大家赞赏的还有腰鼓队。这是一支由二三十个妈妈奶奶们组成的队伍。她们一致穿着粉红色的衣服，腰系腰鼓，手拿鼓槌，有节奏地敲着鼓，跳着舞。一会儿分开排成纵队，一会儿合成圆圈，变换着不同的队形，舞出不同的花样，那动作整齐划一，轻盈优美，真是让人赏心悦目。大家纷纷鼓掌，许多人还用相机或是手机拍摄下了这精彩的表演。表演完了，队伍又继续前行，足足三十分钟的时间，游行队伍才完全从我们身边走过……
花灯盛会装点着沉静的乡村，浓厚了乡村节日的气氛！这一天我兴奋得连晚上做梦都还沉浸在花灯盛会中！
[点评]：小作者从自己的视角描绘了花灯盛会的盛况，详写舞龙队、腰鼓队的表演，其他节目略写，点面结合，详略得当。排比、比喻的运用使文章增色不少！足见孩子的语言积累较丰富！对于四年级的学生，这可算是一篇成功的习作了！
