但行好事不求回报作文(做好事不求回报作文)

但行好事不求回报作文(做好事不求回报作文)

首页写人更新时间:2023-04-06 23:58:28
但行好事不求回报作文(做好事不求回报作文)

但行好事不求回报作文【一】

古人常常在吟诗作词时对文字下很大功夫。贾岛推敲之美谈,王安石“又绿江南岸”之用功,都是很好的例子。今天,著名唱作型歌手许嵩在创作上也可以用“咬文嚼字”来形容。《断桥残雪》中,许嵩对“溶解”的使用就曾下过很大的心思。“水中寒月如雪,指尖轻点溶解”一句意境奇绝。许嵩起先为寻找一个动词费尽思量,寻寻觅觅,后来才找到与“如雪”匹配的“溶解”。不仅此处,许嵩的很多歌词用词都是“唯一”,无可替代。

咬文嚼字,咬的是文字的内涵,嚼的是文字的精髓。

咬文嚼字与不求甚解是两种不同的读书方法,适用情况各不相同,所以两者并不矛盾。

当你读到一首诗或是一篇文章的精华之处,是需要字斟句酌,锱铢必较的。好的东西总会经得起推敲,一个字乃至一个标点符号的食用,不仅与文字的内容和形式相关,更和作者的思想感情密切联系。细细品味,你不但能够与作者产生共鸣,而且在自己的文学创作中也能推陈出新,独树一帜。

但如果你读的是一篇语言平俗的文章,或是言简意赅的新闻报告,这时候你再死抠一字一句,只会因小失大,多此一举。在这种情况下,观其大略,会其大意,不失为一种事半功倍的好方法。

方法本无好坏之分,关键在于使用得当。运用之妙,存乎一心,因文而异,才是明智的阅读。

阅读文章应不求甚解。所谓不求甚解,并不是指囫囵吞枣或漫不经心的阅读,而是把握大概,会心领悟。

有人说:“阅读文章应该咬文嚼字。”其实不然,好比欣赏风景,咬文嚼字者只懂得观其一隅,而不求甚解者却能领略“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的趣味。清代李笠翁以为宋子京的“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹”的“闹”字极为粗俗,殊不知,观之全诗,这个“闹”字最能写出百花争奇斗艳,蜂围蝶阵乱纷纷的盛景。纠缠一字雅俗而弃全诗意境于不顾,因小失大,是咬文嚼字者的弊病。

不求甚解需要感知全文,概括全文,从而知晓中心,领会意图。阅读文章需要有不求甚解的精神,才能不在文字跋涉中被束缚手脚,而有“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的惊艳之美。

但行好事不求回报作文【二】

我认为读书应如陶渊明先生所说“不求甚解”。在读书时不应在字词上过分细究,领会文章大意,大的轮廓就行。尤其是在读课外书籍时,更应如此。

《魏略》中曾记载,诸葛亮曾在荆州与石广元、徐元直、孟公威三人一同游学,其他三人读书务于精熟,追求把一本书吃得透彻,而诸葛亮看书则“观其大略”领会书中大意,不去追究细枝末节。一天诸葛亮对其他三人说,倘若他们入仕,那么此三人最高的职位便是刺史郡守。后来历史也告诉我们,诸葛亮官至蜀汉丞相,而此三人最后只任郡守这一级的官职。可见,诸葛亮这种提纲挈领式领会精神实质和要点的“观其大略”读书方法要比“咬文嚼字”这种方法更高明。

诺贝尔物理奖学金获得者曾说过这样一句话“许多物理问题的解答往往并不在物理范围之内”。对于那些课外书籍,尤其是自己专业之外的书籍,不可能永远不接触,知识是贯通的,只专攻于自己的专业便想达到新的境界几乎不可能。很多历史上的名人,他们学位的标签不只是属于自己专业的。例如著名的达芬奇,多数人可能对他认识只限于“画鸡蛋”,知道他是一位有名的画家。但事实上他的涉猎非常广泛,在除绘画之外的几何学、解剖学、生理学、天文学等领域都有显著的成就。由此可见,想要在自己的专业领域里走的更远便不能只学自己专业上的知识。

但是一个人的精力和时间是有限的,而知识是无限的,更何况隔行如隔山。一个人不可能将大部分精力花费在研究自己不擅长的专业上。倘若用“咬文嚼字”的方式攻克这些,即使你天赋异禀,这对于一个人的时间和精力显然是巨大的考验。此时“不求甚解”的读书方法便发挥出其优势。快速的领会文章大意,搜寻到与自身专业有联系的知识,这有助于开拓知识领域,激发创造性和散发性思维。对自身专业的研究实在是百利而无害。

如此一来,在小细节上或者部分上的“不求甚解”实际上对于整体来说便是“求甚解”。

综上所述,我认为在读教科书以外的书籍或者获取自己专业以外的知识时,应做到“不求甚解”。

但行好事不求回报作文【三】

要寻觅“忙里乐”在何处,其根源在于你是否爱它。爱,说来区区小字,但真做起来谈何容易?

学校艺术教研组织排练合唱、小组唱和诗朗诵,因为我擅于声乐,所以很荣幸中了“头等奖”——三全职。如今已是临近小升初,学习任务比较紧张,大家都埋头苦干。眼下,课内的繁忙可是两担经书,肩膀已疲劳了,更何况增加课外的呢?合唱室,似乎成了我的第二个教室:每日早晨一到学校,就立刻奔赴那儿;中午一吃好饭,就立即赶去那儿;旁晚一放学,就立马跑向那儿。“唉,又要去合唱了,好累啊。”这样的的抱怨声,每当时间到,就像钟一样,必然准时在脑海中敲响。

忙啊,真的很忙,乐,又真的很乐。

早已练习过成千上万遍的曲调在钢琴键被一双灵巧的手再一次完美弹奏,动人心弦的熟悉歌声又一次被多少美妙的歌喉唱响。就在我唱歌的同时,突然注意到指挥老师那永不衰败的包含着恬美笑意的脸,是那样的.灿烂柔和,又是那样的亲和友爱。其实,那张脸并没有出奇的美,美得出奇的是那微笑。我心里充满惊奇与诧异:她同样很忙,为何还能笑得像朵娇艳欲滴的玫瑰,如此瑰丽芬芳?我渐渐找到了答案:是她对音乐“美”的感染,直白些就是爱音乐带来的美。瞬间,恍然大悟的我茅塞顿开:音乐的美是摄人心魄的,那种美是对热爱它的人们才会深有感触。时而它像丝绸般光滑柔顺,时而它像棉花般软绵温暖,时而它像潮水般豪迈直爽,时而它又像绵羊吃草般悠闲自在……我将嘴角上扬,微红的两颊稍稍凸起,让双眼变得灵动,气息变得湿润流畅,一切在爱的光芒下都会泛出无可替代的亮泽,此时的声音想必已是“最美”了吧……

我忙,但很快乐。若世界万物皆有爱,不亦乐乎!爱是快乐,而快乐并非爱,它还有很多很多种,等待某个忙中会去发现它的人……

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