描写诸暨斗岩的作文题目【一】
到了目的地，我看见斗岩非常高，高的到天上去了，头顶上还光溜溜的，活像一个和尚。
走了进去，台阶弯弯曲曲，一会到西，一会到东。我们左走走，右走走，没过一会，就累得喘大气，找了一个凉亭坐了下来。：“哇哦！看！好大一个佛头，还写着诸暨大佛呢！”旁边一个游客说。我们左看右看，看不见。：“他不会骗人的吧！”我小声说。我们往上一看，呀！还真有大佛！体积太大，难怪看不见佛头呀！旁边的“诸暨大佛”刻得还真够大的！我们拍拍手，看来诸暨的佛像不比其他地方的佛像差。
看完了佛头，我们继续向前走，看见路中央立着一块石碑，上面刻着“群猴问天”，哟！左边有一棵大树，上面有许多石头，一个一个的，像几个石猴，虽然不像，但是，却是大自然的杰作。走了几步，又看见一个石碑，上面刻着“巨鳄问天”，这几个石碑上都刻着“问天”这几个字，看来斗岩高，不仅高在表面，还高在内在，高的让那些在斗岩里的动物们都去问天，能不能变成神仙。
看好了这些石碑，我们继续爬山，爬到了半山腰，我们看见了一个小门，被锁着，我透着门缝，看到了一个龙头，好大呀！下巴在水里，眼珠子向门外看，看着我，我感到害怕和神秘，这龙头是我们自己造的'吗？水里的龙头，这么大个，基本上要用到大型工具，可是，这么高的地方，都是用机器拿上来的吗？用人力的话，那可吃不消的呀！假如是古代造的，着么可能更小了。假如就是我们造的，这么可能从这么小的地方造的呀！这也许要用高科技了，等以后再说吧！
到了通往斗岩绝顶的地方，我发现上面刻着“老人小孩误进”，既然到了这个地方，就要爬上去的，我打了打个气，就爬了上去，发现楼梯越来越小，要用手爬了，“要不要爬上去呀！”我说着。当我们犹豫不决时，刚好，有一位叔叔走了下来，妈妈问：“师傅，这上面，还有几步呀！”“还早着哩！还走了10%哩！基本上还要走半个小时。”我们一听，想了想。我说：“下次来吧！这次风太大了！”“好的！”爸爸妈妈说。
这一次，虽然没爬到顶峰，但是，我，下次来，一定要爬上去！
描写诸暨斗岩的作文题目【二】
在蒙蒙细雨中，爸爸妈妈带我去诸暨五泄。
它的总面积有50平方公里，森林覆盖率达90%。跟着爸爸妈妈，随着水流，闻着树木的清香，呼吸着新鲜空气，周围是一片碧绿。走着走着，我们坐上了古色古乡的游船，来到了山脚。我沿着陡峭的石级，来到了蛟龙出海的第五泄，哗哗哗的瀑布声，在我耳边回荡。走着走着，不知不觉地来到了烈马奔腾的第四泄，这让我想起了一段诗句，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”一路上，说说笑笑，我们来到了珠帘风动的第三泄，我抬起头，望着壮观的瀑布，似乎是从天上落下来的。一边走，一边回忆着刚才的情景，想着想着，我们远远就看见了双龙争壑的第二泄，它就像有急事一样，急冲冲地“走”了。为了马上能看见第一泄，我拼了命地向上冲。那时，我已经累坏了。可当我看见月笼轻纱的第一泄时，我又开始兴奋了。
哗啦啦，哗啦啦，瀑布好像唱着歌，“欢迎下次再来！欢迎下次再来！”
哗啦啦！哗啦啦！哗啦啦！
描写诸暨斗岩的作文题目【三】
8月20日，杭州接连半个月的暴雨，雷雨，虽然到今天，天空都还飘着蒙蒙细雨，却丝毫不影响我们参与活动的热情。策划已久的“寻访身边美丽河流，宣传五水共治活动”开始啦!我们杭州濮家小学教育集团万四(2班追梦小队的队员们聚集一起，沿着京杭大运河，开始寻访身边“美丽河流”，宣传“五水共治”活动。
为了促使此次活动成功开展，作为小队队长的我早早地开始了策划活动方案，并认真查找了相关资料及一切活动准备所需的材料。队长金炫汝主要负责资料查找，标语设计，倡议书起草，出调查问卷等整个策划工作。队员胡羽陶、李未丞、陆思睿、韩知非主要负责各自活动海报的设计、制作。队员们共同通过报纸、电视、网络等多种途径预先了解了“五水共治”相关内容，并根据统一要求完成了三份宣传卡制作，卡片内容包括“五水共治”宣传行动倡议书等。
事先我们查阅了很多关于身边河流——京杭大运河的资料，了解到我们的京杭运河是世界上里程最长、工程最大的古代运河，也是最古老的运河之一，并且使用至今，是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是中国地位的象征之一。
那天，小队里所有的成员统一着校服装，系红领巾准时先来到了我家，我们开始了标语设计，张贴，我们把事先做好的海报也张贴到早已准备好的一块白色的大布上，把设计好的标语也粘在了横幅上，然后准备好分发的倡议书，调查问卷后便出发了。
首先第一站，我们来到了京杭大运河濮家码头。
一路上我们欣赏着美丽的大运河，一边看着涨着满满的运河水，一边想，大雨把河流都灌饱了，不知船只是否好通行。不知不觉我们走到了运河码头，队员李未丞问码头管理员：
“叔叔，今天水上巴士开吗?”
“哦，小朋友，这两个礼拜连续下雨，运河水位严重偏高，运河上所有水上巴士都停开了，今天你们可能坐不上水上巴士啦。”管理员说。
“为什么呀?”小队员急着又问。
“因为水位严重偏高，船过不了桥，靠不了岸啊!如果这样再开很危险的。”
“哦，这样啊!”
队员们虽然都表示很遗憾不能一起坐水上巴士，欣赏一路运河美景，不过没关系，其实爸爸妈妈早就都我们做过运河的水上巴士了，通过询问，我们也都感受到了现在非常强调的五水共治的重要性。
然后第二站，华润超市濮家店门口。
我们开始了五水共治的宣传和问卷调查，先我们把准备好的横幅系在了超市进出的西大门边，因为出入口对面就是两棵大树之间，我们把准备好的横幅、海报、倡议书等都挂好啦。然后我们五个小队员开始了向路过和进入超市门口的路人分发倡议书，进行宣传活动，我们还采访路人以及进行问卷调查，一开始我们的小队员们还很害羞，不敢上前询问，但在妈妈，奶奶们的帮助下，我们慢慢开始独立开展调查，最后我们追梦小队的队员都下发并回收了40份的问卷调查(见附件一调查问卷，在调查问卷的同时，小队员们不忘记向接受调查人的身边朋友宣传五水共治。为了表示感谢，我们队员们还对每位接受调查活动参与者赠送了倡议书和小棒棒糖以表谢意。调查结束，队员们还不忘与部分活动参与者合影留念。活动结束，队员们又迅速回到我家里开始整理、统计起了回收的调查卷，并认真地做出了相关数据分析(见附件二调查分析。
通过这次宣传调查活动，不仅让小队里的队员都懂得了“五水共治”就是污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，还知道了“五水共治”是一项规模浩大的民生工程，关系到我们每个人的日常生活。同时，更明白了作为一名小队员和社会小公民我们更要从自己身边的小事做起，比如节约用水，不要随意污染水资源，向身边更多的人宣传“五水共治”的重要性。此次活动，真有意义!
让我们大家一起行动起来，争做“五水共治”的参与者。
描写诸暨斗岩的作文题目【四】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写诸暨斗岩的作文题目【五】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写诸暨斗岩的作文题目【六】
杭大运河是杭州非常重要的名片，从小我就听爸爸妈妈讲述她悠久的历史文化与秀丽的景色，听着听着，我脑海中便浮现出一幅《诗经》中描述的美好景象，“坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟漪”。
这几天，爸爸妈妈带我乘坐了行驶于京杭大运河的水上巴士。坐在古典幽雅的画舫上，欣赏着窗外的景色，水波轻轻荡漾，小鱼儿自得其乐地穿梭在水草之间，时而有水鸟盘旋水上，时而有小鱼跃出水面，岸上的柳树望着这一切，却不言，只是静静地用枝条在水面画着粼粼波纹。 “麦苗夹岸穗将作，柳叶笼荫絮已频。最是篷窗心惬处，雨晴绿野出耕人”，乾隆皇帝诗句中的美景也不过如此吧。爸爸妈妈坐在我旁边，给我讲述着京杭大运河的历史变迁。我听得渐渐入了迷。但他们还告诉我，在上世纪六七十年代，运河可是另一番模样。
那时运河边修建了许多工厂，时刻有污水“哗哗”注入运河，往来游客常感叹“闻到臭气杭州到”。同时，由于重金属等污染，大运河沿岸多地鱼鸟皆无，这对人们的生活和身体健康造成了很大影响。面对这种情形，政府采取了很多办法进行治理，经过多年的艰苦整治，河道才变得如此美丽。2014年，京杭大运河成功申请为世界文化遗产。
但是，由于种种原因，浙江省内、全国还有许多河道被污染，它们正经历着大运河曾经的苦痛。2013年的“红豆局长”、2014年的兰州“4.11”，甚至就在最近还发生了运河河北段污染事件，这些无不令人惊恐。
为了建设青山绿水的美丽家园，浙江认真总结以往的治水，从中归纳出了五条宝则：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，这就是正在全省大力实施的“五水共治”方案。治污水，就要从源头切断污染源;防洪水，就要保护植被、防止水土流失;排涝水，就要疏通、修缮排水设施，防止涝水淤积成疫水;保供水，才能为我们的生活提供干净安全的饮水;抓节水，就是要保护好每一滴来之不易的净水资源。这些措施深入到人们工作生活的角角落落，需要我们每一个人都积极参与，尽自己的一份力来完成。我相信，只要从我做起、共同努力，我们能够治理好大运河，就一定能够治理好家园中的每一条河流!
怀着这美好的愿望，那天晚上，我做了一个梦。我梦见翠绿的竹林间，流淌着一条河，水是那样清澈，泛着层层涟漪……
描写诸暨斗岩的作文题目【七】
今天，我们去诸暨五泄风景区游玩。由于不认识路，所以开了导航。结果导航把我们弄得晕头转向，原本要到前门，也稀里糊涂开到了后门。最可笑的是爸爸把车开到了高速公路S24，又换到了S26，还换到了G60。真是把头也转晕了！
我们终于到了五泄风景区了！我们先去了大瀑布（第五泄）。那里山清水秀。我们在那里先买了网兜和拖鞋，就开始下水捕鱼了。
一开始，我们什么也没有捉到，后来在大家的共同努力下，我们成功的`捉了一大堆虾米，还捉了一条“虾米级”的小小鱼。
终于抓好了小虾小鱼，我们又准备爬山。我们上了山，发现了四泄、三泄、二泄、一泄，都在山上。于是我们爬呀爬，爬呀爬……终于把泄都爬完了，于是我们来到了红枫林。红枫林鸟语花香，还有一大片枫树。
终于游完了。我们又回到第五泄。但我很奇怪，不是说有坐船吗？我连船的影子都没见着啊！但妈妈说：“坐船还要先坐电车……”。我们终于到了码头，坐上了快艇，快艇在河上飞驰着，真爽！
这就是五泄风景区，一个风光秀丽、多姿多彩的风景区。它的美景是说不完的。我喜欢五泄风景区。
描写诸暨斗岩的作文题目【八】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
