关于森林防火教育平台作文【一】
在《教育的力量》中肖川先生执着的相信："良好的教育一定致力于引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，教育的力量第七章读后感。良好的教育使得一个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不可替代的、立于天地之间的大写的人。"
读着这段文字，我浮想联翩：我们在教育教学过程中，往往喜欢那些听话的孩子，希望每个学生能按照自己的思路走；而对那些另类学生往往视为调皮，或不可理喻。其实想想，真正推动科学或某一领域科学发展的，往往是那些富有个性的孩子。爱迪生被老师视为"捣蛋"生被驱赶出学校，发明出的电灯却照亮世界；达尔文童年成绩特差，却对花草昆虫痴迷忘返，被老师认为智力有问题，在母亲的引导下最终成为著名的"生物学"…一个人在某些方面也许是白痴，但他在某一个领域却往往有绝对的优势。这正如人们所说："当上帝给你关闭了一扇窗，一定会为你打开另一扇门"。
正如世界上没有两片相同的树叶，每个孩子也都是独一无二的。不可能千篇一律都成为"龙"。做父母的也好，做老师的也罢，只有充分了解和尊重孩子的个性，为孩子编织孩子自己的梦。"是乔木就让它长成最好的乔木，是小草就让它长成最好的小草，"只有这样，教育的百花园里才会五彩缤纷，百花竞艳！孩子们才会在适合自己的一片天空下茁壮、快乐的成长。
如何让每个学生都得到发展，我认为前提是每个教师都得到充分的自由的发展。教师没有了个性，他的教学就成了没有个性的教学，没有个性的教学又怎能在教学中创新，教学中没有创新有怎能培养学生的创造性！所以每个教师都应该是独特的，我希望我能成为我自己，成为独特的那一个。
前几天的一次午自习，我在教室改作业，当我改到党海川的作业时，我不禁皱起了眉头：字又宽又大，格子塞得满满的。于是，便随口说了一句："海川啊，你的字该减肥了。"没想到的是，预备铃之后，几个孩子将我围住了："老师，你今天批评海川真幽默！"一句话，让我不仅反思自己，是不是我真的有点幽默了？就象肖川先生说的幽默是你独特的个人风格？
我不由想到我们的教学，我们的自主管理、自合学习等学习方式的转变，由原来的注重教案转变成关注学生学案，学生自读自悟，学会学习，这样才达到了"授之以渔"。我们的方向是对的，不管遇到什么样的困难，我们都应该坚持下去，提高学生的学习能力，发展学生的个性，是我们做教师天职。我们教师只有自己学会学习，拥有自己的独特的教学风格，才能提高学生的`学习能力。
肖川博士给予我们教师的是真诚与深刻，他与我们一起分享着这个时代的梦想与温暖。我想我们虽然不完美，但我们努力追求着，多读书，读好书，多思考，多反思，做一个有思想的教师，象肖川教授一样，做个独特的、有个性的自己。
关于森林防火教育平台作文【二】
森林里要选出谁最美，原来想选一个漂亮的节目主持人。
动物们都来报名，小熊猫、小兔、小松鼠、小画眉也来参加。它们走着走着闻到一股难闻的气味，原来是小山羊家失火了，小熊猫最爱帮助人，说：“咱们帮小山羊灭火吧。”画眉说：“要去你去吧，我可不能把我这身漂亮的羽毛给烧黑了，要不就选不上了”，小兔说：“我可不想变丑”，小松鼠说：“要是烧坏了我的大尾巴冬天就不暖和了”。
小熊猫就自己去小山羊家救火，火终于灭了。小山羊说了不少感激的话。可是小熊猫的眼圈、四肢、耳朵都被烟给吹黑了。它匆忙赶到比美大会，大家看到小熊的模样，都笑了。但是，小熊猫很骄傲，它跑到比美大会上向主持这次大会的人说了自己救火的事情，动物们都选小熊当冠军，小画眉现在才说：“我真后悔。”小兔说：“我应该帮助小羊。”松鼠说：“我真小气。”可是已经晚了。
熊猫这样的好品质，值得我们学习，人们亲切的称小熊猫为“国宝”，熊猫高兴极了，它这种品质你有吗？
关于森林防火教育平台作文【三】
我家住在森林公园附近，那里有许多动物，我经常到那里去玩。
一进大门就看到许多动物关在笼子里。猴子在大树上攀缘其间，狼在笼子里走来走去，眼睛机灵的望着四周，老虎不时发出一声声长吼……
看！一只狮子卧在笼子里的地上，眼睛盯着远方，好像在思念自己以前的家乡。它在辽阔的大草原上奔跑，追捕猎物，多么自由，多么逍遥！我希望有一天它还能返回它的家乡。
在往前走，就来到鸟园。这里有成千上万只鸟，有天鹅、孔雀、丹顶鹤、百灵、鹦鹉、八哥……天鹅在水里嬉戏，孔雀展开它美丽的羽毛，丹顶鹤在空中盘旋，百灵在树梢唱起动听的歌。这里真是鸟的世界，鸟的天堂啊！
这就是美丽的`森林公园，希望你们有机会去细细游赏！
