怎么将偷东西写具体作文【一】
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。（不过很少。）
③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的`基本做法，为现代书信所吸收。
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。
书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
怎么将偷东西写具体作文【二】
每个父亲几乎都是每家的一家之主，我爸也是个一家之主，可干着干着成了一个学生，干着干着又成了老师，一家之主的位置几乎全落在妈妈头上，只是偶尔进来插几脚。
他带着一副黑框眼镜，眼睛里隐隐约约都能透出智慧；虽不高但还算挺的鼻子，淡粉色薄嘴唇，这些分散开都不吃香，但合在一起，就有一种读书人的帅气。他还坚持健身，哪怕只穿他最爱的休闲装，那来自腹有诗书的气质，哪里又得挡得住？
吃饭！奶奶叫了一声。我匆忙洗了手吃饭。吃好竟也不见他，我故意踩得很大声，头往书房探，他正在念单词呢！那么认真，把一个个上生词查一遍，跟着录音说，不断翻词典，一个个音标准漂亮，就连我也入了迷！可他转头欲休息时，突然发现了我，把我拽去学单词。
别以为他只是在家这样，在他眼里学习，是不分国界的！
还记得那次去新加坡博物馆，由于坡国的官方语言是英语，所以博物馆基本上都是英文，身为英语老师的他自然不愿意放弃这个绝妙的机会。
在一面介绍墙前，他头一转，我俩视线一对，他会心一笑，一把揪住我的肩膀，目光在墙上的长篇大论中搜索着词汇。他时而皱起眉头，时而掏出手机查词典，时而又露出意味深长的笑。几分钟后，他眼睛一亮，眉毛挑了挑，指着revolution，趁他手一松。我马上溜，可终究还是抵不过他又被制服了，只得乖乖服从。
别人都羡慕我有这样一个爸爸，我也感到骄傲，我的英语成绩有一半都得归功于他吧。
怎么将偷东西写具体作文【三】
在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。
如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。
如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。
而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。
怎么将偷东西写具体作文【四】
他有一张肉嘟嘟的小圆脸，脸上架着一副黑色边框眼镜。眼镜不大，但挺有神的。美中不足的是，由于鼻子又扁又平，眼镜老是滑下来，像个小老太婆似的。他是谁？哈哈！他就是我——“小树懒”从梓祺！
我又懒又慢，妈妈说我像树懒，我自己也感觉挺像的。早上，我听见手表闹铃响了，心想：“哎呀呀，早着呢，不就是手表闹铃响了吗，穿衣服快点不就完事了吗？再打一会儿盹吧！”于是，我继续打起盹儿来。叮铃铃铃、叮铃铃铃，手表闹铃又响了。我心想：“真烦，刷牙快点不就完事了吗？”呼噜噜，呼噜噜，我又打起盹儿来。叮铃铃铃、叮铃铃铃……这一次，铃声好像越来越响了，最后，我不得不屈服了，只得起床。我迷迷糊糊地、慢慢爬起来；慢慢地伸起胳膊套上衣服；慢慢地拿起裤子，慢慢地抬起脚……妈妈，走进来怒气冲冲地说：“从梓琪，看你慢慢腾腾的样子，还不快点，再慢可就迟到了！”我懒懒地说：“急什么，早着呢！”妈妈，实在忍无可忍了，愤怒地催我：“从梓祺，快给我起床！”这一叫，我才清醒过来。
其实，除了起床又懒又慢，做其他事情“又懒又慢”都是因为我做事精益求精，坚持不懈。比如，我做抄写本特别慢，那是因为我总是一笔一画地写字。同桌看了，总是催我：“小从，快点写完，可以去玩喽。”我却总是坚定地说：“我的字不好，我一定要一笔一画写好。老师说了，慢就是快！”经过一个学期的努力，我现在的字好多了，老师还经常表扬我呢。这就是我，虽然有点慢，但却是个不达目的，誓不罢休的我！
怎么将偷东西写具体作文【五】
写文章时，边写边问自己有关人和事怎么样了，抓住引起人物和事件变化的前因后果，把故事的'来龙去脉一步步追问清楚。俄国作家陀思妥夫斯基曾举出这样一个例子：有个小银元落在地上，他认为这话不够具体，应改为：有个小银元，从桌上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。 为何要这样改呢？因为它具体形象地回答了：从哪里落的？怎样落的？落地后的响声、动态怎样？同理，如果我们写夕阳西下，这样来追问：夕阳依着什么落下去的？怎样落的？给大地带来了什么变化？就可以写成：红彤彤的太阳，紧贴着崇山峻岭，一步三回头，慢慢下坠，万道余晖撒满大地。爷爷的白胡子变成金胡子了，房子的百墙变成红的了，柳树的枝条变成黄的了。夕阳西下这一情景就更具体，更形象，更有色彩和气势了。写一次活动，也可以边写边问：活动地点在哪里？天气、环境怎样？活动的内容是什么？同学们干得怎样？谁表现得最好？为什么最好，到底是怎样***？***结果如何？这样一步步追问，就能具体地追出人物肖像、动作、语言、心理，事件的起因、发展、经过、结果和重点景物的形状、颜色、动态、声音、气味。
