班主任二三事作文小标题(二年级写作题目我的班主任)

班主任二三事作文小标题(二年级写作题目我的班主任)

首页写人更新时间:2023-03-29 11:24:20
班主任二三事作文小标题(二年级写作题目我的班主任)

班主任二三事作文小标题【一】

市民享用。我会将这样洁净的水洒在嫩绿的小草上,洒在鲜艳的花朵上,让花草送给人芬芳。 只有从懂得环保,每个人投身环保,盐城才会变成美好的.人间。来吧,朋友,这里有无边无际的草地,美丽芬芳的花园;来吧,朋友,这里有茂密的森林,清新的空气。宽阔清澈的河流穿城而过,河流还会伸出无数的臂膀,那是一条条清澈的小溪,孩子们在那里玩耍,远处还会传来清脆的鸟鸣。只要人人都献出一份爱,世界将会变得更美好。 假如我是环保局长,我会呼吁人们:保护环境,创建绿色城市。我不会整天坐在办公室里接电话,我会奔走在盐城的大街小巷,看看盐城的天是不是那样蓝,看看盐城的地是不是那样干净,喝喝盐城的水是不是那样卫生。 假如我是环保局长,我不会让化工厂污染盐城的空气和土壤。我宁愿不要经济增长,也不能让化工厂的污水污染了美丽的家乡。如果家乡被弄脏了,这经济增长还有什么意义呢? 如果我做不好环保局长,如果盐城成为不适合人居的地方,我会引咎辞职,因为我辜负了大家的希望。

班主任二三事作文小标题【二】

【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目,有什么作用?(3分)库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分

【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先,明确说明对象,以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题,我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”,读完文章之后,则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象,同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。其次,观察标题独特之处,具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同,新颖别致,营造了一个悬念,能吸引读者阅读。

【参考答案】①内容上,文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题,点明了说明对象——食用

薄膜,说明实用薄膜能吃无毒的特点,揭示了说明内容;

② 表达效果上,薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同,新鲜奇特,设置悬念,吸引读者阅读文章。

班主任二三事作文小标题【三】

没想到章老师竟然轻轻抚摸着我的头,然后又亲切地对我说:"我知道你很不情愿,但是你知道吗,你把这个字加上后这句话就不通了。"说着,让我读一遍,我读后,觉得真得很不通,然后章老师有深情地讲起了故事:"你别以为这是一个不重要的.字,但是你知道吗,美国航天因为写错了一个字而损失200多万"......我听了,脸一直红到了脖子颈。 章老师不仅在学习上关心我而且在生活上也很关心我。 一次,天下着倾盆大雨,而我又忘了带伞,妈妈卧病在床,爸爸又出差了,当我在传达室等着雨停的时候,您看见了就连忙把自己的雨披给我穿。 我会永远记得章老师对我的好。

班主任二三事作文小标题【四】

我们的数学老师陈老师,知识渊博、语言幽默、温柔善良,她给我们留下了极其深刻的印象,下面就让我从中选几件事说给你听听吧。

老师讲课很精彩。有一天,陈老师给我们上数学课时,给我们讲了一个故事:从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚……讲完后,老师问我们:“这个故事能编完吗?”我们齐声回答说:“不能。”“这叫做什么呢?”老师点了一位同学站起来,她说是:“循环小数。”老师高兴地在黑板上写下了“循环小数”这四个大字,又写出了1.633……等数学题让我们自己做出来,并给我们检查。另外,陈老师从不布置家庭作业,让我们开开心心的学了一年多。

老师对我们很和蔼。那是一次期中考试,我们都准备好考试了,第一节课的上课铃打响了,我们陆陆续续地走进教室,陈老师把考试卷子发了下去,让我们开始做题。

我一看,这试卷怎么那么简单,便飞快地拿起笔写了起来,终于写完了,交上了试卷。过了两三天,试卷发了下来,我只考了77分,心里难过过了。这时,老师走了过来,对我说:“别灰心,只要加加油,下次努力就OK了。”我心里一下子就阴转晴了。老师的话让我充满信心与活力,第二次我果然考了100分。

老师常常逗我们开心。一天下午,老师在黑板上写了一句顺口溜,这一句是“班干部管班干部”,这句话分别用四川话和普通话说一遍。老师先给我们示范了一遍,读得一愣一愣的,一个劲的把“班干部”读成“班干固”,嘴巴好像不听使唤,逗得我们哈哈大笑,就连老师读得也笑了起来。老师让我们读,并要求读错后自己抽自己嘴巴。过了一会,到李嘉树,他读错一个字就用手打了一下嘴巴,逗得大家哈哈大笑,我扭头看了一下陈老师,发现陈老师也在笑,只不过陈老师笑得有些文静,捂着嘴在偷偷的笑……

这就是我的老师,知识渊博、语言幽默、和蔼可亲,给我们留下了深刻的印象,我喜欢我的数学老师——陈老师。

班主任二三事作文小标题【五】

回忆如平平淡淡,岁月如飞舞的蝴蝶。留下无尽的感动。那个微笑,那个剪影,记忆的永恒之火,正在燃烧。班主任的两三件事非同一般。我心里永远不会死。

三十出头的女人,一手抱着孩子,一手抱着丈夫,应该是幸福舒适的。但是我们班主任在实力和独立性上都和普通人不一样。像一朵娇嫩的玫瑰,一朵带刺的玫瑰,那迷人的芬芳永远无法在我心中消散。

记得那个忙忙碌碌的周五,她桌上有一堆没批改的作业,还有一堆家长会材料等着他整理。作业呈现给我们,预备会呈现给家长。她为了这两件事忙了一整天。看她的身体,几乎一动不动,双手不停地画着,跳动着。桌子上总有一杯提神的咖啡。她时不时的抿几口,一室香气氤氲。

我还记得她在教室里听的每一节课。不管她有多忙,都会聚精会神地听,若有所思地微笑,不时点点头,双手捧住脸颊,有时还会和我们一起鼓掌。在她心目中,我们都是优秀的。

印象最深的.是她带孩子上课的时候。弟弟还小,缠着妈妈说这个说那个。如果他是个正常人,忙了一天肯定不耐烦,但是班主任没有。她在键盘上工作,耐心地回复他弟弟。她总是专注而忙碌。我只能从我的角度看她的侧面。她总是用双手扶着脸颊。脸上带着淡淡的笑容。她是一个如此坚强的女人,她既能照顾自己的孩子,也能照顾我们。

两个月匆匆过去了,留下了班主任不变的侧面。班主任,谢谢你,总是毫不犹豫的批改作业;谢谢你,一直微笑着回答我们的疑惑;谢谢你,总是细心的照顾生活中的琐事,让我们快乐的成长。班主任,你是我们心中最美的花。

班主任二三事作文小标题【六】

1、内容上,点明说明对象是XX,说明对象的XX特征(有些题目只有说明对象),揭示说明内容。

2、表达上,运用了XX,(具体分析其作用。)

套话:以此为题形象生动,新颖别致,吸引读者,激发读者阅读兴趣。

吸引读者的`原因可能存在以下情况:

运用比喻、拟人等修辞,或化用诗句、成语等,生动、新颖、别致。

运用问句的形式(设问、疑问句;含“为什么”、“什么”“为何”“?”等词语、符号)设置悬念。

话题新鲜奇特,超出人们认知常识。

引用热门话题,贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。

?注意事项:

① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用,所以在答题的时候,切记不要盲目罗列,

要具体问题具体分析。

② 答题时,不要只简单地罗列四句作用,而应该联系具体的说明内容,以及标题运用的手法进行分析,否则只有空洞的套话,会导致严重失分。

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