我与我专业作文500字【一】
昨天的一场梦中，我梦到了和几个月没见的“闺蜜”涂湘庭。梦境依稀是这样的：在二十年之后的一天，某个意外的场合中，我站在二楼的走廊上俯视下方，意外地发现和我多年没见的至交，就在一楼处，我跑下去找她，可她恰好走了，我很伤心，然而在一家餐馆里，她又出现了，这次我立马冲了过去，“涂湘庭，真的是你吗？”“你是……”“对！”我们坐下，互相看着对方，久久不说话……
梦醒之后，不禁想起几个月之前，我和涂庭湘两个人，简直是形影不离。每天早上一起上学，下课就互相用英语对话，放学了，一起回家，一起上街买东西，期末考试，也总是她第一，我第二，……同学们简直把我们当作一个人，要是问：“你们的最佳搭挡是谁？”我们俩一定会异口同声报出对方名字。
如今，我转学了，只能在心里牵挂着她，我知道，她也定然同样思念着我的，因为……
一周前的一天，我妈妈打开信箱取信时告诉我：“涂湘庭还没有忘记你，你看，这是她给你的信！”我满心欢喜地拆开那封蓝色彩纸包裹着的信，里面装了好多好多“史努比”卡片——我最爱的“史努比”，捧着卡片，在其中的一张上，我看见了她那娟秀的字迹：
“友情之所以可贵，就在于那份相知相惜。”
“谢谢……”泪水涌出，顺着我的脸颊滑落，点点滴滴的往事——互帮互助，一起嬉戏，一起努力，登山、跨河……一幕一幕全都源源不断地涌现在我的脑海之中。涂湘庭，感谢你还记得我的爱好，还记得我们有过的一切，感谢你给了我这份真挚的友情，真正的友情，它是用什么也无法割断的，这一点我敢坚信！
如果你问我：“你的最知心的人是谁？”我一定会告诉你：“我的闺蜜是涂湘庭，这个答案是没有选择的。”
我与我专业作文500字【二】
教师的职业认同感低是不争的现实，教师的职业压力大，社会地位不高，福利待遇差，有人把教师行业形容为“鸡肋”行业，更有人把教师的工作幽默地比喻为“站台”、“卖声”、“吸粉”。故而，众多的教师职业心态差，职业倦怠感强。所以，许多人只是把教育工作当作一种谋生的职业，上班、下班，备课、上课、看作业，天天如此，年年如此，从初级做到中级，从中级做到高级，平平淡淡，终此一生。这严重阻碍了教师的专业化成长。
人生有两种职业心态：一种是“用生命回应职业的需要”，一种是“用职业实现生命的价值”。
作为教师来说，应该要有后一种职业心态。树立良好的职业心态，建立正确的职业理想，把教育当作事业来追求，用教育这种职业去实现自己生命的价值。北京师范大学发展心理研究所所长申继亮提出：教师“应该对自己职业生涯有个规划，凸显个人发展主线。一方面需要创造条件完善自己，另一方面，在内心告诉自己，把教师当做事业来看，而不仅仅是一种职业。”
只有把教书育人当作事业来追求，我们才会由从业到敬业，最终乐业；才会从追求功利价值到追求社会价值，追求人生价值；才会从追求教学技能到追求教学模式，追求教学境界；才会由匠师成长为能师（经验型教师），最终成为人师（专家型教师）。
著名的教育专家李镇西深有体会地说：“我的教育不为领导，不为职称，不为荣誉，只为着我的乐趣本身。”正是这种良好的职业心态成就了他辉煌的教育生涯。
树立良好的职业心态，建立正确的职业理想，是教师专业化成长的心理基础。有了它，教师专业化成长才有了“核动力”。
我与我专业作文500字【三】
本小姐我有三个闺蜜：大大的眼睛，齐刘海，短头发，这就是大姐——卢思彤；斜刘海，长头发，这就是二姐——吕晓雨；最后一位可是关键人物哦！中长的清面挂汤发，十分萌范儿，性感的嘴唇配上晶莹的唇彩简直是“夜店女王”嘛！她从学前班就和我一直同桌到现在，她就是排行老三的林大小姐——林郁茵。
我们的大姐卢思彤可是班上的“第一学霸”：语文她第一，英语她第一，数学还是她第一，我们三的“补习工作”全靠她；二姐吕晓雨是班上的学习委员：这里那里，她一点，组长立马去做事；咱们林大小姐语文比我强，数学在我之下，英语和我不相上下。郁茵她很时髦，很会打扮。她每天上下午的衣着都不一样：上午牛仔背心配超短裙，下午薄衬衫配瘦身牛仔裤，晚上长裙和袖套。
想知道我们是怎样认识的吗？——我们是不“打”不相识啊：我和郁茵像平常一样上学，突然，学习委员晓雨带着思彤冲到了我和郁茵面前：“林郁茵，李佳蔓，老师说你们的成绩下降了，我们互相补习功课！”本来晓雨这话是惹不了我和郁茵的，但是她那态度和语气使我和郁茵十分上火。“补习就补习呗，你干嘛那样说话！”郁茵爆发了，连平时温和的我都生气了，别说“夜店女王”郁茵了！晓雨也毫不示弱：“怎么啦怎么啦，我是奉老师之命而来的，又不是我们自愿的！”郁茵撸撸袖子，准备干上一架时，大姐思彤先站出来求和平：“是我们不对，我和晓雨给你们道歉，其实晓雨平时是不会发火的，是因为今天我们要回家拿教学道具才这样的！那个……今天放学后有空吗？去我家补习吧。晓雨帮佳蔓补习语文，佳蔓帮晓雨补数学；我帮郁茵补习语文就行了，数学还不用到补习的地步。”因为思彤的“劝和平”郁茵也不再生气了：“好吧，看在你们知错就改就不跟你们计较了，以后还请多多关照喽！”郁茵友好的伸出手，我也跟着伸出了手，思彤和晓雨牵起我们的手荡了几下……就这样在补习的过程中我们四人的关系越来越好，也就成了闺蜜。
我的闺蜜就是如此，我们永远都不会忘记对方，永远，永远。
我与我专业作文500字【四】
我很爱她，可我却不知道怎么表达，她让我伤心过让我恨过又让我感动过，或许就是因为这一切的一切，使她在我心中深深地扎了根。
一次，别人请我和我闺蜜还有其他同学去过生日，我想，既然是过生日就应该开开心心嘛!晚上我去找我闺蜜和我一起去。去到她家，她说她不去不想去，我听了，以为她是开玩笑的，就说：“去嘛，陪我去!”可她语气坚决，就说不去，我猛的一下慌了神，抬头望着天空，不让眼泪滑落，然后又低着头拿着手机失落地回了家。回家后，眼泪不争气地滑落了，一颗颗一串串，刺痛了我的心。后来她也和其她同学追赶了过来，在我窗户外喊我，我听了，关了手机，听到声音也不吭声。后来，她们去了老师宿舍，我也开了机，这时老师叫我过去，我听了知道不能反抗，只好过去了。过去后，我发现我爱的她也哭了，这下我的鼻子更酸了，眼泪又一次滑落。我俩都哭了，后来一齐去别人家过生日，我俩平静下来，我一直没说话，直到回家。。。那时的.我看见她的眼泪是心疼，想起她的拒绝是伤心。
她也感动过我。自从脚受伤，直到自己一天天的恢复，然后自己独自上学的一次。那一天下着雨，我的脚一下午都疼一会好一会。放晚学回家，我一瘸一拐地走着。她看见了，想送我回家，但她又知道直白地说我会不同意，于是就和其她同学说：“我们走那条路吧!那条好走!”我听了有些不解，就问，这怎么好走?从我那边走不是越走越远吗?她却说：“呃呃…你那边有条橙子路，你住那边那么么，不知道吗?”我听了有些困惑，但还是让她们跟上了。走了一半，我又说：“不对呀，那边跟本没有什么橘子路，是骗我吧，你们要么就是从这岔上了了!”说着我指了指方向，可她坚决说那边有条橘子路，然后就直跟着我。我回到家后，她仍向前走，后来过了一会儿，我把头探出大路，这时，她们既往回走了!我看见了，连忙喊：“我就知道你们是骗我的!”然后她们也看见了我，也跟我招手说再见。回到房间，我的心久久不能平静，因为她为我又撒了一个善意的慌言!
我恨她也莫过于她老让我吃她的醋!我想我很难把她忘掉了，她已经在我心中歇定了，但她总是放不下面子，总让我在一些情况下不知如何处置。
我与我专业作文500字【五】
之前在图书馆借一本省特级教师陈萍老师写的《教师专业发展之道》一书，一直以来没有机会拜读，昨晚才挤出时间打开了这本书，刚读了几页就被陈萍老师的简历和书中那饱含情感优美的叙述吸引了。当我翻开书页，出现在我眼前的陈老师却是那么年轻美貌，真不敢相信年纪轻轻的她却已经在教育界取得了如此大的成绩。想必这一切都离不开她的智慧与勤奋吧。
在本书中，陈萍老师通过叙事的方式，向我们讲述了一个个曾发生在她身边的教育故事，抒发了她对生命的感悟，以教师专业发展的反思为线索，全面阐发了她的成功之路和成才之道。描述了她在学生时代铸就的教育理想，在三尺讲坛上的求索、耕耘，在教育教学科研中所彰显出的生命力量。读着她的书，我能深切地感受到陈萍老师对教育事业的忠诚和对孩子们无私的爱。虽然我只读了一点点，但透过感人故事所折射出来的教育理念却给了我很大的启迪。
在本书的上篇中，有这样一个小故事《防震棚里的大拇指感受激励力量》，讲述了陈萍老师小时候在防震棚里上二年级时，候老师对她竖起的大拇指激起了她对朗读的浓厚兴趣，也给予了她对学习的无限信心。而候老师面对突发事件的临危不乱，也让她终生难忘。在题记中，陈萍老师这样写道：教育是需要，教师是应该有个性的，学生是永远需要激励的。给学生一点阳光，也许会灿烂他的一生。也许正是当初候老师给了陈萍老师一点阳光，才创造了陈老师现在的灿烂人生吧。回首往日课堂的一幕幕，我不也一直朝着这个目标在努力吗？只是我为学生准备的高帽子还不算多，于永正老师就曾诙谐地说：每个人都爱戴高帽子，不光是小孩儿，大人也一样。所以我每次进教室前都要准备100顶‘高帽子’，随时准备送给学生。下课时‘高帽子’送完了，我没有损失什么，学生却获得了满足，变得自信了！细细想来的确是如此，作为教师又何必吝啬这虚幻的100顶帽子呢？尤其是对于刚进入小学的一年级学生，高帽子更是不能缺的，给他们一颗不起眼的小星星，他们会比吃了肯德基还高兴，学习的劲也就更足了。
像这样的教育理念书中还有很多很多，每读一个小故事，就会收获一个教育思想。在今后的闲暇时间里，我会继续捧起这本书好好地与作者对话，并把书中的教育理念很好地吸收为己用，指导自己的教育实践，以她为榜样，努力使自己也能成为一名出色的人民教师。
