五年级对故乡温柔的情感作文【一】
一转眼，就已经过去二十年,我已经成为是一名科学家。我乘着豪华飞机回到故乡——绥德，一下飞机就看到一辆奇形怪状的车朝着我开过来，只有一个车轮，里面装饰简直就像一套非常豪华的房子，并且还是超音速，而且刹车非常灵活，只要脚踩一下，车就停住了。只需二氧化碳，就可以带动起来，尾问排出的是人需要的氧气。
坐着这辆车，到了家门口，表弟带着我到城里游览，见到曾经熟悉的天下第一狮、石碑楼公园等。二十年前没有公园。走进公园，，绿树成荫，鲜花盛开，鸟语花香。看到一个小男孩不小心掉下一片废纸，小狗看到了用嘴叼起来丢进附近的垃圾桶。
动物都懂得保护环境，我们怎么能不保护环境?
走着走着，来到了小湖边，看到一个小孩掉进小湖里，我的心都快跳出来了，小男孩子生命有危险，这时一只海豚背着这个小男孩子上岸了，我很惊喜。二十年倡导的人与自然的和谐相处的理想在今天真正实现了。再往前走，看见一个摩天轮，摩天轮已经不再是人控制了，而是机器人控制。过山车是智能的，每当有人要坐过山车，过山车总是自动停下，等人上车。
没有想到，这才过了二十年，家乡的变化就这么快，人工化都变成了智能化了，令人惊叹。
要离开家乡了，感叹家乡的变化之大，祝愿家乡越来越美!
五年级对故乡温柔的情感作文【二】
将音乐恰当地引入课堂也是拨动学生情感之弦的好方法。因为，音乐能集中学生的注意力，能调节学生情感，使人产生共鸣，能激发学生想象，启迪学生思维。《梅花魂》是一篇借物抒情的文章。在学生梅花的清高品格和深入了解外祖父爱祖国的思想感情后，教师播放歌曲：“我的中国心”。师生一起跟着音乐唱，让学生沉浸在优美的意境中，在歌声中激发学生的爱国之情，渗透了爱国主义教育，受到美的熏陶。
五年级对故乡温柔的情感作文【三】
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了.”这是我最爱听的一首歌,在歌声中妈妈教我知识,在歌声中,妈妈伴我成长,在歌声中……每当听到这首歌的时候,我便能回响起妈妈对我的爱.
我,一个幸福的小女孩,在爸爸妈妈爱的春风中成长,像小鸽子一样迎着朝霞,展翅飞翔!我今年已经13岁了!爸爸妈妈把家中的希望寄托在我的身上.
既然爸爸妈妈把家中的希望寄托在我的身上,那么,我现在就必须要好好学习另令外,爸爸妈妈在我身上还付出了很多,有时候他们教育我,有时候他们骂我,这都是他们想让我长大有出息,不想让我长大受苦,才这样做的.
记得有一次,是一个风和日丽的.上午.妈妈在洗衣服我正在写作业,突然,一到难题蹦蹦跳跳的走来,把我的路给拦住了,我十分的生气,就叫爸爸来教我,没想到爸爸却说那到提简单,让我自己想.因为那时候我正好不想写了,也不想和他们说,所以我就骂了爸爸一句,热爸爸呢是一个脾气暴躁的人,就随手大了我一下,我不服气,就有顶了爸爸一句,爸爸实在是忍不住了.瞧他!眼睛正的大大的,鼻子一撅,嘴一歪,怒气冲冲,拿起棍字就朝我胳膊上打,疼的我哇哇大哭,我只好向爸爸承认错误.这样,他才消了一点儿气.
晚上,我听见隔壁爸爸妈妈的房间里在议论着什么,只听见爸爸说：“今天,我虽然读仪女儿狠了点儿,但是今天让她到了骂人的坏处回得罪人,这会使她终身受益的.
我提了爸爸妈妈的话语,心想：“爸爸妈妈虽然打我.但这也是一中爱的方式,他们是用另一种方式来爱我.今后,我应该做一个爱动脑筋,具有坚韧不拔的性格,独立自主的心和不说脏话的好孩子.
五年级对故乡温柔的情感作文【四】
光阴似箭，日月如梭。20年后，我成为了一位举世闻名的建筑设计家，。由于工作需要，我要到北京X区D号去修建天空房屋，当我乘着QDF(高科技飞船经过一个地方时，发现下面有什么都没有，我便用发射光线将我发射到地面。
“咦，这是什么地方?”我的机器感应表告诉我，这是我的故乡，我一看，可是什么也没有，我走着走着，突然一个东西撞在了我的头上，“哎哟!”我大叫一声，一个人突然出现在我的眼前，问我干嘛撞他的门，我说这有门吗?我怎么没看见?”他仔细打量我一会，说你不是本地人吧?”我说不是，他一下转身不见了，突然又出来给了我一颗果子叫我吃下去，我用电子表查了一下，无毒。见他没恶意，便吃了下去。瞬间眼前的一切都变了，到处都是五、六百层楼的摩天大楼。他让我进去，我说“咦，你们这怎么也有高科技家具啊?”他说：“去年有几位科学家到井研来了，是他们做的。”“啊，井研也有科学家，这也太......”我说。他带我参观了井研，真不敢相信，茫溪河变得清澈见底，河上还有人在散步，河下有几艘潜艇在带人参观。我睁大了眼睛，惊奇地望着这一切。他微微一笑，又带我参观了博物馆、魔幻游乐场、童话世界、寒冰宫等高科技场所。
时间不早了，电子表上显示，有一个人在催我赶快来修建天空房屋，我只好乘上QDF飞船，完成我的工作去了。
五年级对故乡温柔的情感作文【五】
人的情感是具有感染性的。在一定条件下，人的情感可以感染、相互影响，从而产生相同的情绪体验。真挚的语言和恰如其分的表情动作，会激起学生的感情波澜，从而使深刻的道理渗透到学生的心田。。《十里长街送总理》一课是一篇具有浓重的感情色彩的记事文章。记叙了首都人民在十里长街送别敬爱的周总理的感人场面。当学到周总理的灵车缓缓的开来，人们悼念总理时，教师放一段录像：夜幕中，响起了哀乐，漫漫的长安街两旁挤满了前来送行的男女老少，人们望着灵车哭泣着，灵车缓缓前进，牵动着千万人的心，许多人在人行道上追着灵车奔跑。学生看完人民群众悼念总理的悲痛场面后，低沉的语言和人们悲痛的表情动作使学生对总理的无限崇敬和爱戴之情由然而生。此时此刻，让学生带着这种感情朗读课文就自然而然地入情入境了。学生在有感情地朗读中受到感染，情感的`陶冶就落到了实处。
