那天,蚕豆、稻草与火种被聚在橱房,它们仨同病相怜唉声叹气。因为一个馋嘴小孩正去取沙锅,想用火种燃烧稻草炒吃蚕豆,它们都面临灭顶之灾。
“各位兄弟振作精神吧,我们想想有啥办法能躲过这场灾难?”火种首先开口。
“看来只能逃走,能逃过关我们就有救了。”稻草建议说。
“真是好主意,逃走是上策,”蚕豆兴奋的一蹦三尺高:“趁那可恶的小家伙还没有回来机会难得,我们马上就逃吧。”
蚕豆的话得到支持,说干就干,于是它们立即行动起来,溜出橱房顺着一条小路没命地朝前跑,个个跑得气喘嘘嘘满头大汗。
“唉呀糟糕,”连滚带爬地跑在最前面的蚕豆突然停下叫起来:“一条小沟挡住去路,水深过不去。”
赶上来的稻草一看胸有成竹地说:“没关系,让我横卧水面上,你们从我身上跨过去吧。”说罢自告奋勇一步跳下去,横躺在水面上。
火种慌不择路,顾不得谦让或者考虑其它什么,就急匆匆地一步跨到稻草上———意想不到的事情发生了。稻草碰到火种立马燃烧起来,稻草连忙朝蚕豆打招呼:“快,水,水……”
蚕豆却没理会发生的意外更没挺身救援,它见稻草与火种惊慌失措的模样,反而高兴地拍手捧腹大笑,眼看着稻草燃为灰烬,火种也掉入水中熄灭。
但随着发生悲剧,蚕豆笑得过度却把嘴巴笑裂了,因为裂口太大自已无法修补,只好求助于外科医生动手术,把裂了的.嘴巴缝上,但终究留难看裂痕而抱憾终身。
据说,蚕豆的阔嘴巴就是这么形成的。
所以,当别人有危难时应热心倾力相助,切不可漠然处之袖手旁观;倘若再兴灾乐祸冷嘲热讽,那么—请注意自己的嘴巴!
1.了解续写的相关知识;学习编写习作提纲;积累把一件事写清楚,写具体的方法。
2.通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路,使学生明白怎么写,如何写好等问题。
3.培养学生良好的习作习惯及思维方式。
在百花中,我最爱水仙。
你看!它那绿绿的叶子细细的,长长的,有的叶子尖部弯弯曲曲的,像蚯蚓;有的叶子打着卷儿,像妈妈头上的卷发。
瞧!花茎的顶部有散发清香的花朵。它们有的七八朵聚在一起,像在讨论什么;还有的两三朵紧紧拥抱在一起,像永远分不开的好兄弟;还有的躲在花苞里,像一个害羞的小姑娘,不好意思露出脸蛋。正在开放的花儿,一层白的,一层黄的,黄色的花瓣围着白色的花瓣,远远望去,像妈妈在为自己的孩子遮风挡雨。
在草本干枯的冬季,只有松、竹、梅岁寒三友、水仙花……才可以在冬季里顽强地生存。
可当春天到来时,百花齐放,它却退下了这美丽的舞台,不愿意与别人争奇斗艳。
水仙虽然没有牡丹华丽,也不像桂花的味道那么芳香,可它有另一种美丽——朴实美,我真的非常非常爱这美丽的水仙花。
1、说说卫星是怎样跟踪台风的?
2、课文的第六自然段写了台风来临时,由于人们作了充分的准备,所以并不惊慌,仍然谈笑风生,想一想:人们在台风来临之前都作了哪些准备?
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