有关减是为了增的作文范文【一】
他从小便热衷于足球这项运动，他一次又一次地面对球门，一次又一次地起脚射门，一次又一次地将足球送入球门的死角；直到他成为了一名职业球员。
他又一次地面对球门，但就在他抬脚的一瞬间，他的手下意识地触到了腰部，在他的腰上，有一个玻璃纤维制的护套，那是保护他的肾的。他的记忆一下子回到了两年前……
2006年，他被查出患有严重的肾病，必须换肾，否则便是死路一条。此时，距离2006年德国世界杯只有几个月的时间，他渴望世界杯，甚至为世界杯而死---带着一个衰竭肾去踢世界杯比赛。但他父母坚决不同意，因为那样，他极可能死在世界杯的赛场上，但他说：“为了足球， 为了世界杯，我愿意。”
几番思想斗争之后，他还是进行了换肾手术，几个月后，他带着他母亲的肾，回到了绿茵场，但是，他的身体此时却产生了严重排斥，他不得不离开球场，进行第二次换肾手术，在新闻发布会上，他说：“我会回来的，不为了别的，就为了足球，我所爱的足球。”
进行了第二次换肾手术后，经过恢复期，他竟又回来了！而且状态神勇，在德国的云达不来梅，他成为了令任何一支球队后防线胆寒的`球员。顺理成章地，他搭上了2008年欧洲杯的班车，在对阵波兰的比赛中，第52分钟，他攻下了全场唯一一粒进球，他扑在地上，掩面而泣。这两年间，他所承受的痛苦与困难是难以用语言形容的……在进军四强的比赛中，他又攻入一球，但遗憾的是，那场比赛，还是输了……但是，这已经足够了！因为他已经创造了足球场上的奇迹，更创造了生命的奇迹！
他，就是克罗地亚足球运动员，克拉什尼奇。
赛后，克拉什尼奇说，我不会停下来，我还会继续我的足球生涯，不为了别的，就为了足球。
有关减是为了增的作文范文【二】
《弟子规》大家都知道吧！我先说几个我知道的，比如：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文······
其中我知道它的意思最深刻的是“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”。意思是父母叫你，要及时回答。不要拖延迟缓；父母交代的事情，要马上去做，不要拖延或推辞偷懒。
《弟子规》这本书里每句有三个字，都有一个意思，只要你知道这书里所有意思，都用自己的实际行为去表示。你一定能做一个上进的人，乖巧的人。我还知道要孝敬父母。要是没有父母就没有我们。所以写这本书的人为的是让我们要孝顺父母，要听父母的话，孝敬父母。“不听父母言，吃亏在眼前”，所以我们最好要约束自己的不良行为的，不然父母会生气。我们还要孝敬老人，长辈。比如：在公交车上给老奶奶，老爷爷让座。我们只要做一点小事，长辈们都会很开心的。
有关减是为了增的作文范文【三】
星期二下午，我们去看了《为了明天》这部具有教育意义的法制影片，看后懂得了不少法律知识，明白了许多道理。
其中让我感受最深的是“校园暴力，触目惊心”这个案例。故事是这样的：一天课间，两个男同学在教室打闹，一个男同学拉住另一个男同学的衣服，结果衣领被扯破了，两个人先争吵，继而打了起来。被老师看见了，老师批评教育了他俩。他们虽然口上说“再也不打架了”，可是心里却耿耿于怀。放学后，他们在其他同学的煽风点火下又打了起来。观看的同学忘了那是自己班的同学，两个打架的同学忘记了他们曾经是一对多么好的朋友，没有制止声，只有助威声。就在这无情的拳脚下，就在这无情的助威声中，一个男同学被打成了重伤，昏倒在家门口，送医院抢救无效而死亡。多可惜呀，一个年轻的生命就这样没了。而另一个男同学因此而触犯了法律，更可悲的是他竟然还不知道自己的行为已构成了犯罪，还问警察叔叔，他啥时能回家，还有作业要做呢！
这是一个多么令人心痛的血的教训呀！就因为我们青少年法律意识淡薄，不学法，不懂法，不守法，做了违法的事，还不知道。所以为了一点小事就随便打架，寻衅滋事，敲诈勒索……我们作为学生，是有文化知识的一代，应该多学法律知识，凡事都要讲道理，不能拳头相向，动不动就去打。这不能从根本上解决问题，反而会把事情闹大，最后触犯了法律，不也一样要承担法律责任吗？
人们都说海很大，比海大的是天空，比天空大的是心胸。进一步，波涛汹涌；退一步，海阔天空。多宽容别人吧！多学点法律知识，这样我们的生活中才不会有太多的悔恨和泪水。
有关减是为了增的作文范文【四】
—索福克勒斯
从没想过，在那戒备森严的高墙后，是另一个世界，也从没想过，同龄人有过，同龄人有灰色的成长历程，在我这个女孩单纯的心里：青春、花季是一首洒满音符的歌，是一幅色彩缤纷的画，是一首充满浪漫的诗，是能让世界都为之陶醉的.、银铃般的笑……可看了《为了明天》后，原本永远充满朝气蓬勃的笑不在洋溢，原本永怀童稚的心也为之一颤…… 我很欣赏一首诗： 每人的面前都有许多条路， 崇高的灵魂踏上艰难的路， 卑微的灵魂只能走平坦的路； 在中间的雾气蒸腾的平地上， 另外一些人来往穿梭； 每人面前都有一条艰难的路和 一条平坦的路， 每人都可以决定自己的灵魂之路 以前只觉得此诗琅琅上口，也无曾顾忌里面的含义，但向望着崇高，也就决定了自己的灵魂之路，而有的同龄人，原本也可以为自己的前程选择一条阳光大道，可就在这个交叉路口，迷失了方向，为了一时的蝇头小利，踏上了犯罪之路，于是他们成了坏人，成了笼中之囚，在他们眼中，天空是灰色的，空气是浑浊的，大地像沼泽一样易陷入，那白净、稚嫩的手也变得好脏、好脏…… 花季，应有花的芳香，小鸟的歌唱，应成为人生最甜美的回忆，虽然偶尔也会有阴云，但那只是偶尔拨不通的电话号码，多试几次，总会回答；我很为那些同龄人惋惜，外面的诱惑确实太多，我们要学法、懂法、守法，用纯洁、正直的心对待身边的一切事情，何必让花季哭泣？ 树的生命是有希望的，砍断树枝，它还会发芽，它的嫩枝会继续不断地生长，在水的滋润下，它会抽芽吐叶，成长壮大。我多么希望折断翅膀的小鸟，能尽快修复好他的翅膀，在天空中遨游……
有关减是为了增的作文范文【五】
法律诞生于天堂的最高层，并非由凡人所创造，遗忘不会使之沉寂，因为人们赋予它们强大的永恒的力量。
—索福克勒斯
从没想过，在那戒备森严的高墙后，是另一个世界，也从没想过，同龄人有过，同龄人有灰色的成长历程，在我这个女孩单纯的心里：青春、花季是一首洒满音符的歌，是一幅色彩缤纷的画，是一首充满浪漫的诗，是能让世界都为之陶醉的、银铃般的笑……可看了《为了明天》后，原本永远充满朝气蓬勃的笑不在洋溢，原本永怀童稚的心也为之一颤…… 我很欣赏一首诗： 每人的面前都有许多条路， 崇高的灵魂踏上艰难的路， 卑微的灵魂只能走平坦的路； 在中间的雾气蒸腾的平地上， 另外一些人来往穿梭； 每人面前都有一条艰难的路和 一条平坦的路， 每人都可以决定自己的灵魂之路 以前只觉得此诗琅琅上口，也无曾顾忌里面的含义，但向望着崇高，也就决定了自己的灵魂之路，而有的同龄人，原本也可以为自己的前程选择一条阳光大道，可就在这个交叉路口，迷失了方向，为了一时的蝇头小利，踏上了犯罪之路，于是他们成了坏人，成了笼中之囚，在他们眼中，天空是灰色的，空气是浑浊的，大地像沼泽一样易陷入，那白净、稚嫩的手也变得好脏、好脏…… 花季，应有花的芳香，小鸟的歌唱，应成为人生最甜美的回忆，虽然偶尔也会有阴云，但那只是偶尔拨不通的电话号码，多试几次，总会回答；我很为那些同龄人惋惜，外面的诱惑确实太多，我们要学法、懂法、守法，用纯洁、正直的心对待身边的一切事情，何必让花季哭泣？ 树的生命是有希望的，砍断树枝，它还会发芽，它的嫩枝会继续不断地生长，在水的滋润下，它会抽芽吐叶，成长壮大。我多么希望折断翅膀的小鸟，能尽快修复好他的翅膀，在天空中遨游……
有关减是为了增的作文范文【六】
今日，我看了影片《为了明天》之后，便津津回味无穷，影片里的剧情感人肺腑，使我心很长时间不能平静。
影片关键演了：一位老师为了更好地让贫困的水族学员能够念书，在每一户别人的门口都是有他跪爬过的身影，根据他的持续勤奋，每一个小孩都上学。以后，便发生了一系列的.感人故事。
在大家现实生活中，有几个能够像电影中的卢老师一样呢？他能够为了更好地孩子们舍弃自身的一切，殊不知，大家现实生活中全是自私自利的，不以他人着想。
我敬佩卢老师，敬佩他那能够为孩子们着想却不管不顾自身的精神实质。父母不许孩子们念书，他不折不挠用自身残废的两腿，跪爬到每一户人大门口。央求让孩子读书。最终为孩子们铺平一条专业知识的路面。
我钦佩卢教师，钦佩他有坚强的意志。孩子们沒有桌椅板凳，他就用自身的两手去造就；孩子们有风险，自身扑上去以身相挡。在教室里，孩子们的课程内容不一样，他便跪爬的给一个个小孩上不一样的课程内容。班里随处是他跪爬的身影。
想一想卢老师，相比自己，我愧疚得很。在日常日常生活，我只给自己着想从没在意到他人的体会。我做什么事情必须他人协助，却不可以单独进行。看了这部影片以后我懂得了，它是一种依靠的心理状态，是沒有坚强意志的主要表现。我想学会独立，学好独立。不能全都借助他人。
有关减是为了增的作文范文【七】
1、教育首先是事业，然后才是谋生的职业。如果仅仅把教育当作养家糊口的职业，那么教材、课堂、备课作业、学生等等自然就成为我们挣钱的工具。心中没有对教育的崇高敬意，在教学中就很难奉献出一片爱心，教育就很难成功。人通过一份职业养家糊口，生存在世上；通过一份事业成就自我，生活在世上。
2、当把学生当成自己的孩子时，爱心也就随之而来；当学生把你当作自己之心的朋友时，教育也就成功了。
3、真正的教育，从尊重开始--尊重学生拉开了教育的序幕，爱是教育的开端，学生自我成长是教育的过程，人人成才是教育的高潮，对社会对国家做出应有的贡献是教育完美的结局。
4、学校的主人是老师和全体学生，领导则是公仆。尊重老师，才能使老师迸发出干劲；理解学生，才能让学生学有所成。
5、大雪无痕，教育无迹。教育给人带来的是知识是思想，更是灵魂的洗礼。高密四中留给我的则是"永不屈服"的精神。
6、你因为自己的错误真诚地向学生道歉了吗？勇敢地向学生承认自己的错误来折服学生比用"师道尊严"的古训来压服学生更强百倍。
7、教育的目的是塑造孩子完美的心灵，而不是向孩子灌输无用的知识。对犯错误的学生一定要慎重处理，否则，一不小心，我们伤害的不仅是学生的自尊心，还有他的前途，甚至是一个民族的未来。
8、希望每一位教师在传授文化知识的'同时，考虑一下孩子的前途和未来，我们更应该向学生传授学习的理念和处世的方法。一切的教育应当从激发学生内在的学习动力入手，因为动力是学生自我成长和完善的源泉。
9、管理学生应该敞开心扉。用心灵来感动心灵，远比约束一群思想各异的孩子容易。
10、对与初次犯错误的学生，我们不妨相信他的辩解，给他一次蒙混过关的机会。因为我们的出发点是爱护心灵，而不是惩罚错误。
11、学校的规章制度是用来约束学生不犯错误的，而不是用来惩罚犯错误的学生的。但当学生真的违反了学校的规章制度时，我们就需要认真思考：学生为什么会犯错误？我们当老师的有错在哪里？
12、竞争才是成功管理的第一要务，但竞争必须是在规定的范围之内。如果出现了无序的恶性竞争，那么你的管理是失败的。
13、校长管理的最高境界：让每一个学生都以母校为荣，让每一位教师都以校为家。
