用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如,小孩子正因饥饿哭泣时,不好只是喂他,也要花时刻同他说话:“我听到了,孩子,你此刻饿了对吧,我们找点东西来吃吧!”若孩子被汽车喇叭声吓到了,你能够跟他说:“那种声音真可怕,把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千,你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受,能够发出夸张的声音,比如“哇——”的一声,或者说:“你玩的很开心,对不对?”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可,同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。
明白孩子的`愿望,他想要变得和大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面,想要看看那些奇妙的电线和插头,这时父亲平静地说:“索尼娅,若果插头在插座里,电线就会有电,你碰它会受伤,到我这来,我给你看看这段没有电的电线,看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧!”然后索尼娅走到父亲面前,听父亲简单描述了一下电线和电流的用途,就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句:“索尼娅,谢谢你不去玩那些电线,我爱你。”在这件事情上,首先,父亲以平静的语气和孩子说话,并干预了她的危险举动,尽管孩子不能完全听懂父亲的意思,但她明白说话的含义和语调。其次,他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西——球。最后,“谢谢你,我爱你!”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定,引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动和反应,都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验,还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感和谐的大人。
排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭,如果我们忽视孩子的这种表现,或者对孩子的哭闹不予理睬,这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码,这样不仅仅对孩子没有帮忙,反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下,我们能够把孩子抱起来,让孩子背对那个人,也能够请那个人把眼镜摘下来,或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜,以便消除孩子的负面情绪。
努力拼搏奋发向上,期末成绩让人气得牙痒。我问,为什么会这样?别人的运气直线彪上,分数名次拱手相让,我问,我为什么不能这样?没办法,没后台就没肩膀,再有实力也不算强!
老师打不打人就看他爽不爽,做学生的就只能暗自受伤。我问,为什么会这样?老师的巴掌打的啪啪响,眼睛直视让人心里发慌。我问,我为什么不能这样?没办法,老师与学生的权利不同样,学生的.心只能暗自结成霜。习惯了心凉!
数学题出的让人上当,老师奸笑着把分数扣光。我问,为什么会这样?别人跳跃着因为全对而欣喜若狂,满分在手分数响当当。我问,我为什么不能这样?没办法,幸运指数没他们强,习惯被孤立在冰岛之上!
考得好的人跋扈嚣张,考不好的人独自感伤。我问,为什么会这样?考完试,几家欢喜几家惆怅,几只猴子一蹦跳起三丈。我问,我为什么不能这样?没办法,底气不足分数没人家强壮,幸运不来我家敲门我也不能去抢。习惯了无人理解的悲伤!
烟花在外面放,色彩很亮。黑色天空的幕布上,那一朵不起眼的花迟早会华丽的绽放……
看,那一颗颗参天大树,是那样绿,枝叶茂密,许多美丽的小鸟在树上唱歌;再看那城市,多么美丽,繁花似锦,树木到处都是,环境的唱子,空气清新;那小河是多么清澈,大人小孩在河边休息,玩耍,还有人在小河里游泳,这里的房屋是那样的多。
这,不是事实,只是希望,希望永远不会变。而能不能实现就不一定了。
人,是自私的,贪婪的,但是人不能再为了自己而毁了自己赖以生存的家园。我们要实现我们的愿望,就让我们从现在做起,爱护环境,要低谈生活。相信吧!你的生活将会更美好
小时候总看见电视上明星唱的`多么好,跳得多么好,自己就梦寐着也能拥有一个属于自己的舞台。就这样,情不自禁的走进了舞蹈班,每周都会到那个如“魔鬼般”的训练中,每周都会有挑战,有时也会流下泪水,可我不怕,因为契诃夫告诉我“困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤,打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将是锋利的钢刀。”
漫漫人生路上,总有一束曙光照着你,如风如雨,让你带着微笑,走过人生。微笑永远不会变。
我们正准备迎接人生第一个转折点——中考,尽管这一年会很苦会很累,但我不怕,因为有微笑,因为韩愈告诉我,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”微笑会伴我一直走下去。
涓涓细流,因为心存微笑,才得以汇成江河;寥寥树丛,因为心存微笑,才得以颗颗成林;点点基石,因为心存微笑,才得以座座成山。
微笑,让前途光明无限;微笑,让沿路生机盎然;微笑,让生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美。
事变万迁,不会变的是微笑。
古代的头悬梁,锥刺股无不体现这对于学习的执着。一个人要会学习,这样才能学习好。匡衡,家里贫穷,但他热爱学习,凿壁偷光,为了学习,他不惜一切代价。孟子的母亲为了让孟子有一个好的学习环境,曾经搬了三次家。一个人可以什么都不会,但如果你连学习都不会,这一生你就完蛋了,因为再也没有比学习更好的`事情了。所以,从现在开始要学会学习,为你的将来创造一个美好的环境。
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