小学生励志英语作文【一】
我最亲爱的锋儿：
你好！
你终于长大了，长大到可以上小学了。
学校是你一直向往的地方，一个充满活力充满知识的地方，你不是说长大后要当一名科学家吗？从现在起，你即将上学了，在学校里你讲会学到很多的知识和道理，离你当科学家的愿望又靠近了一步了。
不过，孩子，再你即将上小学之前，妈妈有很多的叮咛和祝福要说，妈妈也有很多的话要交代与你——我尚年幼的儿子。
首先，儿子你不要害怕，上小学是你必须要走的第一步，是你逐渐成长的第一步，也许在学校里你遇到的都是一些陌生的脸孔，陌生的老师陌生的同学，但是锋儿，你千万不要害怕，拿出你六年来的大方和诚实，真诚对待你那些还是陌生的老师和同学。同学会很快成为你的新朋友，他们也会和你一样爱学习，爱生活的。老师也会喜欢你的，我可爱的儿子。
其次，我亲爱的儿子，你要擦亮你的双眼，学会保护自己，不要让自己受到没有必要的伤害。走出家门，走进学校就走出妈妈的保护之外，你就进入一个小社会，这个社会里什么人都有，学除了有和你一样小的孩子之外，更多的是比你大得多的孩子，，不同的年龄、不同的背景、不同的性格…。但是不要紧，要紧的是你要擦亮你的双眼，学会明辨是非的能力。
也许有些同学的脾气不好，会惹是生非，也许还会打人，儿子这时，你就必须明辨是非，不要跟着他们捣乱。如果你被同学打了，也千万别慌，更不要软弱得只会哭，哭不能解决问题。
千万要抵得住来自别人的诱惑、千万不要接受陌生人的恩惠——正所谓无功不受禄。遇到不怀好意的人，你千万别慌。你要是觉得自己不能解决问题那你一定要找老师来解决。告诉老师事情始末不失是一个办法。
在还没有放学的时候，儿子你千万不要跟任何人走出学校，这样对你是极大的危险。
随着时间的消逝，你就会为你的处世和学习留下宝贵的经验，有了经验，你才会在成长的过程种越走越稳。
最后，我要对你说，我亲爱的儿子，你要认真对待学习。在学校是学习知识的地方，妈妈希望你能以你的聪明好学对待每一天，进步了不要骄傲，要继续努力，退步了也不要气馁，妈妈不要求你次次考第一，但是，妈妈希望你能认真对待每天的'学习和每一次的考试。因为学习是愉快的，在愉快之中你就能接受到很多的知识，只要认真对待学习，你就会发现每天的学习是多么的有趣是多么的轻松。
儿子，上学是一件很好的事情，只要你能记住妈妈的叮咛，你就会在每一天的学习过程中充满欢笑、充满自信、充满友善……才会平平安安地度过每一天。
孩子，妈妈永远爱你，放学后，千万不要在路上多逗留，记住妈妈永远在家门口等你放学回来。
永远爱你的妈妈
小学生励志英语作文【二】
亲爱的儿子：
明天又是一年一度的六一儿童节，这是你人生中的第七个儿童节，是你即将成为一名少先队员的日子，我想你一定很开心吧。我们也为你感到开心、激动。
回想这七年多来，爸爸妈妈看着你一天天的长大，一天一天的变得越来越懂事，心里是无比的欣慰。不管是你从怀中襁褓到姗姗学步；从呀呀学语到吟唱童谣唐诗；从入托幼儿园还是如今到上小学，在你成长的每个阶段，我们既紧张又兴奋，而且在每个成长阶段注入了我们太多的期盼，期盼你健康快乐成长。儿子，自从你来到我们中间，爸爸妈妈已经把最关心、最紧张的对象换成了你，不管走到哪里我们心中时刻都会挂念着你。
儿子，如今你成为一名少先队员，我们看到你在各方面都有所成长，甚至有些方面表现很优秀，爸爸妈妈必须向你学习。
记得在刚入小学的时候，你在学习拼音上遇到了困难和压力。别的同学都会而你不会，但是你没有被困难吓倒，仍然认真的听讲，回家也是认真的聆听我们的辅导。你的努力认真得到了老师的夸奖和鼓励。
你是一个积极上进、好胜心强的孩子，有着不服输的精神，我们希望你能一直保持这种精神。儿子，虽然你已经做的很好，但是人还是要不断的学习和进步，希望你能虚心接受别人的意见，不骄傲，一步一个脚印，踏实前行。让我们一起相互学习，共同努力，共同成长。
最后我衷心的祝愿你节日快乐，身体健康，天天开心！
爸爸字
小学生励志英语作文【三】
作为教师，我们是否有勇气常常与自己对话，反思自己教学实践过程中的'不足并及时加以弥补呢？叶澜先生曾经说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”
在备课及上课的过程中我们是不是可以常常问自己三个问题：“这节课应该怎么上？”——在分析教材，研透学情的基础上“知其然”；“这节课为什么要这样上？”——站在英语教学理论的高度分析教材教法，“知其所以然”方能掌握规律，举一反三；“这节课还可以怎么上？”——教学是一门遗憾的艺术，加强反思，及时提升。“知其未尽然”才能将遗憾变为自我发展的动力。
有位英语教学专家曾总结过小学英语课堂教学的主要特征：语言是有声的，所以课堂教学是听和说的体验：语言是有形的，所以课堂教学是读和写的体验；语言是有情的，所以课堂教学是情感交流的体验。我们在备课时亦可结合自己每一节课的教学设计自问：我们的课堂有声、有形、有情吗？我们的学生有思、有感、有收获吗？
在小学英语教学中，教师的语言、教师的教育理念、备课设计都对学生的兴趣、动机和认识水平产生直接的影响。教学要努力实现以学生为主体，给予学生选择的机会、创造的机会，发挥学生的自主性和能动性，首先就要从备课人手，通过备课过程中的“三对话”落实新课程理念，切实提高备课质量。
小学生励志英语作文【四】
小孩：
今日是母亲节，我收到你的信，真是太触动了！信写的那麼真实、那麼诚实，我的泪水从眼眶里情不自禁地滑落下来，看你一天天长大，一点点地懂事，我觉得极其的高兴，因为我们有了一个十分懂事的好宝宝。
日月如梭，光阴似箭。不经意地，本年你已10岁了。同时我们也为你付出了很多艰难，我们无怨无悔。我们即然是你的父母亲，就应当尽我们的责任，将你抚养变成一个对社会、对家庭有用的人。你的欢乐、健康就是我们的幸福。
你是一个十分顽强、大胆的男孩儿。记得你每一次得病上医院打吊瓶时，你都很大胆，历来都不哭，连护士阿姨都赞赏你；在家吃中药汤，尽管药很苦，但是你一直乖乖的吃下去。记得你儿时，不留神磕坏掉下巴，缝了两针，可是你一滴泪水都没流，真是太大胆了，母亲真是钦佩你，为你觉得骄傲。今日，父母要想告诉你，不管怎样，我们始终都爱你！你是父母的期望，是这个家庭欢乐的源泉。
下边母亲要给你提一点要求了，期望你在学校里好好地读书，多学点知识，不要辜负教师与我们对你的期待，长大以后做一个对國家，对社会有奉献的人。同时也祝福你有个欢乐的、无忧无虑的幼年！
祝：
学习好，生活好，任何安全！
母亲
小学生励志英语作文【五】
阴云带着浓浓的寒气给本就冰冷的大地笼上刺骨的雾，行走在大街上就像行走在大冰柜里，露在衣服外的部分被风割得生疼。这样的天气我想正是我们第三次月考后心情的写照。
不同于前两次月考，物理、化学相对来说是如此简单，就连稳在150分附近的英语此次却是惨不忍睹，然而情况糟糕得堪比第一次月考的这一次，结束后的心情竟截然不同。一向多愁善感、大喜大悲的我并没有像上次那样忧郁悲痛无法自拔，反而如释重负满心轻松。我并不是习惯了，我是累了。放假的临近和新年的喜悦掩盖了月考的失利带给我的沮丧。哪怕天气都在唱着悲歌，我也丝毫不愿再去思考成绩和分数，只想简单一回快活一回。可是当夜色缓缓拉下黑暗的大幕，伴随着陪了我一个多月的嗓子疼，最终我无助地落泪。
甚至我还幼稚地算过，成绩如果真的这样一次好一次坏，那中考正是坏的一次。原来这样放松的心情只能掩饰，不能替代。那个我一只渴望触及的成功究竟有多远，我在梦里也没有看见过，老师把我当尖子生培养，我却只能考出普通学生的水平，不稳而且偏科。我总是给自己很大的压力，第一次之后朋友评价我“不会调节自己”，这一次我以为终于战胜了悲伤自责，可是发现很难。但无论需要多久，我都坚定不移地相信能够接触到成功，因为我心存快乐和爱，对生活的快乐，对一切的爱，那是我行走的动力，是我翻山越岭的信念。即使是风霜雨雪也无法泯灭那份坚持，一个多月的感冒或差得离谱的成绩又能奈我何?
新的一周又要开始了，天气预报上说新的一轮冷空气将席卷全国，但不管有多大困难，我仍怀着最纯真的希望，对未来的'向往，收拾心情，再出发!
小学生励志英语作文【六】
有一天你将破蛹而出，要比人们想象的还要美丽。
在蝴蝶年幼时，它带着人们的鄙夷和丑陋的外表来到这个世上。它们啃食着庄稼并承受着人们的谴责和唾骂。它们每天都生活在似泥潭的环境中，但是它们是多么渴望有一天能够飞出泥潭走向光明而干净的环境中，这样就不会承受他人的鄙夷了，但想要这样只能努力的破蛹，成为一只美丽而有“知识”的蝴蝶。也只能这样。
人生正是如此：当你在努力破蛹时，人们永远不会理会你的努力，但当你逐渐进化，最后成为一只美丽的蝴蝶后人们都会赞叹你，都会扶于你的脚下，那些曾经鄙夷你的人是最先诚服于你的，所以只要自己足够强大才不会被别人践踏。
继续说说蝴蝶，蝴蝶破蛹而出时，人们会夸赞它们，但它们从不理会，也不会因此自负，而会因此自信，它们能够过自己想要的生活了：活在光明干净的环境中。
其实每个人都是蝴蝶，只要你肯努力，你是自信的。
小学生励志英语作文【七】
每一套教材都代表着某一种教学理念和实践方法，教师在使用一套新教材之时，应站在编者的角度钻研全套教材，努力理解和领会教材编写者的教学思想和设计精神，把握教材的特点，使之在我们的教学中得以充分体现。与教材对话，首先要尊重教材，读透教材；与教材对话，更要超越教材，走向生活。我们不妨尝试“一课三案”：钻研教材，独立思考，形成“初案”；博采众长，融会贯通，写出“教案”；课后反思，精益求精，补充“另案”。
江苏版的《牛津小学英语》教材按照话题——功能——结构的体例编写，在备课时，我们可着力于话题生活化，功能结构协调化。在“初案”中，我们应该重点研读教材，明确教学语言与语境语言，把握关键语句与困难语句；在“教案”形成阶段，我们应分析语用因素，结合师情学情，选择设计各环节活动：课后，结合教学实际再回头看自己的教材解读，及时补充“另案”必不可少。“另案”中，可以反思一节课对教材处理的成功之举、败笔之处、学生感受，当然，对教材的“再教设计”是最终目的。我们对教材的研读应该追求从“有它无我”到“有它有我”，最后达到“有我无它”的洒脱境界。
