什么谜作文600字【一】
什么谜作文600字【二】
1.“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治
2.促进个人专业发展，确立教育教学新理念。
(1发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。
(2发展和学习应该是可持续的和长期的`。要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。
(3学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、
(4善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
(5注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展
3.提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从
学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。
什么谜作文600字【三】
“几千年前，越王勾践卧薪尝胆。后被吴王送回越国。勾践为复仇在今浙江一带开凿了石窟练兵，经过几年的努力，越王一举灭掉吴国，独占一方。”这就是龙游石窟的来历。
进入景区，沿小路右转，便看见一个小小的洞口通向石窟内。我去时正值三伏酷暑，天气格外炎热。但一步入洞窟，便感觉身处于一个巨大空调室内。洞内陈设虽不多，但却令人感觉神秘，洞壁上的斑斑点点都给人以无限的遐想。
转入下一个洞窟，我们在角落处发现了一个大玻璃匣子，匣内装有一具无头无腿的木俑，导游说这是以一名随越王出征、后被***死的大臣为形象塑造的。我看着这个饱经几千年风雪的木俑，不禁陷入思考：越王为什么要***他，他的身世又如何呢。
忽然，几声赞叹将我从“梦”中惊醒，顺着大家的目光看去，我看见一个个露天口遍布在石窟上，仔细一数，共七个。为满足我们的好奇心，导游解释道，这是练兵时用的'“窗户”，是用以透气的。据说，这些看似简单的“窗户”，竟是以北斗七星的位置排列的！我听后不觉惊讶，古代人民的智慧果真是无有穷尽啊。七个洞口，七个星星，天哪！古人怎么会想到把这两样东西结合在一起的呢？
游览龙游石窟，我充分体会到了古代劳动人民的智慧。正是他们的勤劳与智慧，让一个个神奇的建筑展现于世人眼前。
中华民族的伟大创造力，是被世人认可的。我们的祖先啊，你们的精神文明将永垂不朽！
什么谜作文600字【四】
我有一个朋友，他很爱看漫画。因为他说过：“我一天不看漫画，就像鱼离开了水，鸟离开了森林。”
他的身材中等，圆圆鸡蛋头上，一对水灵灵的大眼睛闪闪发亮。他生气的时候，会用“大眼仔”的目光看着对方，怪可爱的。
他特别爱看漫画。记得有一次，我叫他去玩，他可怜兮兮地看着我，说：“看完这一面嘛。”我说；“好吧。”只好坐回去等，可却发现他看了一页又一页，好像离开漫画就活不成似的。当我再一次去找他玩的时候，他又耍赖。我只好又去等，我想：我不是三顾茅庐的刘备，何况他还不是诸葛亮，他到底要看到猴年马月呢？好吧，先走为妙。于是，我蹑手蹑脚地走到了他身旁，拍了他一下，此时他还沉浸在大漫画的海洋，当看到搞笑的地方，他不哈哈大笑；看到恐怖的地方，他就屏住呼吸，完全没注意身边站着个人。被我突然一拍吓了一大跳：“怎么，上课了吗？”我说：“出去玩不？他看着我，长长地吁了一口气，死死地盯着自己手里的书，怎么也不放，就像我要抢他一万块钱一样。他生气地说：“明明只有一页了，还不让我看！”唉，真是个书呆子呀！
虽然看漫画不好，但他也从中得到了许多知识。我喜欢他，因为他爱看书，知识也很丰富。
什么谜作文600字【五】
那几天断断续续下了好几场雨,地面湿漉漉的。我和妈妈下楼散步，看见保安室的玻璃上有一只蜗牛。蜗牛的四个触角一动一动的，还真有意思。我用手动了一下它的触角，触角一下子就缩回了蜗牛的脑袋里，没过一会又像天线一样长了出来。“嘿嘿，真有意思！真是太好平均值了！”我回过头，见妈妈在欣赏一朵漂亮的月季花，就趁机把蜗牛小心地从玻璃上摘下，蜗牛一下子就缩回了壳里。我把蜗牛放在手心里，偷偷地带回了家。
我听幼儿园的老师说过，蜗牛最喜欢吃黄瓜，正好妈妈今天早上买了几斤黄瓜，我洗了一根黄瓜，掰下一小块放在了离蜗牛不远的地方。蜗牛大概是在“小房子”里睡着了吧，我等了好半天，蜗牛才从“小房子”里慢慢地伸出了脑袋，慢慢地爬向了那块黄瓜，慢慢地“品尝”起来。咦，蜗牛爬过的地方为什么会有一条透明的“水印”呀？一这是蜗牛的“小房子”里有一个“水库”，里面有很多水吧！
我找来一个比较硬的东西，心里想：蜗牛呀蜗牛，为了给科学界做出一点贡献，你还是忍一忍吧！然后，便砸开了蜗牛的`“小房子”。可是“房子”里什么都没有，我十分奇怪——不是这里，难道是动一动的那个长长的东西？
我找来小镊子，夹起蜗牛，用手摸了摸蜗牛的底部，有像小沙子一样的小颗粒在动，我更是奇怪，找了有关蜗牛的的书，认真地看起来。从书本中了解了蜗牛的习性，原来小颗粒是蜗牛的脚，蜗牛的脚里会分泌出一些黏液，帮助蜗牛爬行，这些黏液就是蜗牛爬过的地方留下的“水印”。
从这件事中，我发现了人也要像蜗牛一样，虽然爬得慢，但是只要坚持，只要向着目标前进，最终一定会到达目的地的。也就是这个幼稚的发现，激发了我的好奇心，促使我不断地发现，不断地探索，不断地追求新知识，追求大自然的奥秘。
什么谜作文600字【六】
汤姆在家被波莉姨妈可烦坏了，好不容易能出来了，当然要去好好玩一场了。
汤姆一出门就看到一群妇女们神经兮兮的围在一起讨论，叽叽喳喳的不停的说。汤姆也见怪不怪，谁家一有个风吹草动，她们准时第一个知道的。“嘿，汤姆。”汤姆一回头就看到了哈克。“嘿，伙计。”哈克把汤姆拉到墙角，低低的说：“你听说了吗？山顶上那个废墟闹鬼！”“嗯？怎么回事？”汤姆一脸好奇。“上次道格拉斯寡妇上山采草药时，听见有小孩子哭！然后进去找了一番，根本没有小孩子！哭声是从废墟里传出来的，但废墟里并没有孩子！”哈克一脸激动。“这也不能说明什么吧？如果只是恶作剧呢？”汤姆表示根本不信。“威尔士老头家就在山上，他也说每晚都有哭声！”哈克急急的解释。“呀，那真是太邪门儿了！”“伙计，我有一个想法。”哈克迫不及待的对汤姆说。“说来听听。”汤姆眨巴眨巴眼睛问。“咱们上山去探险吧！多好的机会，伙计！”哈克的眼里充满兴奋，毕竟男孩子爱冒险嘛。汤姆想了想：如果我抓了那鬼，岂不是成了英雄？“好！什么时候出发？”汤姆有了兴趣。“打算今天晚上行动！”“你到我家对暗号！”“好的！”两个男孩一拍即合，各自走开了。
“喵喵喵——”汤姆刚躺下就听到了“猫”叫，心中一跳，是哈克！一下子蹦了起来，没有惊动席德。蹑手蹑脚的`走到外面。“伙计！这儿！”哈克在黑暗中对着汤姆招了招手。汤姆一蹦一跳的朝着哈克跳了过来。“出发！”月光下，两个男孩儿朝着山顶进发。
“啊！哇啊！”男孩儿们一进入废墟，就听到了“孩子”叫。两人被吓得头皮发麻。“哈克，你在哪？”“我在这儿。”黑暗中，汤姆吓的抓住了哈克的手，生怕走丢。两人朝着“哭声”的发源地寻找。“找到啦！”哈克惊喜的说。“哭声是从石头下传来的，你听！我们移开这块石头。”两个男孩儿壮着胆子挪石头。他们看了看石底，一愣，相视一笑。这石底是一汪泉，泉水里有几条鱼，这鱼叫娃娃鱼，会发出孩子一般的哭声。这人们说的鬼，原来就是这鱼呀！
这次，汤姆和哈克揭开了“半夜闹鬼”的秘密，算是又成了镇上的风云人物喽！
什么谜作文600字【七】
今天，晴空万里，我和妈妈一起游览了让人赞叹不已的龙游石窟。
我们坐车来到龙游石窟，只见大门上镌刻着“龙游石窟”四个金光闪闪的镏金大字，接着我沿着石子铺成的羊肠小道，一路上竹林郁郁葱葱、青翠欲滴，山间流水潺潺、鸟语花香，野草翠绿、古木参天，这就是闻名的凤凰山。
不一会儿我们来到了气势磅礴的5号洞窟，这是一个完全人工开凿的地下巨型建筑，整个厅堂高20多米，面积足有1200平方米。三根巨大的鱼尾壮的巨石撑45度倾斜的顶穹。顶穹和洞壁以及石柱上刻着40厘米宽的平行线，中间刻着弧形纹路，线条匀称、流畅。让人目瞪口呆的是，其工程之大，工艺之精现代人都无法做到，何况古代人没有先进机器，又是怎样刻出来的呢？真所谓鬼斧神工！这洞里都是红沙岩，如果脱离了水极容易被风化，这样石头开采出来，一点都不坚固，根本不能造建筑，究竟又有何用？更让人称奇的是竟没有一块石头被留在洞中，到底运往何处呢？我真是越来越想不通。
我带着疑惑又参观了2号洞窟。洞里有一个青石雕刻成躯干，无头、手和腿，胸前的玉琮是汗以前权势者的象征。只见他双手呈拱形握着箭柄，箭头朝地，这可以看出他是个文武双全的人，那他是谁呢？还有奔马、飞鸟、潜鱼图、闪电图、翠光岩等，谜团一个一个结起，我真想成为一个考古学家，把这些谜团统统解开。
告别了构造诡奇而神秘的龙游石窟，我依然思绪万千。
什么谜作文600字【八】
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。通过自己的努力，力争步入道外区骨干教师的行列。
